A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu, Lei 4024/61, demorou muitos anos. Na verdade, esse processo pode ser dividido em dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem dist

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1a Questão
	
	
	
	
	A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu, Lei 4024/61, demorou muitos anos. Na verdade, esse processo pode ser dividido em dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas.
 
I. A primeira fase, que se prolongou até 1957, foi caracterizada pelo conflito entre políticos de dois partidos: UDN e PSD, que debatiam os princípios das centralização/descentralização do ensino
II. O debate, na segunda fase, girou em torno da questão da disputa pela aplicação dos recursos públicos para a manutenção das escolas
III.A segunda fase foi marcada pelo Substitutivo Lacerda, que encampou a defesa dos representantes das escolas particulares
 
Assinale a opção correta:
 
		
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa I é verdadeira
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa III é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
Explicação:
Baseada nos princípios constitucionais 1946, Clemente Mariani, então Ministro da Educação, do governo Dutra, propôs um projeto, junto com um grupo de educadores, para realizar uma reforma na educação. Esse grupo de educadores foi liderado pelo Professor Lourenço Filho, da UDN.
Em 1949, o Projeto foi arquivado pelo ex-ministro da Educação Gustavo Capanema, do PSD, que deu um parecer desfavorável. Alguns anos depois, houve uma tentativa de retomar esse Projeto, mas o Senado informou que o mesmo tinha sido extraviado. Somando projetos, pareceres e emendas, no início dos anos 1950, já existiam 14 documentos que faziam parte do processo de reestruturação da educação. Assim, teve início o debate no Legislativo. Esse debate tinha como ponto principal a questão da organização do sistema de ensino: de um lado estavam os que defendiam a descentralização, enquanto que do outro, estavam os centralizadores. A polêmica entre centralização e descentralização manteve-se até 1959, quando o deputado Carlos Lacerda trouxe uma nova polêmica, com o seu terceiro substitutivo
O envolvimento de Lacerda na construção da primeira LDB aconteceu por meio da elaboração de um texto, seu terceiro Substitutivo, escrito em 1958, que foi baseado nas resoluções ou teses do Congresso Nacional dos Estabelecimentos Particulares de Ensino (1948). Nesse texto, ele deslocou as discussões parlamentares para a luta contra o monopólio estatal da educação, pois acusava o Estado de monopolizá¿la. Porém, isso não acontecia, já que as escolas particulares sempre existiram no Brasil. Sua verdadeira intenção era garantir que o Estado destinasse uma parte da verba para as escolas particulares
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
		
	
	Estão Corretas somente III, IV, V
	 
	Todas estão Corretas
	
	Estão corretas somente I, II, III
	
	Estão Corretas somente I, IV, V
	
	Estão corretas somente II, III, IV
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação?
		
	
	O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira
	 
	A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema
	
	A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional
	
	O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB
	 
	A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito:
		
	
	De Ricos;
	
	De Pobres
	
	Institucional;
	 
	De Todos;
	
	De Poucos;
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação brasileira (Lei 4.024/1961) foi publicada em 1961 após tensões e debates entre distintas concepções e propostas de educação para o Brasil. Sobre essa LDB, assinale a resposta errada:
		
	 
	Em seu segundo artigo é afirmado na LDB que ¿a educação é direito de todos, e será dada no lar e na escola.
	 
	Apesar de toda a controvérsia a respeito da construção da LDB de 1961, é essa norma que rege e direciona a educação brasileira ainda hoje.
	
	Essa LDB assegurou a obrigatoriedade do ensino primário a partir dos 7 anos, em língua nacional.
	
	Haviam tensões em torno da LDB entre dois grupos com distintas concepções de educação: um de tendência centralizadora (defesa do nacionalismo desenvolvimentista com o Estado à frente da promoção de políticas públicas), e outro de tendência descentralizadora (com ênfase na iniciativa privada).
	
	A discussão da primeira LDB ocorreu em um longo período, de 1946 a 1961, quando foi finalmente publicada.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
		
	 
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	 
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
	
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:
		
	
	A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas
	
	Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do cidadão desejado pelo Estado.
	
	Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
	
	Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
	 
	Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates
	
Explicação:
Em 1948 o projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação deu entrada no Congresso Nacional e nesta Casa sofreu inúmeras emendasque descaracterizaram o projeto original. Foi arquivado, em 1951 foi solicitado o desarquivamento, a pedido da Câmara. Desarquivado, o projeto passa cinco anos e meio tramitando na Comissão de Educação e Cultura até que em 1956, é apresentado um relatório da subcomissão encarregada de estudar o projeto. Finalmente, em 1957, inicia-se no plenário da Câmara, a discussão do projeto que recebeu o nº. 2.222/57. Em 1959, o projeto sofre mais uma alteração, com o nome de Emenda Carlos Lacerda. Por fim, depois de treze anos, é promulgada a Lei nº4. 024 de 1961.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas.
		
	
	Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	 
	Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema
	
	Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas
	
	Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello
	 
	Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda
	
Explicação:
Dois grupos disputavam qual seria a filosofia por trás da primeira LDB. De um lado estavam os estatistas, ligados principalmente aos partidos de esquerda. Partindo do princípio de que o Estado precede o indivíduo na ordem de valores e que a finalidade da educação é preparar o indivíduo para o bem da sociedade, defendiam que só o Estado deve educar. Escolas particulares podem existir, mas como uma concessão do poder público.
O outro grupo, denominado de liberalista e ligado aos partidos de centro e de direita, sustentava que a pessoa possui direitos naturais e que não cabe ao Estado garanti-los ou negá-los, mas simplesmente respeitá-los. A educação é um dever da família, que deve escolher dentre uma variedade de opções de escolas particulares. Ao Estado caberia a função de traçar as diretrizes do sistema educacional e garantir, por intermédio de bolsas, o acesso às escolas particulares para as pessoas de famílias de baixa renda.
Na disputa, que durou dezesseis anos, as ideias dos liberalistas se impuseram sobre as dos estatistas na maior parte do texto aprovado pelo Congresso.
Com grande influência no partido, do qual era o líder na Câmara dos Deputados, não seria estranho o sucesso da intervenção de Gustavo Capanema.