AVALIAÇÃO 2 - Sociedade, Educação e Cultura

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Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:432247) ( peso.:1,50) 
Prova: 7951139 
Nota da Prova: 10,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nas definições de Ferreira (1987), a pós-modernidade teve início na segunda metade 
do século XX e marcou especialmente a dinâmica da economia, os valores sociais e 
culturais da sociedade a partir de então. O autor criticou severamente este processo e 
sintetizou o caráter da sociedade pós-moderna como sendo que tipo de sociedade? 
 
I- Da autonomia. 
II- Do consumo. 
III- Da máquina a vapor. 
IV- Da energia elétrica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FERREIRA, Jair. O que é pós-moderno. São Paulo: Brasiliense, 1987. 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) Somente a opção IV está correta. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 
2. Gestão escolar se constitui no ato de gerir a dinâmica cultural da escola, afinando as 
diretrizes e políticas educacionais públicas à implementação do projeto político-
pedagógico. Todavia, este ato possui significados e finalidades que ultrapassam tal 
definição. Com relação aos significados e finalidades da gestão escolar, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Fomentar um ambiente educacional de autoridade, disciplina e obediência. 
( ) Contemplar as transformações socioeconômicas e culturais da sociedade, bem 
como as experiências locais e regionais. 
( ) Promover uma aprendizagem efetiva e significativa dos alunos e desenvolver 
competências que a sociedade demanda. 
( ) Favorecer um processo de comunicação e diálogo aberto, articular interesses 
diferentes, estabelecer unidade na diversidade, resolver conflitos e atuar 
convenientemente em situações de tensão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
3. A vida do homem pós-moderno é marcada por ideologias, que, por sua vez, acabam 
perpassando as esferas do comportamento social, familiar e individual. Com relação 
a essas ideologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No materialismo, o reconhecimento do indivíduo se dá pela capacidade de 
ganhar e possibilidades de consumo. 
( ) O hedonismo busca o prazer a qualquer preço, não importando, muitas vezes, as 
consequências. 
( ) O relativismo é marcado pela subjetividade, na qual as verdades são oscilantes e 
relativas. 
( ) Do niilismo resulta da cultura do desperdício, sem a preocupação disto com 
relação aos impactos ambientais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
4. O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem 
explorado na educação atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais 
importantes para a escola brasileira, como a falta e a má utilização de recursos 
públicos. Em destaque, os baixos salários dos profissionais da educação e problemas 
estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá ter uma melhor condução se 
orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. Neste 
sentido, analise as afirmativas as seguir: 
 
I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos 
profissionais no processo decisório. 
II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são 
leigos em assuntos educacionais. 
III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas 
escolas. 
IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração 
de diversos setores da comunidade escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
5. Na tentativa de formar organizações em aprendizagem, em que novos e elevados 
padrões de raciocínio são mobilizados e na qual as pessoas aprenderão 
continuamente e em grupo, faz-se necessária a utilização dos pressupostos da ?quinta 
disciplina?, que corresponde aos pressupostos de ?aprender a aprender?. Com 
relação à ?quinta disciplina?/?aprender a aprender?, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Domínio pessoal. 
II- Objetivos comuns. 
III- Aprendizado em grupo. 
IV- Pensamento sistêmico. 
 
( ) Encontra-se intermediado pelo diálogo, que permite o enfrentamento de 
problemas e a busca de soluções a partir da convivência em grupo. 
( ) Através deste aspecto aprende-se a canalizar energias, exercitar a paciência, 
observar a realidade objetivamente e a incluir as aspirações pessoais no universo do 
trabalho. 
( ) Os objetivos não atingidos através da hierarquização das funções e o repasse das 
ações propriamente ditas aos trabalhadores inferiores. 
( ) Propõe a compreensão na dimensão de que uma atitude provoca uma série de 
consequências. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - IV - III. 
 b) IV - III - I - II. 
 c) III - I - II - IV. 
 d) I - II - III - IV. 
 
6. A pós-modernidade é identificada como uma época de mudanças que atribuíram 
novos valores e sentidos à arte, à cultura, à política, ao mercado, à sociedade como 
um todo. Historicamente, a pós-modernidade ocorreu em que contexto social? 
 
I- Após os anos de 1990, com a difusão do acesso à internet e ao mundo virtual. 
II- No fim dos anos de 1890, com a ampliação das estradas de ferro para outros 
continentes. 
III- No início do século XX, com a ascensão das Guerras Mundiais e das catástrofes 
do genocídio. 
IV- No período pós-guerra mundial com a revolução cultural e a nova dinâmica do 
capitalismo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
7. Existem diversas formas de classificar as organizações na sociedade: por aspectos 
religiosos, escolares, clubes e produtivos. Há aquelas em que os administradores 
buscam aumentar o ritmo e a eficiência, reduzindo a liberdade de ação dos 
indivíduos em favor do controle exercido por suas máquinas e supervisores. As 
organizações assim definidas dizem respeito às organizações em forma de: 
 a) Organismos. 
 b) Sistemas de dominação. 
 c) Máquinas. 
 d) Sistemas políticos. 
 
8. Na forma como os problemas, desafios e impasses são encarados no interior das 
organizações, é possível identificar posturas diferentes, entre elas encontram-se 
identificadas como ?Solução Sintomática? e a ?Solução Fundamental?. Com relação 
às definições dessas soluções, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Solução sintomática. 
II- Solução fundamental. 
 
( ) Apresenta resultados rapidamente, transfere a responsabilidade para outras 
pessoas e/ou adia as soluções que devem ser tomadas. 
( ) A solução costuma agir localizadamente, ou seja, somente sobre os sintomas do 
problema; porém a médio ou longo prazo o problema reaparece. 
( ) Requer mais conhecimento e maior tempo de observação e aplicação, porém, 
normalmente, faz com que o mesmo problema não torne a acontecer. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - II - I. 
 b) I - I- II. 
 c) I - II - I. 
 d) II - I - II. 
 
9. A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os 
seres humanos que trabalham em uma organização, pode ser compreendida de várias 
formas. Nos modelos organizacionais mecanicistas, a disciplina e a hierarquia são 
uma das principais formas de relacionamento do indivíduo com o seu trabalho e com 
seus companheiros. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que melhor 
contempla a afirmação anterior: 
 a) A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, 
que realizaram verdadeiras obras-primas. 
 b) A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao 
retirar o potencial criativo dos indivíduos. 
 c) Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao 
retirar a iniciativa dos indivíduos. 
 d) A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo um 
paradigma o exército moderno de Frederico, Rei da Prússia. 
 
10. A gestão escolar é um dos temas centrais da educação contemporânea. Nela, estão 
grande parte dos problemas educacionais brasileiros (em especial na educação 
pública) como a falta e a má utilização de recursos, que se materializam no baixo 
salário destinado aos profissionais da educação, assim como a precariedade de 
recursos básicos aos alunos (falta de material escolar, uniformes e merenda). Tal 
situação pode ser resolvida com uma gestão democrática e participativa nas unidades 
de ensino. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Uma gestão democrática do ambiente escolar necessita da participação dos 
profissionais da educação. 
( ) Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais 
são leigos em assuntos educacionais. 
( ) Uma gestão democrática é efetivada com a ingerência de políticos nas escolas. 
( ) Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a participação 
de agentes políticos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - F - V.