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Incoerências Textuais e a Importância da Coesão e Coerência na Pedagogia Linguística

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At 3 LA 2018-2
Atividade 3 a ser postada no portfólio 3 .
Obrigatoriamente antes de elaborar suas atividades leia critérios avaliativos para elaborar textos I e II.
1-Leia atentamente os textos que seguem e explique a incoerência presente em cada um deles l:
a-
 
R: No primeiro parágrafo consta que a fumaça não deixava ver ninguém, mas mais adiante consta que ficou observando as pessoas.
b-
R: Ele referiu – se estar acordado por não estar gostando da música e não por apreciá – la.
c-
R: referiu – se ao objeto corda e foi entendido sobre o verbo acordar.
d-
R: no outdoor diz que não acredita em propaganda, porém um outdoor é um espaço para as mesmas.	Comment by Usuário do Microsoft Office: No 
2- Pesquise sobre Coesão e Coerência textual e responda:
O que são cada uma delas.
Em resumo, podemos dizer que a coesão trata da conexão harmoniosa entre as partes do texto, do parágrafo, da frase. Ela permite a ligação entre as palavras e frases, fazendo com que um dê sequência lógica ao outro. A coerência, por sua vez, é a relação lógica entre as ideias, fazendo com que umas complementem as outras, não se contradigam e formem um todo significativo que é o texto.	Comment by Usuário do Microsoft Office: Que penaOs elementos de coesão determinam a transição de ideias entre as frases e os ... trata da conexão harmoniosa entre as partes do texto, do parágrafo, da frase. ... a ligação entre as palavras e frases, fazendo com que um dê sequência lógica ... é a relação lógica entre as ideias, fazendo com que umas complementem as 
Qual a importância do pedagogo saber sobre esses conceitos da Linguística Textual?
É de suma importância que os professores tenham domínio do conteúdo em benefício de seus alunos. Se o professor dominar esses princípios é certo que não encontrará dificuldade em fornecer e mediar o conhecimento.	Comment by Usuário do Microsoft Office: Apenas 3 linhas? 
3- Explique o que compreendeu da citação que segue:
OBJETIVOS DE UMA PEDAGOGIA LINGUÍSTICA
O objetivo geral de uma Pedagogia Linguística consiste em desenvolver na escola condições que criem no aluno, no professor e na administração da escola a liberdade para o uso expressivo e funcional do seu idioma, de forma a assumir sua cultura linguística onde quer que esteja, sem embaraços de ordem ideológica, como forma de instituir o pleno domínio da própria cidadania. Nesses termos, o Projeto se define ao objetivar pôr em prática um saber desenvolvido pela Linguística, que contrapõe a discriminação de usos linguísticos não padrão própria da Gramática Ideológica (ou Tradicional) à liberdade que devem ter os falantes de dispor de sua própria língua em consonância com sua identidade e herança Linguísticas.
Não faça parágrafos com menos de 4linhas!Use times 12 , cor preta e nunca apenas 1 parágrafo.
Lembre-se de não usar a primeira pessoa do singular e leia os critérios avaliativos!!
Número máximo de linhas: 12
O objetivo da Pedagogia Linguística consiste no desenvolvimento da cidadania na escola entre professores, alunos e administradores. Permite a autonomia para o uso expressivo e funcional do seu idioma, permitindo assumir sua cultura linguística em qualquer lugar, assim exercendo domínio de sua própria cidadania.
No Brasil exitem vários tipos de cultura; partindo do ambiente social que o aluno se encontra podemos identificar variedades no português. Há liberdade para o falante se dispor de acordo com sua identidade e herança linguística. Cada cidadão tem sua maneira de falar e expressar – se com as pessoas a sua volta. A diversidade é constante em nosso dia a dia, as pessoas pensam e agem de forma diferente, por isso é importante a valorização e respeito à diversidade cultural, pois ela está ligada diretamente a prática educacional.

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