Educação em Saúde Escolar

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Educação em Saúde no Ambiente Escolar
Por: Enfª Ms. Maristela Serbeto
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A educação que
produz saúde
Estratégia promotora em saúde do escolar
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Educação
 Esta palavra vem do Latim. Educere.
 Significando “Conduzir para fora”, ou seja preparar o homem para o mundo.
 Tem ação e efeito de desenvolver as faculdades psíquicas, físicas, intelectuais e morais do ser humano
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Educação
 A Educação do século XXI, se fundamenta em 4 conceitos Jacques Delor (UNESCO, 1999) Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação no Século XXI para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura.
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Educação
Não há uma única forma de educar. Existem várias formas e espaços.
A Escola não é por si só, o único lugar para educar, onde acontece a educação.
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Educação: tipos e espaços
Informal: Família, comunidade, grupos sociais... O próprio mundo
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Educação: tipos e espaços
Formal: escolas, empresas, hospitais...
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 Declaração dos Direitos Humanos de 1948 – O Direito à saúde 
 
Constituição Federal de 1988,Artigo 196, define a saúde como direito de todos e dever do Estado. 
Significa que: Esse direito fundamental do ser
humano se torna realidade com a participação da população
em suas conquistas e com o compromisso político do
Ministério da Saúde: universalização, eqüidade, integralidade,
resolutividade e controle social da política de saúde.
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Saúde
 O conceito de saúde está relacionado a diversos determinantes, como: social, político, econômico... “Saúde é o estado perfeito de bem estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças” (OMS, 1948)
Tem várias representações, dependendo do lugar, do tempo, da classe social, dos valores individuais, das convicções religiosas, dos saberes, das convicções científicas, que os indivíduos possuem.
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Fatores condicionantes do estado de saúde dos indivíduos:
- o nível de desenvolvimento social e econômico do País, estado e município;
- a infra-estrutura existente, as condições de saneamento básico, de moradia e de trabalho;
- a subjetividade, a afetividade, a espiritualidade, a sexualidade, o gênero e
a diversidade cultural;
- a participação das pessoas nas decisões da comunidade;
- o grau de desigualdade de renda, entre outros.
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Escola e Saúde
 A escola é um espaço de promoção da saúde, por meio de práticas realizadas por sujeitos sociais críticos e criativos, capazes de construir conhecimentos, relações e ações que fortalecem a participação das pessoas na busca de vidas mais saudáveis
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Saúde
Significa principalmente, um compromisso, um caminho a ser perseguido, numa construção permanente de cada indivíduo e da coletividade no uso de suas potencialidades na sociedade, ao alcance da saúde.
É uma realidade? Uma Utopia?
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A Educação no contexto da saúde
Década de 20- Campanhas sanitárias, vacinações – Educação sanitária
 Formação de consciência sanitária, modelo campanhista, verticalizado, higienista e fiscalizador
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A Educação no contexto da saúde
Educação em Saúde -
 Inerente a todas as práticas educativas desenvolvidas no âmbito dos serviços de saúde. Como prática transversal, proporciona a articulação entre todos os níveis de gestão do sistema, representando dispositivo essencial tanto para formulação da política de saúde de forma compartilhada, como às ações que acontecem na relação direta dos serviços com os usuários.
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A Educação no contexto da saúde
Bases conceituais para a Educação em Saúde – (diretoria de Programas de Educação em Saúde/MS)
“A Educação em Saúde como disciplina de ação significa dizer que o trabalho será dirigido para atuar sobre o conhecimento das pessoas, para que elas desenvolvam juízo crítico e capacidade de intervenção sobre suas vidas e sobre o ambiente com o qual interagem e, assim, criarem condições para se apropriarem de sua própria existência “
Modelo Horizontalizado, participativo, transformador - Cidadania 
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Educação em Saúde: suas dimensões
Enquanto realização da natureza humana: biológica e sociológica
(Antropológica e política)
Paulo Freire
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Educação em Saúde, visa...
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Uma prática educativa em saúde ...
É uma prática pedagógica em saúde;
É uma prática dialógica;
É estabelecida pela relações dos sujeitos sociais;
Respeita os diferentes saberes;
Não se estabelece pelo repasse de ou transferências do conhecimento
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Educação em Saúde no Ambiente Escolar- estratégia promotora em saúde 
Programa de Saúde na Escola (PSE/2008)
 
 Enfoque - Ação de Promoção e de Prevenção em saúde; 
 ações executadas pelos sistemas de saúde e educação com vistas à atenção integral à saúde dos escolares;
trata a saúde e educação de forma integral como parte de uma formação ampla para a cidadania e o usufruto pleno dos direitos humanos; 
 promove a articulação de saberes, a participação de estudantes, pais, comunidade escolar e sociedade em geral na construção e controle social da política pública. 
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Educação em saúde voltadas aos escolares
Deve possibilitar a criação de espaços participativos, dialógicos...;
Deve ser revestida de uma concepção integrativa sobre o processo saúde-doença, vinculadas aos hábitos, condições de vida dos escolares;
Deve estar contemplando temas significativos a saúde dos escolares, com base nas diretrizes do PSE, nas necessidades específicas ...;
Deve ser um meio de produção de conhecimentos, tanto para os acadêmicos, quanto para os escolares – compartilhamento de conhecimentos;
A interação pedagógica em saúde, deve reconhecer que estamos lidando com pessoas (Crianças na idade escolar), possuidoras de afetos, percepções, limites, experiências, vivências, leituras diferentes da realidade ( mundo), as vezes diferentes do que estamos acostumados;
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Educação em saúde voltadas aos escolares
 Deve ampliar os canais de comunicação, que possibilite o acolhimento, a aproximação da realidade, a compreensão, para que a ação educativa se torne mais eficaz, prazerosa, humana e transformadora;
 Deve contemplar metodologias estimuladoras, que despertem a curiosidade e interesse, facilitadoras da educação;
Para que isto ocorra é necessário:
Planejar
Implementar o conteúdo
Avaliar
 
 
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Práticas educativas voltadas aos escolares
Práticas educativas em grupo, coletiva
Sugestões de recursos instrucionais/pedagógicos
 Dramatizações/teatralização
Exposição de vídeos educativos
Jogos Educativos (lúdicos)
Músicas
 Teatro de Fantoches
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De acordo com Freire (2006), ensinar exige:
Respeito aos saberes dos educandos;
Aprender com os educandos;
Risco, aceitação do novo e rejeição de qualquer forma de discriminação;
Reflexão crítica sobre a prática;
Reconhecimento e “assunção” da identidade cultural;
Conhecimento do inacabamento;da incompletude e do inconcluso.
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Reconhecimento de ser condicionado;
Respeito a autonomia e direitos;
Bom senso;
Saber escutar;
Humanidade, humildade , tolerância e amor;
Alegria, esperança, amor, boniteza, sonhos;
[...] Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível
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Bibliografia:
 BRASIL, Programa da Saúde na Escola. Brasília, 2008. Disponível: www. portal.saude.gov.br.
 Brasil, Educação Popular e Saúde. Brasília, Série B: Cadernos e textos básicos, Brasília,2007. Disponível: www. portal.saude.gov.br
 BRASIL, Educação em Saúde. Secretaria do Estado de São Paulo Boletim do Instituto de Saúde, nº34, Dez/2004,São Paulo.
 BRASIL, Educação em Saúde. Ministério da Educação, Brasília. Disponível:www.portal.mec.gov.br
FREIRE, Paulo. A Pedagogia do Oprimido. 8ª Ed. Ed Paz e Terra, Rio de Janeiro 1980.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia.33ª ed. Ed. Paz e Terra, São Paulo, 2006
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