Slides

Prévia do material em texto

18/07/2018
1
Psicologia da Educação e da 
Aprendizagem
TA 1
Psicologia e Educação
Resumo
Unidade de Ensino: 1
Competência da 
Unidade de Ensino:
Conhecer as raízes da Psicologia e compreender de que maneira esta 
auxilia no processo de ensino-aprendizagem.
Resumo:
1) Conhecer o histórico da Psicologia, suas raízes filosóficas 
e fisiológicas.
2) Compreender as relações entre a Psicologia e a Educação.
3) Perceber quais as contribuição e influências que a família, 
a escola e as relações sociais desempenham na formação 
do cidadão.
4) Entender as diferenças entre Psicologia da Educação 
e Educação Escolar.
Palavras-chave:
Psicologia; Educação; Práticas
educativas; Psicologia da Educação.
Título da teleaula: Psicologia e Educação
Teleaula nº: 1
Convite ao estudo
Por que estudar Psicologia?
 O que significa Psicologia?
 Quando procuramos aquele amigo 
que está sempre disposto a ouvir 
nossos problemas, dizemos que ele 
tem “psicologia” para entender as 
pessoas. Isso é Psicologia?
 Qual é a Psicologia utilizada 
pelos psicólogos?
 Qual é a relação da Psicologia 
com a Educação?
Fonte: https://goo.gl/6BhGNE.
VA Caminho de Aprendizagem
Conhecimentos prévios
CONCEITO EQUÍVOCO CORRETO
Psicologia
Estudo das 
pessoas “loucas”.
Psyché = alma.
Logos = estudo, 
ciência.
Senso 
comum 
Psicologia pode 
ser explicada 
pelos conceitos 
do senso
comum.
Psicologia = 
ciência.
Senso comum = 
conhecimento 
acumulado.
Psicologia 
da 
Educação
Fazer 
atendimento aos
alunos que estão 
com dificuldade 
na escola.
Psicólogo é um 
mediador 
dentro da 
escola.
18/07/2018
2
Situações-Problema:
 Raízes da Psicologia.
 Relações e aproximações entre a Psicologia e a Educação.
 Contribuição e influência da família, da escola e das relações 
sociais na formação dos cidadãos.
 Psicologia da Educação 
e Educação Escolar.
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Qual é a importância da Psicologia para o processo de 
ensino e aprendizagem?
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Situação-Problema 1
Quais são as raízes filosóficas e fisiológicas da 
psicologia? 
O que significa Estruturalismo e Funcionalismo?
Qual é o objeto de estudo da Psicologia?
Raízes da Psicologia
Fonte: https://goo.gl/t2jVTd.
Problematizando a Situação-Problema 1
Origem – Filosofia Grega – estudo da alma (psyché).
1879 – Universidade 
de Leipzig (Alemanha).
 Wilhelm Wundt - Primeiro 
Laboratório de Psicologia.
FONTE: do autor.
Problematizando a Situação-Problema 1
Objeto de estudo da Psicologia –
o Homem – seus 
comportamentos e seus 
processos mentais.
FONTE: do autor
Resolvendo a Situação-Problema 1
COMEÇA COM
Estruturalismo Funcionalismo
PRIMEIRAS CORRENTES FILOSÓFICAS
Psicologia enquanto 
ciência
Homem pertencente a um 
grupo: biológico, cultural, social 
e histórico.
PSICOLOGIA
Comportamento Processos Mentais
18/07/2018
3
Cápsula 2 “Participando da aula”
Situação-Problema 2
Como surge a Psicologia da Educação?
Quais as relações entre a Psicologia e a Educação?
Quais são os diálogos e as articulações que a 
proximidade entre as duas ciências promove?
Qual é o principal objeto de pesquisa 
da Psicologia da Educação?
É uma área da Psicologia que 
sofre influência de outras áreas?
Relações e aproximações entre a Psicologia 
e a Educação
Problematizando a Situação-Problema 2
Surgimento da Psicologia da Educação:
Relações e aproximações entre a Psicologia e a 
Educação:
 Objetivismo
 Subjetivismo
 Interacionismo
• Psicologia Sócio-histórica.
PSICOLOGIA DA 
EDUCAÇÃO
GRÉCIA ANTIGA
SÉCULOS IV e V a.C.
Poética
Sofística
Filosófica
Problematizando a Situação-Problema 2
Objeto de pesquisa da Psicologia da Educação
 Processo de ensino e aprendizagem.
• Aprendizagem - processos de mudança que estão no 
conhecimento ou no comportamento do indivíduo.
Fonte: https://goo.gl/WS3vXX.
Problematizando a Situação-Problema 2
Influência de outras áreas – são os núcleos de 
estudo da Psicologia que se destacam em 
relação à Educação.
 Estudo e medida das diferenças individuais e a 
elaboração de testes; 
 Análise dos processos de aprendizagem;
 Psicologia da criança.
Fonte: https://goo.gl/yunyQK.
Resolvendo a Situação-Problema 2
Psicologia da Educação:
Estudo dos fenômenos educativos não é 
exclusivo da Psicologia da Educação.
Psicologia da Educação - disciplina-ponte.
Utiliza os princípios, os conceitos, os métodos e os 
resultados da pesquisa psicológica, auxiliando nos 
resultados dessas pesquisas sobre os fenômenos 
educativos e, nas explicações sobre o 
comportamento humano em situações educativas. 
Antes 
(1920 a 
1955)
Atualmente
Disciplina-
ponte
18/07/2018
4
Cápsula 3 “Participando da aula”
Situação-Problema 3
Qual é a natureza e a função socializadora da 
educação?
Quais são as práticas educativas e âmbitos da 
educação? 
Quais são as práticas educativas na família (sistemas e 
funções)? 
Qual é a importância das relações 
sociais no desenvolvimento 
do indivíduo?
Contribuição e influência da família, da escola e das 
relações sociais na formação do cidadão
Problematizando a Situação-Problema 3
Natureza social da Educação
 Desenvolvimento humano – sistema global, uno, 
considerando as inter-relações entre o biológico, o social, o 
fisiológico e o cultual. 
Função socializadora da Educação
 É o que nos permite conservar, compartilhar 
e aprofundar na nossa cultura, fazendo-nos partícipes do 
conjunto de valores, de normas, de estratégias 
e conhecimentos próprios do grupo social que nos acolhe; 
é evidente também a sua natureza social.
Problematizando a Situação-Problema 3
Práticas educativas 
 Educação surge à medida que se 
institui a cultura
Âmbitos da educação
 Âmbito familiar
 Âmbito escolar.
Fonte: SALVADOR et al., 1999. p.145.
Problematizando a Situação-Problema 3
Família:
 Primeira educação do 
indivíduo
 Conceito de família
IMPORTANTE: 
 Processo educativo tem 
múltiplas formas e ocorre em 
diferentes contextos 
(ambientes). 
Fonte: https://goo.gl/Lthc5T.
Resolvendo a Situação-Problema 3
A educação, em sentido amplo, não se reduz ao processo de 
escolarização.
Cada realidade ocorre em diferentes formas – cuidado com 
os estereótipos.
A Psicologia enquanto ciência proporciona compreender 
melhor como acontece o processo de aprendizagem em 
diferentes ambientes sociais; considerando todos 
os aspectos fisiológicos, cognitivos e psicossociais 
dos indivíduos.
18/07/2018
5
Cápsula 4 “Participando da aula”
Situação-Problema 4
Qual é o histórico das proximidades das ciências da 
Psicologia e da Educação? 
Existem diferenças quando se fala em Psicologia 
Escolar e Psicologia Educacional? 
Como podemos considerar as contribuições da 
Psicologia para o contexto 
educacional na atualidade?
Psicologia da Educação e Educação Escolar
Problematizando a Situação-Problema 4
Histórico da aproximação entre Psicologia e Educação
 Psicologia Educacional no Brasil – seguia o modelo higienista;
 Olhar voltado para a criança que não aprende;
 Década de 70 – consideração de outros fatores no processo 
de aprendizagem 
e desenvolvimento humano;
 Hoje – processo de inclusão.
Problematizando a Situação-Problema 4
Psicologia Educacional
 Produção de saberes 
relativos ao fenômeno 
psicológico no processo 
educativo.
Psicologia Escolar
 Âmbito profissional –
campo de ação: escola e as 
relações que ali se 
estabelecem.
Fonte: https://goo.gl/tG4sNL.
Problematizando a Situação-Problema 4
Contribuições da Psicologia para 
o contexto educacional
Pesquisas, participação, 
observação, intervenção e 
interdisciplinaridade.
 Deve ser considerado o contexto 
político, econômico, social, cultural 
e histórico em que os indivíduos 
estão inseridos.
Fonte: https://goo.gl/tG4sNL.
Resolvendo a Situação-Problema 4
Qual é o grande desafio da Educação e da Psicologia 
com relação ao desenvolvimento e aprendizagem dos 
indivíduos?
 Compreender o indivíduo, seu desenvolvimento e sua 
aprendizagem em um contexto de transformações rápidas 
com grandes avanços tecnológicos e valores diferenciados. 
Fonte: https://goo.gl/6FhEs5.
18/07/2018
6
Cápsula 5 “Participando da aula”
Provocando novas situações
A formação do educador deve 
enfatizar o aspecto crítico-
reflexivo, que proporcione a 
compreensão da complexa 
pluralidade do âmbito 
educacional. Esta tarefa extrapola 
os muros da escola. 
Diante de tudo o que foi 
estudado nesta aula, qual a 
importância que a Psicologia 
assume perante o processo de 
ensino e aprendizagem 
no contexto escolar?
Fonte: 
https://goo.gl/apcR76.
Diálogo do professor com alunos
http://dobrandobancas.com.br/p
erguntas-e-respostas/
VE Caminho de Aprendizagem