pratica pedagógica III Jackeline

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UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE
JACQUELINE PEREIRA ALMEIDA BOTELHO
PRÁTICA PEDAGÓGICA III
UBAÍ/MG
ANO: 2018
UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE
JACQUELINE PEREIRA ALMEIDA BOTELHO
AS NOSSAS ESCOLHAS EM EDUCAÇÃO – COM A PALAVRA: O LIVRO DIDÁTICO
Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina de Prática Pedagógica III. 
UBAÍ/MG 
ANO: 2018
Atividade 01
Imagem 01
Fonte: João Luís Almeida Machado. Disponível em: www.planetaeducacao.com.br/new/colunas2.asp?id=14. Acesso em: fev.2011. Livro Didático: Livro Coleção Novo Bem-me-quer, Letramento e alfabetização – 3º ano Manual do professor. Autoras: Maria Regina C. Giesen, Rita de Cássia Rodrigues, Vanda A. Garcia Campos. Material de divulgação – PNLD 2013 – Código 25366 – Editora do Brasil – 2ª edição – São Paulo, 2011.
Justificativa: Porque o Brasil está classificado entre os países, onde as pessoas menos lêem no mundo. Também foi constatada, segundo pesquisas nacionais, como as do MEC - Ministério da Educação, e outras a nível internacional a qual afirmam a existência de uma grande maioria de estudantes com sérias dificuldades de leitura, interpretação e escrita. Ainda destaco também a incapacidade do brasileiro em geral para ler e compreender a situação histórica, política e social do mundo e do Brasil, tendo como conseqüência a alienação, a falta de cidadania e consciência crítica; aspectos que influenciam a grave e atual crise brasileira.
1- O titulo Conquistando Espaços é positivo em seu aspecto motivacional e abre a perspectiva da importância dessa leitura, despertando a curiosidade do estudante.
2- Estimula a capacidade para observação e a sensibilidade do olhar para a contemplação do cenário que compõe a vida humana e o seu meio ambiente.
3- Instiga a autenticidade do estudante no que se refere ao conhecimento do cotidiano em que está inserido, levando-o a fazer uma leitura reflexiva sobre sua relação com a vida que o cerca.
4- Coloca enfaticamente questionamentos sobre a importância do conhecimento e da idéia de comprometimento com as raízes com origens locais e regionais. A estratégia metodológica de elaborar perguntas colabora com a conscientização e a construção de significados para a vida do estudante.
5- Texto adequado para que se relacione a importância da leitura como mediação significativa na elaboração do conhecimento da vida, em sua amplitude. Possibilita também o aprofundamento de que o conhecimento, a informação nunca se esgota em si mesmos, mas convence o aluno de que é uma viagem infinita e apaixonante.
Imagem 02Fonte: Neil Philip.Volta ao mundo em 52 histórias. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998. p. 62-63. Livro Didático: Livro Coleção Novo Bem-me-quer, Letramento e alfabetização – 3º ano Manual do professor. Autoras: Maria Regina C. Giesen, Rita de Cássia Rodrigues, Vanda A. Garcia Campos. Material de divulgação – PNLD 2013 – Código 25366 – Editora do Brasil – 2ª edição – São Paulo, 2011.
1. O texto perde a oportunidade de apresentar um personagem com um problema de caráter, que no final consegue com a ajuda da sociedade, superar esse defeito.
2. Apresenta a questão da mentira, como meio para a conquista afetiva e material.
3. Deixa claro a atribuição da inteligência para enganar o outro, não importando a que custo. 
4. Ficou sugerido no texto que a esperteza e a desonestidade foram os principais critérios usados na argumentação para pegar a princesa mentirosa.
5. Para a solução do problema de caráter da filha, propõe uma supervalorização da mentira, anunciando esse contra valor oferecendo recompensas para a ampliação da mentira como algo natural, banal.
Atividade 02
 http://omundodeanakaroliny.blogspot.com/2011/08/escolhas.html
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