APOL2 Estado Moderno e Contemporaneo e Modelos de Democracia

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Questão 1/5 - Modelos de Democracia
"Já Adorno e Horkheimer (1978), ao contrário de Reich, expõem que a ascenção do nazismo e, portanto, a aceitação e submissão da personalidade à ideologia autoritária, se devia ao enfraquecimento da família dado no período da República de Weimar. Com o declínio da figura do pai, enquanto figura de autoridade, a formação do Ego e do Superego do indivíduo foi prejudicada, facilitando o surgimento de um líder que possibilitasse mais a imitação (mimésis), do que a identificação. O avanço social teria levado a uma regressão dos ideais do Iluminismo de indivíduo e cultura. A autonomia do indivíduo possibilitada pelo conflito com o poder, perdeu-se na aceitação cega deste. E a idéia de uma cultura humana, calcada na universalidade e solidariedade entre os homens guiados pela razão é substituída por uma idéia de cultura natural, calcada na irracionalidade da raça e baseada na força".
Fonte: CROCHIK, José Leon. A personalidade narcisista segundo a Escola de Frankfurt e a ideologia da racionalidade tecnológica. Psicol. USP, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 141-154, dez. 1990.
Assinale a alternativa que identifica corretamente bases teóricas que influenciaram a Escola de Frankfurt.
Nota: 20.0
	
	A
	Trotskismo e Liberalismo
	
	B
	Leninismo e McCarthismo
	
	C
	Liberalismo e Bulionismo
	
	D
	Psicanálise e Weberianismo
Você acertou!
As três principais influências teóricas da Escola de Frankfurt podem ser nomeadas como o marxismo (ideia de totalidade social concebida como estrutura), a psicanálise freudiana (principalmente nos conceitos como “repressão”) e o weberianismo.
Fonte: Videoaula 3 de Teoria da Democracia, com prof. Pedro Medeiros. (p. 5 da Rota de Aprendizagem)
 
	
	E
	Weberianismo e Confucionismo
Questão 2/5 - Modelos de Democracia
"O que marca profundamente as análises da escola de Frankfurt é sua reflexão sobre um mundo desencantado; neste sentido ela se aproxima mais de Weber do que de Marx. Não se pode deixar de considerar, e vários autores o fizeram, que o pessimismo frankfurtiano se liga, de algum modo, à conjuntura política dos anos 30. A presença do fascismo influiu no tom da análise".
Fonte: ORTIZ, Renato. A Escola de Frankfurt e a Questão da Cultura. São Paulo. 1985. Páginas: 1-2. Acesso em: 20 jul. 2018. em: <http://piratininga.org.br/images/ORTIZ_Renato_A_ESCOLA_DE_FRANKFURT_E_A_QUESTAO_DA_CULTURA.pdf>.
Sobre a Escola de Frankfurt, assinale a alternativa correta.
Nota: 20.0
	
	A
	Fazem parte da chamada Escola de Frankfurt Adorno e Horkheimer, assim como Habermas e Honneth.
Você acertou!
Associada ao Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt, na Alemanha, a Escola de Frankfurt teve como alguns dos representantes da teoria crítica os teóricos Adorno e Horkheimer, além de outros contemporâneos como: Habermas e Honneth. Inicialmente delineada por Max Horkheimer, a teoria crítica compartilhada pela Escola de Frankfurt pode ser definida como uma autoconsciência social crítica totalmente avessa à teoria tradicional.
Rota de Aprendizagem 3 de Teoria da Democracia, p. 3.
	
	B
	São autores filiados à Escola de Frankfurt Adorno e Rawls, os quais fazem crítica ao pensamento marxista de Habermas.
	
	C
	Honneth e Habermas criticam a Escola de Frankfurt de forma severa, especialmente nos trabalhos conduzidos por Robert Cox.
	
	D
	Honneth e Horkheimer são expoentes da Escola de Frankfurt, em contraponto ao pensamento liberal de Chesnais, vinculado à Escola de Manchester.
	
	E
	Não há uniformidade de pensamento na Escola de Frankfurt, tendo sua nomenclatura sido utilizada de forma pejorativa pelos teóricos marxistas.
Questão 3/5 - Estado Moderno e Contemporâneo
Leia o texto abaixo e depois responda à questão:
“No século XIX, o capitalismo, com sua específica forma de relação de trabalho (assalariado), estava se consolidando na Europa. A Inglaterra era o país no qual o processo estava mais avançado; havia centenas de fábricas e milhares de operários. As condições de trabalho, no entanto, eram precárias. No livro O Capital, escrito em meados daquele século, Marx analisa como as próprias instituições britânicas, ao longo de décadas, criaram uma legislação trabalhista que, na visão desse autor, era insuficiente. O parlamento inglês, por exemplo, paulatinamente reduziu a jornada de trabalho após várias denúncias de médicos, religiosos, jornais e de comissões do próprio Parlamento (Marx, 1987)”.
Fonte: Rota de aprendizagem 3, p. 3.
Tendo como base os ensinamentos do professor Carlos Alberto Simioni e a contextualização acima, analise as opções abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta da concepção de Estado para Karl Marx.
Nota: 20.0
	
	A
	O Estado é um instrumento: o grande partido da classe economicamente dominante.
Você acertou!
Gabarito comentado: A alternativa correta é: (O Estado é um instrumento: o grande partido da classe economicamente dominante). De acordo com o livro base da disciplina “O Estado não teria uma utilidade em si mesmo; pelo contrário, estaria sempre a serviço de uma classe economicamente dominante, uma vez que esta seria incapaz de alcançar por si só seus próprios interesses. O Estado é um instrumento: o grande partido da classe economicamente dominante” (p. 72). As demais alternativas são, portanto, incorretas. 
Fonte: CLEMENTE, A. J.; JULIANO, M. C. Do Estado Moderno ao Contemporâneo: reflexões teóricas sobre sua trajetória. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 72.
	
	B
	O Estado é o grande guardião da propriedade privada, a base da liberdade e da igualdade.
	
	C
	O Estado é uma instituição que, em determinado território, de forma legítima monopoliza o instrumental de coação física (a violência legítima).
	
	D
	O Estado é aparelho de dominação tradicional do proletariado e do lumpemproletariado.
	
	E
	O Estado é um estado hipotético em que cada um é completamente livre para fazer o que quer.
Questão 4/5 - Estado Moderno e Contemporâneo
Os Estados comunistas tiveram um padrão comum de formação e funcionamento. Tal modelo de Estado foi muito criticado pelas nações capitalistas, basicamente por ser burocrático demais, pouco produtivo e antidemocrático. O fato de a URSS, no contexto da Guerra Fria, ter influenciado a tomada do poder pelos comunistas fez com que quase todos aqueles países tivessem pouca autonomia. 
Fonte: Texto para impressão da Rota de Aprendizagem 3.
Com base no conteúdo do Texto para Impressão da Rota de Aprendizagem 3, analise os enunciados abaixo e depois assinale apenas a alternativa correta.
I – Economicamente o Estado Soviético não era um modelo eficiente, considerado burocrático demais, pouco inovador e sem liberdade. Essa foi uma das razões do seu colapso.
II – A economia russa como um todo não conseguiu acompanhar o altíssimo custo da Guerra Fria, sempre exigindo inovação e enormes gastos com a indústria militar.
III - O Estado Comunista era altamente repressor, e cerceava as liberdades mínimas.
IV – O Bloco Comunista era bastante coeso, e nenhum dos seus membros se distanciou da União Soviética.
 
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas as assertivas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as assertivas II e III estão corretas.
	
	D
	Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
	
	E
	Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
Você acertou!
No livro O Dezoito de Brumário de Louis Bonaparte, Marx propõem uma análise política com base em sua categoria analítica de classe social; para Marx os homens atuam na esfera política procurando representar um interesse de classe, sem que esses mesmos grupos de indivíduos sejam, de fato, pertencentes às classes sociais que representam; Segundo Marx, os setores sociais não são representados no Estado diretamente, mas por meio dos seus “porta-vozes” do sistema produtivo. 
Fonte: Texto de Impressão da Rota de Aprendizagem 3, p. 8.
Questão 5/5 - Estado Moderno e ContemporâneoLeia o texto abaixo e depois responda à questão:
“Os Estados comunistas tiveram um padrão comum de formação e funcionamento. Tal modelo de Estado foi muito criticado pelas nações capitalistas, basicamente por ser burocrático demais, pouco produtivo e antidemocrático”.
Fonte: Rota de aprendizagem 3, p. 8.
Com base no conteúdo trabalhado pelo professor Carlos Alberto Simioni, analise os enunciados abaixo e selecione a alternativa que contém modelos de Estados Comunistas.
I. A França foi a nação com o mais perfeito modelo de Estado Comunista, principalmente sob reinado de Luís XIV (1638-1715), consolidando o mercantilismo e criando uma forte centralização política e administrativa.
II. O primeiro Estado Comunista surgiu após a Revolução Russa, em 1917. Com a criação da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), tinha-se de pensar em como gerir aquela imensa nação com um novo sistema econômico e princípios políticos diferentes daqueles que regiam o Estado Liberal.
III. Cuba, após a Revolução de 1959, organizou sua economia e Estado de acordo com o padrão comunista mundial: Partido Único; economia planificada a partir da burocracia que centraliza as principais decisões; sistema representativo unicameral, com eleição dos representantes.
IV. A Inglaterra é um caso diferente de Estado Comunista pois, em 1688, a Revolução Gloriosa acarretou, entre outras coisas, uma monarquia com poderes limitados pelo Parlamento.
Nota: 20.0
	
	A
	Estão corretas apenas as afirmativas I e III
	
	B
	Estão corretas apenas as afirmativas I e II
	
	C
	Estão corretas apenas as afirmativas II e III
Você acertou!
Gabarito comentado: A alternativa correta é: (Estão corretas apenas as afirmativas II e III). As afirmativas II (O primeiro Estado Comunista surgiu após a Revolução Russa, em 1917. Com a criação da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), tinha-se de pensar em como gerir aquela imensa nação com um novo sistema econômico e princípios políticos diferentes daqueles que regiam o Estado Liberal) e III (Cuba, após a Revolução de 1959, organizou sua economia e Estado de acordo com o padrão comunista mundial: Partido Único; economia planificada a partir da burocracia que centraliza as principais decisões; sistema representativo unicameral, com eleição dos representantes) estão corretas. De acordo com a rota de aprendizagem 3, “O primeiro Estado Comunista surgiu após a Revolução Russa, em 1917. Com a criação da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), tinha-se de pensar em como gerir aquela imensa nação com um novo sistema econômico e princípios políticos diferentes daqueles que regiam o Estado Liberal. Mas, na verdade, isso não iria se diferir muito dos princípios do Estado-Nação e daqueles elencados por Weber (violência, moderna administração e burocracia)” (p. 6). E ainda, “Cuba, após a Revolução de 1959, organizou sua economia e Estado de acordo com o padrão comunista mundial: Partido Único, o PC; economia planificada a partir da burocracia que centraliza as principais decisões; sistema representativo unicameral, com eleição dos representantes que, na verdade, cumprem as decisões do poder centralizado (Coelho, 2013), pelo menos quanto aos principais temas. Na prática, o Poder Executivo comandou efetivamente o país, liderado por Fidel Castro, que governou Cuba por mais de 40 anos” (p. 8). As afirmativas I (A França foi a nação com o mais perfeito modelo de Estado Comunista, principalmente sob reinado de Luís XIV (1638-1715), consolidando o mercantilismo e criando uma forte centralização política e administrativa) e IV (A Inglaterra é um caso diferente de Estado Comunista pois, em 1688, a Revolução Gloriosa acarretou, entre outras coisas, uma monarquia com poderes limitados pelo Parlamento) estão incorretas porque não foram os modelos comunistas apresentados pelo professor. 
Fonte: Rota de Aprendizagem 3, páginas 6 e 8
	
	D
	Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV
	
	E
	Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV