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NIVELAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA
AULA 2
Tema da Apresentação
AULA 2 
NIVELAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo programático da aula:
- A organização do texto em parágrafos.
- Pontuação.
- Acentuação.
 
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Um parágrafo apresenta uma ideia central, que será desenvolvida a partir de outras ideias secundárias. Desse modo, percebemos que o parágrafo é um importante elemento de organização textual, um recurso utilizado pelo produtor do texto escrito para facilitar a compreensão de suas ideias pelo leitor. 
 
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PONTUAÇÃO
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Em um texto, a pontuação é importante porque atua na produção de sentido. 
Qual é o sentido da frase a seguir?
João toma banho e sua mãe diz ele quero banho frio. 
(Disponível em: www.sualingua.com.br)
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Sem os sinais de pontuação, a sequência apresentada não faz sentido. Ao utilizá-los, conseguimos tornar essa sequência um enunciado compreensível na nossa língua:
 
 João toma banho e sua. "Mãe", diz ele, "quero banho frio". 
A pontuação, portanto, contribui para a construção de sentido do texto escrito.
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A vírgula (sua presença ou ausência) está ligada a questões sintáticas. Não devemos relacionar seu uso à respiração.
O USO DA VÍRGULA
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O aluno entregou o trabalho ao professor.
O aluno, muito dedicado, entregou o trabalho ao professor.
O aluno entregou o trabalho ao professor à noite, no corredor, no dia da prova.
No dia da prova, o aluno entregou o trabalho ao professor.
O aluno entregou o trabalho, os livros e o caderno ao professor.
O aluno, que estava doente, entregou o trabalho ao professor.
O USO DA VÍRGULA E A ESTRUTURA SINTÁTICA PADRÃO 
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João, Maria, Paulo e Marta foram à festa.
Ela saiu muito tarde, de carro, ontem à noite.
Fui à feira e comprei banana, melão, morango e goiaba.
1 — Entre os elementos de uma ENUMERAÇÃO:
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2 — Com orações coordenadas:
- Sindéticas (ou seja, com conjunção):
a) Estudou muito, mas não conseguiu a aprovação.
b) Ela está cansada, pois trabalha muito.
- Assindéticas (ou seja, sem conjunção):
c) Ele chegou, comeu, bebeu, dormiu.
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Observações:
d) João acordou, e Maria já estava na cozinha. (sujeitos diferentes: “João” e “Maria”)
e) João acordou e tomou o seu maravilhoso café. (mesmo sujeito: “João”)
f) Estudou muito, e não conseguiu a aprovação. (“e” – valor adversativo)
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3 — Com elementos deslocados de sua posição normal:
Maria fica mais tranquila à noite.
À noite, Maria fica mais tranquila. (adj. adverbial)
Estou doente; não contem, portanto, comigo para o trabalho. (conjunção coordenativa – atenção ao uso do “pois” conclusivo e explicativo)
Quando cheguei, todos já haviam almoçado.
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4 — Com o APOSTO (termo que modifica outro):
Maria, filha de Paulo, é muito bonita.
O artista, especialista em arte contemporânea, agradeceu ao público.
Amo Recife, a Veneza Brasileira.
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5 — Com o VOCATIVO (expressão de “chamamento”):
João, venha cá! (“João” é o vocativo.)
O jantar, meninos, já está pronto! (“Meninos” é o vocativo.)
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6 — Com outros elementos intercalados:
Ele chegará tarde, creio eu, por volta das 23h.
Eu retornarei a ligação em breve, isto é, às 18h de hoje.
Atenção à pontuação dos elementos intercalados!
1 — Oooooooooooo, xxxxxxxxxxxx, ooooooooooo.
2 — Oooooooooooo — xxxxxxxxxx — oooooooooo.
3 — Oooooooooooo (xxxxxxxxxxxxx) ooooooooo.
Os melhores alunos da turma, João, Lucas, Paulo e Renato, não fizeram a prova.
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7 — Com as orações ADJETIVAS EXPLICATIVAS:
 
Os candidatos que são corruptos não podem ser eleitos. (oração adjetiva restritiva – função de particularizar; refere-se sempre à parte de um todo.)
Os candidatos, que são corruptos, não podem ser eleitos. (oração adjetiva explicativa – função de generalizar; refere-se ao todo, e não a apenas uma parte.)
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8 — Para indicar a ELIPSE DO VERBO:
João comprou flores para a namorada. 
Paulo comprou uma caixa de bombons. 
João comprou flores para a namorada; e Paulo, uma caixa de bombons. 
Usa-se a vírgula em lugar do verbo “comprar”.
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9 — Para separar, nas datas, o lugar:
Rio de Janeiro, 20 de abril de 2013.
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ACENTUAÇÃO
CAMINHO
		Sílaba átona		 Sílaba átona
 (antepenúltima) (última)
			 Sílaba tônica
 (penúltima)
- Regras de acentuação: básicas (monossílabos tônicos, oxítonos, paroxítonos e proparoxítonos) e especiais (ditongos, hiatos e acento diferencial).
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Há três padrões diferentes para palavras com duas ou mais sílabas: 
 Oxítonas - são aquelas cuja sílaba tônica é a última. Exemplos: também, procurar, ficar, amor, você, ali, pior. 
 Paroxítonas – são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima. 
Exemplos: nego, álbum, fatos, segredos, volta, branco.
3) Proparoxítonas – são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, úmido, xícara, cantávamos.
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Próxima aula: coerência textual e concordância (verbal e nominal).
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