QUESTÕES OBJETIVAS DE TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO

currículo independe do conceito de cultura e, consequentemente, não exerce influência sobre ele, sendo que apenas os conteúdos o influenciam. ERRADA
48-O currículo determina os rumos da ação educativa, definindo, entre outras coisas, concepções, conteúdos e tempos escolares. A concepção de educação determinada pelo currículo expressa a maneira como os conteúdos são trabalhados em aula. Dessa forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I-Multidisciplinaridade.
II-Interdisciplinaridade.
III-Transdisciplinaridade
(I ) Há temas comuns entre disciplinas, mas não há cooperação e interação entre elas.
(III ) Deixa de existir a divisão por disciplinas, superando as barreiras entre elas.
( II ) Existe cooperação e interação entre conteúdos e disciplinas.
49-Os termos ´´educação``, ´´ensino`` e ´´treinamento``, muitas vezes, são utilizados como sinônimos. Entretanto, esses termos têm significados distintos. A educação pode ocorrer de maneira formal, não formal e informal. O ensino refere-se à transmissão de informações. O treinamento consta em um processo muito realizado pelas organizações. Referente ao treinamento, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Trata-se de determinar que o indivíduo identifique padrões de comportamento inadequado.
( X ) Trata-se da capacidade de repetição de uma ação sem que haja interferência crítica ou reflexiva.
( ) Trata-se das reflexões a respeito de um conteúdo a ser aplicação em sala de aula.
( ) Trata-se das várias ações concentradas em desenvolver uma única habilidade.
50-A avaliação libertadora e humanizadora é fundada nos pensamentos de Paulo Freire. Esta avaliação refere-se a uma perspectiva diagnóstica e formativa, favorecendo a autonomia do estudante, que deve conhecer os objetivos e conteúdos que serão aprendidos, bem como os critérios de avaliação. Referente à avaliação libertadora e humanizadora, classifique V ou F:
( V ) Desenvolve-se ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
( F ) Visa à análise do rendimento do aluno por meio de provas.
( V ) Exige consciência na problematização das situações.
( F ) Ocorre no final do processo, sendo mensurado por meio de notas.
51-Ao longo do tempo, a sociedade teve diversas percepções a respeito da cultura, e os currículos escolares reproduziam essas percepções. Dessa maneira, o currículo escolar abordou a(s) cultura(s) de diversas maneiras, de acordo com a época. Referente à intercultura, classifique V ou F:
( V ) Reconhece as diferenças e propõe desconstruir perspectivas identitárias homogêneas.
( F ) Valoriza perspectivas identitárias homogêneas, realizando a separação dos que são diferentes.
( V ) Promove a valorização da pluralidade de valores, promovendo o intercâmbio cultural.
( F ) Propõe a hierarquização entre as culturas, ordenando-as por grau de importância.
52-Na língua portuguesa, há muitas palavras com o mesmo significado ou uma palavra com vários significados, dependendo do contexto. Entretanto, no senso comum, alguns termos são tratados como sinônimos, mesmo não sendo. É o caso de ´´educação`` e ´´ensino``. Referente a estas palavras, classifique V ou F:
( F )A educação refere-se apenas à metodologia aplicada ao conteúdo a ser ministrado pelo professor.
( V ) A educação é atuante na formação humana e evolução de uma determinada sociedade.
( V ) O ensino constitui-se de forma intencional e organizada por alguém, objetivando a transmissão de informações.
( F ) O ensino é um valor atribuído somente à família, tendo a escola pouca interferência no processo de formação humana.
53-Ao mesmo tempo em que foram se modificando as concepções de educação, as teorias curriculares passaram por transformações e, consequentemente, a avaliação também sofrem mudanças. Referente à avaliação na perspectiva tradicional, analise as sentenças a seguir:
I-Concentra-se no desenvolvimento do estudante, considerando sua cultura e conhecimentos prévios. ERRADA
II-Tem uma perspectiva classificatória, separando os que aprendem e os que não aprendem. CORRETA
III-Tem como foco o desenvolvimento integral do estudante e o professor é o mediador do processo de ensino-aprendizagem. ERRADA
IV-Tem uma perspectiva seletiva do estudantes, além de enfatizar o erro e o acerto. CORRETA
54-Paulo Freire defendia uma educação libertadora voltada para a autonomia do sujeito e criticava o currículo tradicional, denominando-o educação bancária. Referente ao significado de educação bancária, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Uma educação que prioriza o acúmulo de ideias inovadoras.
( X ) Um processo de domesticação do sujeito, no qual os conteúdos são memorizados e arquivados.
( ) Uma técnicas em que o sujeito aprimora sua capacidade de reflexão sobre temas na educação.
( ) Uma teoria do ensino na qual o aluno desenvolve conceitos matemáticos através da experiência.
55-Nas escolas, os conhecimentos são abordados por áreas e disciplinas. Entretanto, mesmo com essa divisão, há várias formas de se trabalhar os conhecimentos historicamente sistematizados: de maneira interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar. Referente À interdisciplinaridade, classifique V ou F:
( V ) Existe cooperação e interação entre conteúdos e disciplinas.
( F ) Ocorre a justaposição de disciplinas e conteúdos.
( V ) Utilizam-se conteúdos e conceitos de uma disciplina para fundamentar a outra.
( F ) Acontece a extrema fragmentação e linearização de conteúdos e disciplinas.
( F ) Mantêm-se fixas nas disciplinas, separando conteúdos exclusivos para cada uma.
56-Alienação é um conceito filosófico muito trabalhado em várias esferas do conhecimento. O comportamento alienado pode comprometer o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo. Referente às características do comportamento alienado de um estudante, analise as seguintes sentenças:
I-Desenvolve-se de maneira tímida e insegura. CORRETA
II-Limita-se à aquisição de conteúdo, sem reflexão. CORRETA
III-Destaca-se em várias disciplinas, sendo crítico. ERRADA
IV-Destaca-se por ser considerado um líder nato. ERRADA
57-A avaliação numa instituição escolar é realizada em três níveis: avaliação da aprendizagem, avaliação institucional e avaliação do sistema escolar. É necessário que estes três níveis estejam em constante parceria, pois se auxiliam mutuamente. Referente à avaliação institucional, classifique V ou F:
( V ) É preciso uma filosofia base para que se definam os objetivos da instituição.
( F ) É o processo pelo qual se mensura a aprendizagem dos estudantes.
( V ) É, atualmente, uma política de Estado para apoio técnico e melhoria das escolas.
( F ) É realizada exclusivamente pelos estudantes, para avaliar o seu nível de satisfação.
58-O fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece. Descubra o que ele sabe e baseie nisso os seus ensinamentos (AUSUBEL; NOVAK; HANESIAN, 1980). Para eles, as pessoas constroem significados com base na aprendizagem de questões gerais e pertinentes a um determinado tema, ao invés de compreenderem as situações específicas sobre o assunto. Os mapas conceituais inferem a aprendizagem de informações na mesma proporção que os textos, quando os organizadores gráficos necessitam ser construídos integrando informações complexas. A esse respeito, reflita sobre as afirmações a seguir:
I-A princípio o aluno não tem a consciência do processo de aprendizagem de um tema, mas nas dificuldades de entendimento passa a construir e estabelecer relações entre os conceitos. CORRETA
II-O professor precisa acompanhar o processo da turma na construção do mapa conceitual, para que todos na turma tenham o mesmo esquema e assim possam estudar o mesmo conteúdo para as avaliações. ERRADA
III-O aluno na elaboração do mapa conceitual, percebe algumas lacunas, dúvidas com relação à compreensão de certos conceitos, necessitando buscar outras fontes de consulta como os livros e materiais de estudo. CORRETA
IV-A construção dos