UNIASSELVI Educação e diversidade Prova II Flex

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1. Para a superação das diferenças, grande papel exerce a escola, pois sabe-se que, na 
sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no 
tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às 
outras. Quanto à sua definição, poder-se-ia conceber a diversidade como a existência de 
diferenças que se originam nas questões étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades 
físicas, econômicas, religiosas, entre outros fatores. A escola, no exercício de sua função 
social, poderia ser uma das contribuidoras para a superação dessas diferenças, via 
currículo. Acerca do currículo escolar, no que concerne à superação das diferenças, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Mesmo sendo elaborado por especialistas, o currículo reflete sempre a realidade da 
escola, já que quem o elabora é também o seu executor. 
II- O currículo escolar expressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, interesses e 
necessidades. 
III- Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola e, nesse sentido, não é um 
documento neutro. 
IV- Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e 
seu projeto social. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
2. Na sociedade, os indivíduos, para terem uma boa relação, precisam conviver de modo 
igualitário, no que concerne aos seus direitos e deveres. A sociedade é um ambiente plural, 
em que convivem muitas formas de diversidade: religião, orientação sexual, classes sociais, 
etnias etc. E uma das maneiras de se contribuir para a igualdade social é o trabalho no 
ambiente escolar, de modo que os indivíduos sejam formados para a convivência com as 
diferenças. E esse é um trabalho que pode ser efetuado de maneiras diferentes, mas 
sempre com o objetivo de que os alunos tenham consciência de que, apesar das diferenças, 
todos, na sociedade, são iguais. Esse é um exercício de cidadania. A respeito da diversidade 
e o ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que a 
direção elimine do ambiente escolar quem discrimina o outro. 
 b) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que o 
professor imponha sua autoridade. 
 c) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que se 
coloque em prática o castigo aos praticantes da discriminação. 
 d) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que o 
professor promova a reflexão na sala de aula. 
 
3. Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito à 
pluralidade dos grupos e culturas que a formam. Os Parâmetros Curriculares Nacionais 
consideram em um de seus documentos a pluralidade cultural, tratada como temas 
transversais. Sobre os princípios dos PCN com relação à diversidade cultural nos temas 
transversais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da identidade. 
II- Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação. 
III- Silenciar frente a atitudes de discriminação ou violação dos direitos da criança e do 
cidadão. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
4. Podemos dizer que os direitos humanos possuem um caráter histórico, pois sofrem 
alterações através dos tempos, atendendo Às necessidades e circunstâncias específicas de 
cada momento. No entanto, a ideia de direitos humanos, tal como a conhecemos é 
recente, e traz precedentes históricos amparados pelo pensamento liberal moderno. Sobre 
a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Faz referência aos partidos políticos e seus direitos. 
 b) Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos. 
 c) Não se refere aos direitos culturais. 
 d) Trata dos direitos de liberdade e igualdade. 
 
5. Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo 
escolar, faz-se necessário levar em consideração os saberes, os valores, os significados, as 
identidades étnicas, religiosas, sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala de 
aula, e na escola como um todo, seria de grande valia que os conteúdos já existentes nas 
diferentes disciplinas curriculares pudessem servir para a desestabilização do pensamento 
europeizante e cristão, com o intuito de criar o confronto com outras formas de conceber e 
compreender o mundo. Acerca das diferenças e sua superação na escola, tendo como base 
os currículos e as diferentes disciplinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos 
estereotipados e romper com os rótulos. 
( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de 
promover a boa convivência entre os diferentes indivíduos. 
( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes e 
jovens. 
( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus 
próprios interesses. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
6. A gestão escolar democrática depende da participação efetiva de todos os atores 
envolvidos na comunidade nos processos de tomada de decisão. Considerando a inclusão 
como garantia para a gestão democrática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A diversidade será convertida em direito quando o direito ao acesso, permanência e 
qualidade de ensino for efetivo para todos. 
( ) Para promover a gestão democrática, são necessárias ações do gestor para propiciar o 
acesso ao ensino básico, a permanência de todos na escola e qualidade do ensino na 
escola. 
( ) O respeito à diversidade prevê a participação somente dos agentes educativos na 
construção do projeto pedagógico e na tomada de decisões sobre a vida escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V. 
 b) V - F - F. 
 c) F - V - F. 
 d) V - V - F. 
 
7. Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa a 
diversidade para a população brasileira, por meio dos indicadores de pesquisas atuais, 
melhor para conhecermos todo contexto que nos permite entender o protagonismo da 
educação com relação à garantia dos direitos e da cidadania. Se a educação é direito de 
todos, como a legislação garante esse direito? Sobre as ações que auxiliaram para garantia 
desses direitos, analise as opções a seguir: 
 
I- Por meio da Convenção Americana dos Direitos Humanos. 
II- O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069. 
III- Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral. 
IV- ECA- Estatuto do Jovem e Adulto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a opção III está correta. 
 c) Somente a opção I está correta. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
8. Para que a discriminação social não se torne algo conflituoso, muito importante é que, na 
sala de aula, diferentes temas sejam discutidos, a exemplo de classe social, raça, gênero, 
habilidades físicas. Estas relações, dentro da sociedade, muitas vezes, são contraditórias e 
acarretamtambém discriminação, à medida que uns passam a receber maior atenção, 
quando não mais valorizados até. Exemplo disso é a relação de gênero, que muitas vezes se 
atém simplesmente à diferença homem/mulher, um considerado inferior e outro superior. 
A respeito do conceito de gênero, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A questão do gênero diz respeito a que isso é um produto da realidade social e não uma 
decorrência da anatomia corporal do homem e da mulher. 
 b) Gênero diz respeito ao fato de mulheres e homens serem considerados diferentes, à 
medida que o homem possui maior força física que a mulher. 
 c) O gênero diz respeito ao homem (ser superior) e à mulher (socialmente considerada 
inferior). 
 d) A questão de gênero relaciona-se diretamente à anatomia do corpo da mulher em 
relação ao corpo do homem, à medida que cada um tem já definido seu sexo. 
 
9. A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões 
étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre 
outros fatores. Na sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos 
diferenciados no tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas 
superiores às outras. Para a superação dessas diferenças, grande papel exerce a escola. 
Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que trabalha para a 
construção de atitudes de respeito às diferenças. 
II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura elaborar 
bases pedagógicas que contemplem as diferenças. 
III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera 
detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. 
IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular suas 
bases pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
10. O processo brasileiro de miscigenação possibilita uma diversidade cultural bastante 
expressiva. Ao mesmo tempo, o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a 
ocorrência de muitos problemas e, por conseguinte, a existência de uma ampla 
desigualdade. Isso pode mostrar que diversidade e desigualdade se imbricam, pois, nessa 
imensa diversidade e desigualdade, os seres humanos estabelecem entre si relações de 
poder. Acerca da diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter 
provocado a ampla diversidade cultural. 
II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há necessidade de uma ampla 
discussão acerca do multiculturalismo da sociedade. 
III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma 
forma, sem sofrer variações. 
IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma 
ótica relacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta.