TESTE
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Disciplina[gins1005] - Filosofia8 materiais233 seguidores
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01/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 3 (AOL 3) ­ ...
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   Unidade 2  Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 3 (AOL 3) ­ QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 3 (AOL 3) ­
Questionário
Usuário Daisyani Santana da Silva
Curso 7019 . 7 ­ Psicologia do Desenvolvimento ­ 20182.A
Teste Avaliação On­Line 3 (AOL 3) ­ Questionário
Iniciado 04­09­2018 9:33
Enviado 05­09­2018 13:51
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos  
Tempo
decorrido
28 horas, 17 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar,
pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR.
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o
menu lateral esquerdo (Notas).
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade.
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Sobre a dimensão emocional do desenvolvimento humano, observe as afirmativas a seguir e
julgue se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
I \u2013 As emoções estão presentes na vida do ser humano desde o nascimento e são
fundamentais para o estabelecimento inicial da comunicação mãe­bebê.
II \u2013 As emoções têm um caráter primitivo e empático, tendo sido primordiais para o
desenvolvimento e a sobrevivência da espécie humana.
III \u2013 No decorrer do desenvolvimento, com a aquisição de funções intelectuais, a emoção vai
perdendo sua importância para o entendimento do comportamento dos sujeitos.
IV­ Para que a educação ocorra de forma eficiente, é preciso que as práticas educativas sejam
construídas levando em consideração os afetos e emoções sentidos pelos sujeitos.
Marque a opção que representa a sequencia correta:
V \u2013 V \u2013 F \u2013 V
F \u2013 V­ F \u2013 V
V \u2013 V \u2013 F \u2013 F
V \u2013 V \u2013 V­ F
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Daisyani Santana da Silva 1
01/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 3 (AOL 3) ­ ...
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d. 
e. 
F \u2013 F \u2013 V \u2013 V
V \u2013 V \u2013 F \u2013 V
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O processo através do qual um comportamento é fortalecido, aumentando a probabilidade de
que venha a ocorrer com maior frequência, é conhecido na teoria behaviorista como:
 Reforço
Punição
 Aprendizagem
 Reforço
Condicionamento
Esquema
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 Ao realizar uma atividade de matemática em sala de aula, Marília pede ajuda a um colega que
parece realizar atividade com facilidade. Após o colega explicar como resolveu o problema, a
menina conseguiu compreender a resolução e fez sozinha os demais itens da atividade que
requisitavam dela o mesmo tipo de conhecimento. O que antes a menina não conseguia realiza,
passou a ser possível através da ajuda de um colega que tinha mais domínio sobre a atividade.
Podemos dizer que este exemplo ilustra o conceito Vygostskyano de:
Zona de Desenvolvimento Proximal.
Significado
Zona de Desenvolvimento Proximal.
Signo
 Instrumento
Desenvolvimento
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 A perspectiva sóciointeracionista compreende a aprendizagem como um fenômeno psicológico
de origem social. Vygotsky considera que é no plano intersubjetivo, isto é, na troca entre as
pessoas, que tem origem as funções mentais...
 Superiores, enfatizando o aspecto interacionista.
 Inferiores, enfatizando o aspecto organicista.
 Pré­analíticas, enfatizando fatores objetivamente estruturados.
 Subordinadas, enfatizando o aspecto da simbolização.
 Concretas, enfatizando o fator de submissão.
 Superiores, enfatizando o aspecto interacionista.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
01/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 3 (AOL 3) ­ ...
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Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
 O sóciointeracionismo consiste em uma abordagem do desenvolvimento humano cujo principal
representante foi Lev Vygotsky, que concebeu o homem como um ser ativo, social e histórico.
Marque abaixo a opção que representa a concepção de desenvolvimento humano para o
sóciointeracionismo:
Dá destaque às interações humanas e tem profunda relação com os
processos de aprendizagem.
 Considera o investimento de energia sexual direcionada a diferentes objetos
ao longo da vida.
Dá destaque às interações humanas e tem profunda relação com os
processos de aprendizagem.
 Consiste na formação de um repertório de comportamentos moldados por
esquemas de reforçamento ou punição.
 É dividida em fases que consideram a maturação biológica como elemento
principal desse processo.
Considera que o sujeito nasce com a capacidade inata de desenvolver ao
máximo suas potencialidades.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Lev Vygotsky foi um reconhecido teórico que debruçou­se sobre os aspectos culturais e
interacionais dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. De acordo com a perspectiva
de Vygotsky, é correto afirmar sobre a relação entre aprendizagem e desenvolvimento:
 A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento e, nesse processo, as
interações têm um papel fundamental.
Aprendizagem é desenvolvimento à medida que não há como separar um
fenômeno do outro, do ponto de vista experimental.
O desenvolvimento antecede a aprendizagem, tendo em vista a importância da
maturação de estruturas cognitivas existentes no sujeito para que este consiga
usufruir da experiência de ensino­aprendizagem.
A aprendizagem antecede o desenvolvimento, tendo em vista que as
contingências ambientais são capazes de direcionar o comportamento do
sujeito, ampliando habilidades independentemente de predisposições inatas.
 O processo de aprendizagem é potencializado quando o sujeito tem acesso ao
conhecimento de forma solitária, de modo a explorar ao máximo suas
habilidades.
 A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento e, nesse processo, as
interações têm um papel fundamental.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
01/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 3 (AOL 3) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2862228_1&course_id=_11608_1&content_id=_775208_1&return_co\u2026 4/5
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 A mãe de Pedro, com o propósito de desencorajar seu comportamento de correr em lugares
indevidos, passa a falar de forma séria e incisiva com o filho sempre que ele reproduz tal
comportamento, demonstrando grande insatisfação e buscando inclusive contê­lo fisicamente.
Ao longo do tempo, Pedro foi reduzindo a frequência de realização do comportamento de correr
em locais indevidos. Neste exemplo, podemos dizer que a mãe submeteu o menino a um
processo de:
Aprendizagem por punição.
Condicionamento operante.
Aprendizagem por punição.
Esquema de reforço.
Condicionamento clássico.
Aprendizagem por reforçamento.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e.
O Behaviorismo consiste na escola teórica em psicologia que estuda as interações entre o
sujeito e o ambiente em que ele vive, enfocando as ações do sujeito chamadas