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ASPECTOS QUALIQUANTITATIVOS DA GESTÃO EDUCACIONAL   Copia

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ASPECTOS QUALIQUANTITATIVOS DA GESTÃO EDUCACIONAL 
1 º SEMANA 
Questão 1
O Movimento da Escola Nova influenciou grande número de professores no país. Tanto que, em 1932, tem-se o lançamento do que ficou conhecido como Manifesto dos Pioneiros da Educação.
Assinale a alternativa que contempla o que os educadores defendiam neste Manifesto:
No Manifesto, os educadores defendiam o ensino da doutrina religiosa na escola, voltando aos moldes do ensino dos jesuítas.
No Manifesto, os educadores defendiam a separação entre os sexos nos espaços escolares, ao contrário dos anarquistas que lutavam para colocá-los nas mesmas salas.
No Manifesto, os educadores defendiam a organização das salas de aula de acordo com as classes sociais a que os alunos pertenciam.
No Manifesto, os educadores defendiam a escola pública, laica, gratuita e obrigatória opondo-se aos tradicionalistas católicos.
No Manifesto, os educadores defendiam o ensino como responsabilidade exclusiva da escola, porque à família caberia a educação dos filhos no ambiente do lar.
Questão 2 
Na segunda metade do século XVIII, o rei de Portugal, D. José I, influenciado pelos ideais do movimento Iluminista disseminados na Europa, nomeia como seu primeiro ministro o Marquês de Pombal que inicia reformas modernizantes. 
Na educação, fizeram parte dessas reformas:
I- combater à Companhia de Jesus;
II- expulsar os jesuítas de Portugal;
III- instituir as aulas régias;
IV- inaugurar a primeira experiência de ensino promovido pelo Estado;
V- abrir novas escolas e bibliotecas.
A alternativa correta é:
I - II - III - V
I - II - III - IV
I - II - III - IV - V
II - III - IV - V
I - II - IV – V
Questão 3
Desde a antiguidade a educação foi se configurando e se fortalecendo como instituição. Segundo
Ghiraldelli Junior (2008, p.13), o elo criado entre educação e escola permitiu o nascimento de uma nova instituição ocidental dedicada ao trabalho e ensinamento de crianças e jovens. 
Como toda organização social, a escola foi sendo marcada pela necessidade de organização, pela necessidade de uma administração.
Sobre isso, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) O termo administração surgiu a partir das transformações econômicas, sociais e políticas de várias
culturas.
( ) A administração, apesar de ser entendida como área do conhecimento, há mais ou menos dois
séculos, pode ser entendida como algo novo.
( ) A administração surge nas sociedades primitivas, quando o ser humano sente a necessidade de
resolver problemas de interesse pessoal.
( ) O “lócus” da administração centrava-se primeiramente na família, na tribo, no exército, na igreja e, por fim, no Estado.
( ) A administração vai acompanhando o desenvolvimento da complexidade da sociedade humana,
pois vão surgindo novas propostas de administração.
( ) O modelo administrativo das sociedades primitivas não cede lugar a novas metodologias
organizacionais, como se esperava após a Revolução Industrial.
( ) As exigências modernas, tanto do setor público como do privado, foram determinantes para o
surgimento de estudos formais no campo administrativo.
A sequência correta é:
V, F, V, F, V, F, V
V, F, F, V, F, F, V
V, F, F, V, V, F, V
F, F, F, V, V, V, V
V, V, F, F, V, F, F
Questão 4
O termo administração surge a partir das transformações econômicas, sociais e políticas de várias
 culturas. Sobre o assunto, leia as proposições a seguir:
I - Nas sociedades primitivas surgiu quando o ser humano sentiu a necessidade de resolver problemas de interesse comum (na família, na tribo, no exército, na igreja e por fim no Estado).
II - Após a Revolução Industrial (séc. XVIII), o modelo administrativo enraizado nas regras da vida familiar, da religião e do exército, vai cedendo lugar a novos mecanismos e metodologia organizacionais.
 III - A administração vai acompanhando o desenvolvimento da complexidade da sociedade humana, pois, com o passar do tempo, vão surgindo novas propostas de administração. Está correta a alternativa:
Apenas I
I e II
II e III
Apenas III
I, II e III
Questão 5
Durante o período colonial, a monarquia portuguesa delegou à Companhia de Jesus, o papel eminente de desenvolver a educação na colônia brasileira e com a intensificação e sucesso das atividades educativas dos jesuítas, surgiu a necessidade de criar um plano que uniformizasse a ação educativa desses padres, o Ratio Studiorum.
Nesse sentido, a missão primeira dos jesuítas era:
A escola brasileira criada a partir de um ideal religioso Protestante.
O fortalecimento da Igreja Católica após a Reforma Protestante.
A catequese e a conversão dos autóctones.
A educação com objetivo assegurar o poder dos jesuítas.
A alfabetização e o ensino da gramática em latim.
Questão 6
Para tentar amenizar as perdas sofridas pela educação com a expulsão dos jesuítas, o Marquês de
Pombal assinou o Alvará Régio. Por meio desse documento, o Estado passa a intervir na administração e gestão do sistema escolar.
O Álvara Régio estabeleceu:
I- a prestação de exames e testes para alunos ingressantes;
II- a criação de cargos para comissários de inspeção escolar e para Diretor Geral de Estudos;
III- a prestação de exames e concursos para admissão de professores;
IV- a licença para o funcionamento do ensino público e particular;
V- a instituição das aulas régias, que nada mais eram que aulas independentes.
A alternativa correta é:
I, II, IV, V
II, IV, V
I, II, III, IV
I, II, III, IV, V
II, III, IV, V
Questão 7
A missão primeira dos jesuítas era a catequese e a conversão dos autóctones, buscando com isso o
fortalecimento da Igreja Católica que passava por certa crise na Europa, após a Reforma Protestante.
Assim, a escola brasileira surge a partir de um ideal religioso cristão, cuja educação proposta pelos jesuítas era composta de quatro momentos. Identifique esses quatro momentos:
Catequese, estudo do Português, estudo do Latim, estudo do Tupi Guarani;
Alfabetização, estudo do Tupi Guarani, estudo do Português, catequese;
Alfabetização, estudo da gramática, estudo do Latim, estudo do Tupi Guarani;
Catequese, alfabetização, estudo do Latim, estudo do Tupi Guarani.
Alfabetização, catequese, estudo da gramática e aprendizado do Latim.
Questão 8
Durante o período colonial, a monarquia portuguesa delegou à Companhia de Jesus o papel eminente de desenvolver a educação na colônia brasileira.
Das alternativas apresentadas, a seguir, julgue aquelas que representam objetivos da educação
jesuítica:
I- a alfabetização por meio de aulas régias;
II- a catequese e a conversão dos autóctones;
III- a conversão dos pagãos e a conquista espiritual;
IV- a cultura clássica e a vivência dos princípios cristãos;
V- a formação cristã de acordo com a fé e a cultura daquele tempo.
A opção correta é:
I, II, III, V
II, III, IV, V
I, II, III, IV
I, II, III, IV, V
III, IV, V
Questão 9
Segundo Aranha (2006, p. 298), o projeto político da educação republicana e sua administração
propunham o plano de educação para todos, porém na prática foi marcado por um forte dualismo.
PORQUE
De um lado, existia a elitização do ensino que procurava a continuidade dos estudos científicos; e, de outro lado, para o povo, se direcionava a proposta de uma educação elementar e profissional. Assim, a educação superior e secundária ficaria a cargo da administração dos estados e a educação profissional e fundamental caberia à União. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Questão 10
A história da
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