relatorio de estagio do 1º ao 5º ano ensino fudamental.

Prévia do material em texto

PEDAGOGIA 
ALUNA: CAMILA DE CANDIO PAZZETTO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(1º AO 5ºANO)
Cáceres
2018
ALUNA: CAMILA DE CANDIO PAZZETTO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(1º AO 5ºANO)
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Patricia Luciana Pereira Sanches
Tutor de Sala: Flaviane e Faria Caetano Ferreira
Cáceres
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	4
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO	6
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA....................................................................11
DIÁRIO DE REGÊNCIA.............................................................................................23 
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................29
REFERÊNCIAS..........................................................................................................30
INTRODUÇÃO
 O relatório de estágio de observação e de regência de Pedagogia nos anos iniciais do ensino fundamental (1º á 5º ano) tem como objetivo instruir o acadêmico no exercício da docência, assim como refletir sobre as ações futuras como Pedagogo, o objetivo deste relatório é descrever as observações feitas durante o estágio, como também a prática docência realizada em sala de aula, que trarão suporte para a prática da docência.
 O Estágio foi realizado em uma turma do 3º ano, no período vespertino, contendo 13 alunos da, localizado na Área Social, P.A. Limoeiro, município de Cáceres-MT, na Escola C.D.E. Escola Municipal Limoeiro, trabalhou-se um Projeto referente a data comemorativa do Dia das Mães, dado que o estágio ocorreu durante a data. 
 A Observação é um instrumento que nos permite realizar uma análise da metodologia que a professora regente utiliza em sala, pois observando aprendemos a nos adequar aos alunos e a sala de aula em todo seu contexto, para que possamos formar um planejamento do conteúdo correto o qual serão postas em prática como: a dinâmica, a comunicação, a interação entre o aluno e professor, para o desenvolvimento do ensino- aprendizagem. 
 O tema da intervenção, foram aplicados em sala e sua finalidade foi de despertar o interesse nos alunos para os conteúdos selecionados a fim de instigar a vontade de aprender e também seduzir o aluno para as atividades aplicadas em sala, e nos da também oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, desta forma também podemos colocar em prática o que aprendemos na faculdade.
 Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de regência em sala de aula, os temas trabalhados e os planos de aulas.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
 O estágio foi realizado na Escola Municipal Limoeiro, no Assentamento Limoeiro, situada na Área Social deste mesmo Assentamento, pertencente ao município de Cáceres – MT. Cep: 78200-000.
A Escola Municipal Limoeiro Funciona no período matutino com o ensino fundamental do 6º ao 9º Ano; turno vespertino Educação Infantil 4 e 5 anos; turmas do Ensino Fundamental 1º ao 9º Ano. O funcionamento da Escola, compreende os períodos: matutino e vespertino. A Escola Municipal Limoeiro funciona com carga horária de 08 hs diárias, a distribuição das Séries/anos em Turmas é organizada com antecedência, observando o número de salas de aula e a oferta de vagas disponíveis, ofertando o Ensino Fundamental e a Educação Infantil com a capacidade de 100 educandos entre os horários Matutino e Vespertino. Tudo isto seguindo sempre o plano anual de cada professor, respectivamente os planejamentos semanais. A escola surge juntamente com o acampamento em 1997, a estrutura era de pau a pique e era cercada dos lados e no fundo, as carteiras era um pau redondo nas forquilhas, com muitas crianças de 1ª a 4ª série multisseriadas , a merendeira era voluntária, Quando construiu a sala de madeira na área social fechou a sede da fazenda e passou a funcionar com 1ª a 8ª série e depois foi dividido de 1ª a 4ª serie ficou na área social e as turmas de 5ª a 8ª serie passou lá para a área do curral na sala de alvenaria. Em 2006 toda escola é transferida para área social e passa a funcionar no barracão da igreja católica de 6º aos 9º anos e na sala de madeira as séries iniciais. No ano de 2010, foi construída em nossa comunidade um prédio com 2 salas de aulas, uma secretaria, uma sala de professores, uma cozinha e uma dispensa, sendo que o banheiro ficou fora do prédio. Em 2012, a Escola Municipal Limoeiro materializa sua criação decreto nº 564 de 20 de dezembro de 2012. Compõe o Núcleo Paiol criado 564 de 20 dezembro de 2012. Em 2014 esta escola está sendo atendida pelo PDDE Interativo registrada pelo código INEP 51066130, e também é cadastrada pelo CNPJ 20.525.635/0001-10, fone 65-96778263, e-mail: escolaapf@gmail.com. Atualmente a escola atende da Educação Infantil ao 9º Ano do Ensino Fundamental, conta em média com 80 educandos, 08 professores com nível superior, 02 serviços gerais e 1 guarda.
A escola também conta com um escorrega e um gira-gira, a escola é cercada com tela, tem um guarda, são 3 salas com ar-condicionado, 2 tvs, 1 dvd, 1 retroprojetor, 1 caixa de som amplificada, 2 computadores, sendo somente 1 com acesso à internet, 1 impressora à tonner, multifuncional, e também uma cantina, de vendas de doces e salgados.
Por ser uma Escola do Campo é nucleada, conta somente com uma Diretora para o núcleo, e uma coordenadora, que visita a escola uma semana sim outra não.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
 
 
1º dia
Diário de observação 1° dia 
Instituição: Conselho Deliberativo Escolar Escola Municipal Limoeiro
Data: 24/04/2018
Local: 1º e 2º ano.
Hora de início/término da aula: 12h ás 17h
Professor (a) regente: Joseli
Nível /Ano: de 06 a 07 anos.
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Número de alunos: 18
As aulas se iniciaram com a coordenadora pedagógica me apresentando para a turma, houve um diálogo explicando o que é o estágio, quanto tempo ele irá durar, e como irei me comportar com os alunos. A professora regente iniciou a aula com uma oração, dando continuidade ela fez a chamada, e então passou o roteiro das aulas do dia, juntamente com o cabeçalho da escola, hoje teve aula de Português. A professora então corrigiu as tarefas do final de semana, então ela fez um círculo com as crianças para começar as atividades do dia.
Acompanhando as atividades do livro, eles fizeram leitura e compreensão do texto, quando se aproximou do horário do intervalo ela organizou os alunos para que eles saíssem de forma organizada para o lanche. Ao retornarem para a sala os alunos leram um texto juntamente com a professora regente, e fizeram uma roda de discussões, cada aluno deu sua opinião sobre a fábula lida, depois fizeram as atividades propostas no livro. Eu observei que esta sala é bem organizada e muito enfeitada, tem alfabeto para as crianças terem referências, tem painelde cantinho da leitura, painel de aniversários, combinados, e calendário, também tem a medida e idade de todos os alunos, eu fiquei encantada com a sala.
Antes da saída os alunos organizaram a sala e os seus materiais, para que pudessem sair de forma organizada e sem tumulto, se despediu dos alunos e foi até o portão da escola os acompanhar. 
 
Diário de observação 2° dia 
Instituição: Conselho Deliberativo Escolar Escola Municipal Limoeiro
Data: 25/04/2018
Local: 1º e 2º ano.
Hora de início/término da aula: 12h ás 17h
Professor (a) regente: Joseli
Nível /Ano: de 06 a 07 anos.
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Número de alunos: 18
Hoje a aula se iniciou com uma oração, cada dia é um aluno que ora, e depois rezamos a oração do Pai Nosso, logo após a professora regente fez a chamada, e continuando ela conferiu a tarefa de cada aluno, depois seguindo o cronograma do dia passou o roteiro das aulas, sendo que hoje foi aula de Ciências e Artes, então os alunos pegaram o livro de ciências e fizeram uma leitura do texto.
Dando continuidade, ela revisou de forma geral os textos e as questões que os alunos fizeram durante o bimestre, explicou com ajuda dos cartazes que eles mesmos fizeram. Eles revisaram os textos e as questões de Ciências, corrigiram no quadro. Depois a turma se organizou para ir para o intervalo, logo após o intervalo tivera uma roda de conversa sobre a matéria e foram para a aula de Artes, na aula de Artes a professora regente explicou um texto no livro sobre a história da Arte, e foram para uma página realizar um exercício dos 7 erros e depois pintaram o desenho.
Diário de observação 3° dia 
Instituição: Conselho Deliberativo Escolar Escola Municipal Limoeiro
Data: 26/04/2018
Local: 3º ano.
Hora de início/término da aula: 12h ás 17h
Professor (a) regente: Elaine Pereira da Silva
Nível /Ano: de 08 a 9 anos.
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Número de alunos: 13
 Neste dia estagiei na sala do 3º ano,a professora desta sala iniciou a aula com uma oração, logo após deu continuidade conferindo as tarefas dos alunos e observando seus cadernos, ela fez revisão de Geografia e História, a professora regente falou sobre as localizações, sobre as diferenças do campo e da cidade, passou no quadro as questoes e juntos responderam, assim quando deu o horário do lanche, a turma se organizou para o sair, e lanchar.
 Na volta do lanche eles revisaram a matéria de Geografia, a professora utilizou um mapa para que as crinças se localizem e as cidades mais próximas também, assim leram e responderam as questoes no quadro. Eu observei que esta turma já estão todos lendo, com exceção de uma criança, porém a professora não utiliza atividades diferenciadas para este aluno.
Diário de observação 4° dia 
Instituição: Conselho Deliberativo Escolar Escola Municipal Limoeiro
Data: 27/04/2018
Local: 3º ano.
Hora de início/término da aula: 12h ás 17h
Professor (a) regente: Elaine Pereira da Silva
Nível /Ano: de 08 a 9 anos.
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Número de alunos: 13
A professora iniciou a aula com uma oração, e anunciou aos alunos que hoje sera aula de Matemática, logo após realizou a chamada, dando continuidade na aula as crianças leram o texto no livro e a professora foi ao quadro para explicar unidades de peso, foi ao quadro explicou de forma ludica a materia, conseguindo total atenção dos alunos, logo após mostrou gráficos, e fizeram gráficos no caderno.
Na hora do lanche a turma se organizou, para sair para lanchar, então após o lanche a professora regente continuou sua explicação no livro de matemática, agora com unidade de medida do tempo. Eu observei que nesta sala tem um aluno que não interage com ninguem, ele é muito calado, porém não dá trabalho. A professora trabalha muito com livro e a sala desta professora não tem painel, e não tem alfabetos e numeros, pois a professora diz que não acha necessario, fala que essa ambientalização é poluição visual.
Diário de observação 5° dia 
Instituição: Conselho Deliberativo Escolar Escola Municipal Limoeiro
Data: 30/04/2018
Local: 3º ano.
Hora de início/término da aula: 12h ás 17h
Professor (a) regente: Elaine Pereira da Silva
Nível /Ano: de 08 a 9 anos.
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
A professora regente iniciou a aula, fazendo uma oração, agradeceu a presença dos alunos, e depois passou o cabeçário da escola, anunciou que hoje é aula de Portugues, logo após ela corrigiu a tarefa de todos no quadro, com a ajuda dos alunos.
 Depois com o livro em mãos ela explicou o conteúdo e eles fizeram leitura do texto, em uma roda de conversa discutiram sobre o assunto, no horario do lanche a turma se organizou para sair da sala e irem lanchar. Após o lanche as crianças retornaram para sala e continuaram em círculo para a resolução do conteúdo . Neste dia comuniquei a professora que eu iria fazer regência na sala dela, por ser a única sala sem multisseriado, decidi que seria mais fácil realizar este estágio.
 A professora então conversou com a turma e comunicou que a proxima aula seria eu que iria trabalhar com eles, então tiramos um tempo para que eles coversassem comigo e se acostumassem com meu jeito.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:
A escola propõe uma educação para a convivência democrática; para a criação de indivíduos que tenha atitudes sociais, que respeitem o outro e que estejam preparados para serem críticos em seu ponto de vista e suas opiniões a respeito de assuntos de significância e de permitirem conscientemente que suas próprias perspectivas sejam alteradas por terceiros.
 Sendo assim, o objetivo da escola é preencher a lacuna entre o “pensar e o agir”, formando cidadãos que saibam ouvir, dialogar, que tomem decisões e realizem julgamentos, os quais estejam preparados para colocar em prática. Trabalhar as habilidades individuais respeitando a diversidade, relacionando conteúdo ao cotidiano, ampliando horizontes na pluralidade cultural e linguística, a fim de formar um cidadão que valorize a vida e seja atuante na sociedade. 
 A Instituição escolar é um espaço social, onde a ação alternativa contribui para que haja transformações sociais positivas a todos os cidadãos. A Educação Infantil deve preparar o indivíduo para inseri-lo na concepção e compreensão de mundo de forma que possa emergir na sociedade, ao mesmo tempo em que ele possa participar agindo nas mudanças e transformações dessa mesma sociedade. 
 Portanto, é necessário observar que a sala de aula não deve ser entendida somente como aquele espaço físico determinado em centros de educação infantil onde os professores e alunos desenvolvem atividades de ensino-aprendizagem, mas também como um lugar onde a ação educativa como um todo possa conduzir-se na percepção da realidade social, econômica, cultural e política.
 Os conteúdos que utilizei nos planos de aula foram ideias retiradas do google, a partir do tema dado pela supervisora de campo e professora regente, devido ao fato de que fiz o meu estágio durante a data do dia das mães.
 
 O objetivo geral: Desenvolver habilidades da oralidade, leitura e a escrita. Conhecer e compreender o gênero textual, desenvolver habilidades relacionadas à sua história, explorar as ideias do texto interpretando. Analisar informações de sua história com base em dados obtidos individualmente, desenvolver habilidade de ouvir, de falar, de interpretar e de expressar opiniões pessoais, desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências, reconhecer a importância da família e também do papel que cada mãe possui em seu lar e aprender a trabalhar em grupo oportunizando a afetividade entre os alunos.
Objetivo específico: 
Desenvolver escrita, 
Oralidade e leitura, 
Interpretação de texto, 
Criar tabelas, gráficos,Compreender a importância de sua história e identidade,
 Analisar paisagens e lugares preferidos a partir da observação.
1º DIA
Dados de identificação
Nome da Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Diretor (a): Luzinete de Jesus Tolomeu
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Professor Regente ou Supervisor de Campo: Elaine 
Ano: 3º 
Período: Vespertino	
Número de alunos: 13
Data: 02/05/2018
Tema da aula: “ Projeto dia das Mães”, Aula de Português, Gênero textual.
2.Objetivos:
Localizar informações explícitas num texto.
 Identificar o assunto principal de textos, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos.
 Identificar a finalidade e o uso social de diferentes textos;
 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos.
Estas atividades serão realizadas com textos e bilhetes para as mães.
3.Síntese dos procedimentos: 
1) levar para os alunos vários modelos de textos, dando ênfase ao bilhete, explicando o que é.
 2) fazer leitura de alguns textos, e bilhetes.
 3) distribuir sulfites para que escrevam alguns bilhetes de motivação para os colegas.
 4) escrever bilhetes, logo após colocar na caixa da amizade e fazer a leitura destes bilhetes motivando assim a importância da amizade.
5) escrever um bilhete especial para a mãe, e entregar a ela.
4.Recursos: 
Caderno, lápis, borracha;
Sulfite;
Lápis de cor;
Régua;
Tesoura;
Tipos diferentes de textos.
5. Avaliação e/ou fixação: O aluno será avaliado pela sua participação, envolvimento e interesse nas atividades, é importante observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de intervenção durante o estágio. 
6. Referências: https://www.soescola.com/2016/11/projeto-anual-para-trabalhar-generos-3-ano.htmlhttps://www.soescola.com/2016/11/projeto-anual-para-trabalhar-generos-3-ano.html. Acesso em 25 de maio de 2018, às 17:30.
2º DIA
Dados de identificação
Nome da Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Diretor (a): Luzinete de Jesus Tolomeu
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Professor Regente ou Supervisor de Campo: Elaine 
Ano: 3º 
Período: Vespertino	
Número de alunos: 13
Data: 03/05/2018
Tema da aula: “ Projeto dia das Mães”, Aula de Matemática, Gráficos e disposições sobre as Mães.
Objetivos:
 Organizar dados coletados por meio de fontes diversas em tabelas simples e de dupla entrada;
 Organizar gráficos de colunas simples, barras simples, para apresentar o resultado de dados coletados;
 Interpretar informações e dados explícitos em gráficos.
 
3. Síntese dos procedimentos:
 1) coletar dos alunos dados da entrevista que eles fizeram com suas mães;
2) explicar o que é gráfico, tabela, e suas funções;
3) produzir cartazes com gráficos e tabelas dispondo das preferências das mamães;
4) solucionar problemas a partir desta entrevista, utilizando as 4 operações;
5) em uma roda de conversa, entender o que faz a mamãe feliz. 
Recursos:
Lápis, caderno, borracha;
Giz de cera;
Sulfite;
Lápis de cor;
Cartolinas;
Régua;
Tesoura.
Avaliação e/ou fixação: O aluno será avaliado pela sua participação, envolvimento e interesse nas atividades, é importante observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de intervenção durante o estágio. 
Referências: http://gutarocha.blogspot.com/2013/04/interpretando-graficos-e-tabelas-1-ano.html. Acesso em 25 de maio de 2018 às 19:33
3º DIA
Dados de identificação:
 Nome da Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Diretor (a): Luzinete de Jesus Tolomeu
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Professor Regente ou Supervisor de Campo: Elaine 
Ano: 3º 
Período: Vespertino	
Número de alunos: 13
Data: 04/05/2018
Tema da aula: “ Projeto dia das Mães”, Aula de História e Geografia, minha cultura e meu espaço.
Objetivos:
Identificar semelhanças e diferenças entre culturas através de textos e receitas, etc...
Descrever os elementos que constituem a paisagem percebida, relacionando-os a elementos em imagens de outras paisagens;
 Identificar, a partir da observação, alterações na paisagem do espaço vivido, reconhecendo a ação do homem como fator determinante na produção dos espaços geográficos.
Síntese dos procedimentos: 
Esta atividade, será realizada através da Bagagem trazida pelo aluno, ele identificará através de questionários e desenhos, as refeições que suas mães gostam de preparar.
Farão pesquisa sobre as comidas típicas de sua região.
Eles irão fazer um mapa mental de sua casa até a escola.
Os alunos terão que descrever como e a sua casa hoje e como era antes.
Ter essa percepção de como tempo muda os lugares e as pessoas, através de uma roda de conversa. 
Recursos: 
Caderno, lápis e borracha.
 Lápis de cor.
Tesoura, fita adesiva, cola e cartaz.
Sulfites.
Computador com internet.
Avaliação e/ou fixação: O aluno será avaliado pela sua participação, envolvimento e interesse nas atividades, é importante observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de intervenção durante o estágio. 
Referências: http://www.rota83.com/atividades-didaticas-para-o-3%C2%B0-ano-portugues-matematica-historia-geografia-e-ciencias.html. Acesso em 26 de maio de 2018, às 18:15
4º DIA
Dados de identificação:
Nome da Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Diretor (a): Luzinete de Jesus Tolomeu
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Professor Regente ou Supervisor de Campo: Elaine 
Ano: 3º 
Período: Vespertino	
Número de alunos: 13
Data: 04/05/2018
Tema da aula: “ Projeto dia das Mães”, Aula de História e Geografia, minha memória e meu espaço.
Objetivos: 
Compreender que as características físicas das pessoas estão relacionadas à história de cada um;
 Reconhecer sua identidade pessoal e social;
 Reconhecer a escola e a família como instituições sociais e políticas, considerando o meio em que vive;
 Reconhecer a importância da família na formação da identidade e no desenvolvimento pessoal dos indivíduos.
 Identificar, na escola e na família, regras de convivência estabelecidas, reconhecendo a importância destas regras para o convívio coletivo;
 Identificar diferenças e semelhanças entre os colegas, reconhecendo a importância da igualdade de direitos e a pluralidade se opondo aos preconceitos;
 Reconhecer a importância da habitação como um espaço familiar, inferindo sobre a questão da falta de moradia no Brasil.
Síntese dos procedimentos: 
Para esta aula o aluno trará uma foto da avó, e depois tentará ressaltar suas características em um texto.
Com a ajuda de um questionário o aluno terá a percepção de quais características ele herdou de seus avós e pais.
Em uma roda de conversa os alunos irão discutir a importância de cada membro da família, e também de onde vem suas características.
Em um jogo de combinado, fazer cartazes com as regras de boa convivência e porque são importantes.
Nesta aula os alunos verão várias imagens de moradias, em um texto contarão a importância de uma moradia, e o que isso traz para a sua vida. 
Recursos:
Caderno, lápis, borracha.
Giz de cera;
Cartolina;
Régua;
Eva;
Fotos;
Sulfite;
Computador.
5. Avaliação e/ou fixação: O aluno será avaliado pela sua participação, envolvimento e interesse nas atividades, é importante observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de intervenção durante o estágio. 
6. Referências: http://www.rota83.com/atividades-didaticas-para-o-3%C2%B0-ano-portugues-matematica-historia-geografia-e-ciencias.html. Acesso em 26 de maio de 2018, às 18:15
5º DIA
Dados de identificação:
Nome da Escola:C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Diretor (a): Luzinete de Jesus Tolomeu
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto
Professor Regente ou Supervisor de Campo: Elaine 
Ano: 3º 
Período: Vespertino	
Número de alunos: 13
Data: 07/05/2018
Tema da aula: “ Projeto dia das Mães”, Aula de Ciências e Artes, a higiene do meu lar, e um cartão para a mamãe.
Objetivos:
 Selecionar informações necessárias para a resolução de problemas, desenvolvendo um olhar crítico sobre o que acontece durante as atividades;
Abstrair, percebendo evidências e relacionando atividades e fenômenos do cotidiano com o conteúdo aprendido.
Estas atividades serão realizadas através de pesquisa de hábitos de cada casa, também utilizaremos texto.
 Ampliar o conhecimento dos recursos de expressão da linguagem artística;
 Elaborar registros das experiências com formas visuais.
Síntese dos procedimentos: 
Através de um questionário, as crianças vão dizer os hábitos de higiene dentro do lar;
Em uma roda de conversa, elas colocarão suas ideias, e poderão perceber qual a importância da mamãe dentro de casa;
As crianças irão assistir um filme, e ver quanto é bom e importante ajudar nas tarefas do lar, mantendo sua higiene, e auxiliando a mamãe em serviços leves;
As crianças farão dobraduras e recortes para confeccionar um cartão para a mamãe;
Por fim vão ensaiar uma música para que entreguem o cartão e depois cantem para a mamãe. 
Recursos:
Caderno, lápis, borracha;
Sulfite;
Régua;
Tesoura;
Cartolina;
Eva;
Papel color sete;
Giz de cera;
Lápis de cor;
Computador com caixa de som.
5. Avaliação e/ou fixação: O aluno será avaliado pela sua participação, envolvimento e interesse nas atividades, é importante observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de intervenção durante o estágio. 
6. Referências: http://www.rota83.com/atividades-didaticas-para-o-3%C2%B0-ano-portugues-matematica-historia-geografia-e-ciencias.html. Acesso em 27 de maio de 2018, às 18:40.
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
1º dia
Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Data: 02/05/2018
Local: 3º ano
Hora de início/término da aula: 12:00 às 17:00
Professor (a) regente: Elaine 
Nível/Ano: 08 e 09anos Alunos: 13
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto.
No dia 02/05/18, trabalhamos com o tema: “ Projeto dia das Mães’’ iniciamos a aula com a oração e depois uma história “Flores para mamãe” passei no quadro primeiramente o cabeçario e depois o texto, fizemos a leitura do texto e depois passei atividades. Expliquei para os alunos a importância da figura materna, qual a sua importância da mamãe para a familia, falamos sobre tipos de familias dos tempos atuais, logo após expliquei sobre os vários tipos de textos, passei no quadro o significado de bilhete, e onde usamos esse tipo de texto.
Logo após o intervalo eu decorei uma caixa com a escrita “caixa da amizade”, e nessa caixa eles depositaram bilhetes motivacionais para colegas da turma, eles aaram as atividades, percebi que eles compreendera o conteudo pois não tiveram dificuldades para realizar as atividades propostas.
 
2º dia
Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Data: 03/05/2018
Local: 3º ano
Hora de início/término da aula: 12:00 às 17:00
Professor (a) regente: Elaine 
Nível/Ano: 08 e 09anos Alunos: 13
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto.
No dia 03/05/18, para esta aula, pedi aos alunos que fizessem uma entrevista com suas mães, eles gostaram da ideia, e todos trouxeram a entrevista, com os dados coletados nesta entrevista, nós montamos uma tabela e um gráfico, expliquei a importância de se trabalhar com dados exposto em tabelas e gráficos, e pra que utilizamos.
Fizemos alguns probleminhas relacionados a entrevistas, não tive nenhuma rejeição por parte dos alunos enquanto as aulas, infelizmente as atividades duraram um tempo a mais, já que a professora regente, toda hora puxava assunto e conversa com os alunos no meio da aula, mas consegui prender a atenção deles após o intervalo.
Passamos todos os conteúdos dos gráficos para cartolinas e pregamos na sala para ficar em exposição, eles se sentiram bem à vontade e contei com a participação de todos os alunos.
3º dia
Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Data: 04/05/2018
Local: 3º ano
Hora de início/término da aula: 12:00 às 17:00
Professor (a) regente: Elaine 
Nível/Ano: 08 e 09anos Alunos: 13
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto.
No dia 04/05/18, para iniciarmos a aula fizemos a oração do dia, logo após fiz o de costume, passei o cabeçalho, e iniciamos a aula com a entrevista que fizeram no dia anterior, assim descobrimos qual é o prato preferido das mães, levei os alunos ao laboratório e eles pesquisaram na internet, a origem dos alimentos consumidos em sua casa, e fizeram muitas anotações.
Depois do intervalo nós fizemos mapas, os alunos utilizaram suas lembranças para fazerem um desenho do mapa da sua casa até a escola, neste mapa colocaram riquezas de lembranças, como flores, arvores, cachorros que veem no meio da estrada, até as igrejas e bares que passam quando fazem este percurso com o ônibus escolar. Logo após fizemos uma roda de conversa e falamos a respeito do que mudou na escola desde a inauguração, as mudanças que teve em seu sitio, o que mudou pela força da natureza e o que mudou pelas ações do homem.
4º dia
Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Data: 07/05/2018
Local: 3º ano
Hora de início/término da aula: 12:00 às 17:00
Professor (a) regente: Elaine 
Nível/Ano: 08 e 09anos Alunos: 13
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto.
No dia 07/05/18, hoje eles levaram uma foto da vovó e, depois através de questionários, percebemos de onde vem nossos traços genéticos, de onde são nossas origens, e nossas características. Nesta aula os alunos também foram para o computador pesquisar sobre a origem de seus familiares, consegui a atenção de todos, notei que durante o meu estágio nenhum aluno faltou, e também percebi que tinham muita curiosidade de saber de onde vinha seus avós, pela internet puderam ver as características dos lugares de origem, suas paisagens, eles ficaram encantados.
 Depois do intervalo nós estudamos a respeito do convívio social, a importância de se ter boas atitudes e do respeito para com todos pois só assim viveremos em harmonia, então fizemos alguns combinados em cartazes, foi uma aula bem divertida.
5º dia
Escola: C.D.E. Escola Municipal Limoeiro
Data: 08/05/2018
Local: 3º ano
Hora de início/término da aula: 12:00 às 17:00
Professor (a) regente: Elaine 
Nível/Ano: 08 e 09anos Alunos: 13
Estagiário (a): Camila de Candio Pazzetto.
No dia 08/05/18, neste dia fizemos a oração, e depois o cabeçalho, então fizemos uma roda de conversa, nesta conversa discutimos sobre higiene pessoal e higiene do lar, também falamos sobre a importância das tarefas domésticas, e quem faz essas tarefas em casa. Depois eu passei um questionário sobre o tema, e fizemos uma gincana, onde as crianças perceberam a importância de cada tarefa e também a importância de termos que ajudar em casa.
Depois do intervalo nós usamos a criatividade para confeccionarmos catões para as mamães, as crianças recortaram, e colaram, fizeram dobraduras, depois dos cartões prontos, nós ensaiamos uma música para que quando entregassem os cartões pudessem cantar a musica também.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Ao realizar o estágio de observação e regência na Escola Municipal Limoeiro, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, percebi que no dia a dia do professor que algumas situações nos revelam momentos bons e até mágicos ou situações totalmente inversas, mas, que nos proporciona a refletir sobre a nossa missão como educador. Portanto, o estágio é muito importante em si para o aprendizado de todo profissional, pois é no períodode estágio que terá contato com a prática docente, e poderá se desenvolver com todo o conhecimento que adquiriu em sala. Quanto ao período de observação, foi importante pois eu aprendi com a professora, e vi que ao abordar os conteúdos em sala de aula, é visível a participação dos alunos, como também o desinteresse de alguns. Mas, mesmo diante das dificuldades pude presenciar a criatividade, e boa vontade da professora em deixar o seu recado de maneira produtiva de modo que, as aulas tornaram-se prazerosas e cativantes.
De forma satisfatória, percebi o desempenho e a curiosidade dos alunos por aquilo que diz respeito ao seu cotidiano, também percebi que cada profissional tem sua forma de trabalhar, e que para as crianças de anos iniciais a aula se torna maçante ao se ter contato somente com livros, pois é de suma importância se ter criatividade e ludicidade diante do seu planejamento.
 Percebo ainda mais a importância do planejamento diário, pois para mi é impossível um professor se nortear sem o PPP da escola ou sem o seu planejamento, portanto concluo que o período de observação em si, é de extrema importância seja ele positiva ou negativo, pois nos instrui a busca pelo qual profissional desejamos ser, e o qual não gostaríamos de nos tornar.
 REFERÊNCIAS:
MANUAL DE ESTÁGIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º ao 5º ANO)
https://www.soescola.com/2016/11/projeto-anual-para-trabalhar-generos-3-ano.htmlhttps://www.soescola.com/2016/11/projeto-anual-para-trabalhar-generos-3-ano.html. Acesso em 25 de maio de 2018, às 17:30.
http://gutarocha.blogspot.com/2013/04/interpretando-graficos-e-tabelas-1-ano.html. Acesso em 25 de maio de 2018 às 19:33.
http://www.rota83.com/atividades-didaticas-para-o-3%C2%B0-ano-portugues-matematica-historia-geografia-e-ciencias.html. Acesso em 26 de maio de 2018, às 18:15.