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ATIVIDADE DE ESTUDO 3

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25/09/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2018C1
Período:20/09/2018 22:30 a 25/09/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 26/09/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:
1ª QUESTÃO
Para Vasconcelos (1995, p.143), o Projeto Político-Pedagógico é “um instrumento teórico-metodológico que
visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente,
sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa”. No entanto, é importante ressaltar que há
inúmeros desafios no que diz respeito à sua construção, seu desenvolvimento e sua efetivação.
VASCONCELOS, C. dos S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo:
Libertad, 1995. 
 
Nesse sentido, avalie as asserções que seguem e a relação proposta entre elas.
 
I. Para a construção do Projeto Político-Pedagógico, é preciso um diálogo linear sobre a identificação dos
problemas da escola, assim como o seu grau de complexidade.
 
PORQUE
 
II. O diálogo é peça fundamental para o encaminhamento das ações do PPP, assim como um possível norte
para as situações que envolvem a escola como um todo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
2ª QUESTÃO
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O Projeto Político-Pedagógico (PPP), de acordo com Veiga (1998), faz parte da organização do trabalho
pedagógico da escola, indicando uma direção, especificando os fundamentos teórico-metodológicos, os
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e de avaliação da escola.
 
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (Org.). A Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas:
Papirus, 1998.
 
 Nesse sentido, a respeito da elaboração do PPP, analise as afirmativas:
  
 I. Os professores, a equipe escolar e os funcionários trabalham a partir do que é imposto pela gestão
educacional na construção do PPP.
 II. A discussão do PPP exige uma reflexão sobre a educação e a sua relação com a sociedade e a escola, o que
acarreta uma reflexão a respeito do homem que se quer formar.
III. O PPP estabelece um processo participativo de decisões, organiza a forma do trabalho pedagógico e se
preocupa em encontrar caminhos para os conflitos e as contradições do interior da escola.
 IV. Há algumas normatizações que precisam ser contempladas pela escola, a fim de elaborar uma construção
intencional para o PPP, como: princípios, objetivos, forma de gestão, teoria e prática no trabalho pedagógico,
acompanhamento e avaliação dos projetos e atividades da escola.
 
 É correto o que se afirma apenas em:
ALTERNATIVAS
I e ll.
II e lll.
III e IV.
I, III e IV.
II, III e IV.
3ª QUESTÃO
Os princípios do Projeto Político-Pedagógico devem ser entendidos como um movimento de luta e de
inclusão, necessitando ser coletivo e integrador. Por isso, há princípios fundamentais que permeiam a
construção e legitimação desse documento, dentre eles estão: liberdade, solidariedade, pluralismo de ideias,
igualdade de condições de acesso, permanência nas escolas e qualidade.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao princípio da liberdade.
  
ALTERNATIVAS
É um princípio que deve ter práticas educativas e pedagógicas que proporcionem condições nas escolas para
todos.
É um princípio constitucional, que implica em traduzir ações de apoio a grupos e movimentos e que devem,
também, ser estendidas a outras coletividades.
É um princípio entendido como um sinal de respeito ao outro e às diferentes opiniões, promovendo, dessa forma,
uma diversidade nas formas de pensar e agir.
É um princípio prático, que deve ser orientado pela liberdade do ensino, da pesquisa e da avaliação, de
socialização dos saberes que deverão ser construidos coletivamente.
É um princípio constitucional, que deve ser orientado para a liberdade de ensinar, de pesquisar, de avaliar e de
socializar as diversas áreas do saber que deverão ser construídas coletivamente.
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4ª QUESTÃO
A relação entre a teoria e a prática é muito significativa na formação do professor, e o estágio supervisionado
é o elemento que possibilita ao futuro profissional ter contato com essa realidade.
  
TORTORELI, A. C.; CARVALHO, T. C. Prática de Ensino da Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
 Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:
  
 I. No estágio supervisionado a regência possui um papel importante, que é iluminar o próprio ofício docente
para compreender a diversidade do ato educativo.
 II. No estágio supervisionado o futuro docente compreende que as ações que devem ser realizadas por meio
da prática de ensino não devem ser pautadas na reprodução de modelos.
 III. O estágio supervisionado é importante para a construção da identidade docente e auxilia a vivenciar as
relações que ocorrem no dia a dia escolar, analisar, refletir e a compreender as questões envolvidas durante
todo processo de estágio.
 IV. O estágio se constitui como um momento efetivo de formação, em que o futuro profissional da educação
poderá, além de vivenciar o cotidiano da escola, elaborar, a partir de sua reflexão sobre a teoria e prática,
momentos de articulação desses saberes.
  
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
O desenvolvimento humano, a ética e a cidadania estão assentados nos princípios norteadores do Projeto
Político-Pedagógico.
 
Pensando a esse respeito, analise as afirmativas sobre o Projeto Político Pedagógico.
  
 I. O projeto político-pedagógico se baseia no desenvolvimento humano integral, fundamentado por valores
éticos, sociais, culturais e políticos, de modo a preservar a dignidade do ser humano.
 II. A elaboração do projeto deve ultrapassar os aspectos econômicos, para que contribua com o agir  coletivo.
 III. A proposta pedagógica é norteada por uma perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar, superando a
separação entre os saberes.
 IV. O projeto se coloca em uma situação muito mais ampla, que é o do respeito pelo outro o que contribui
para a expansão da sensibilidade, imprescindível ao desenvolvimento pleno da cidadania.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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 I e II, apenas.
 II e III, apenas.
 I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
l, ll, lll e lV.
6ª QUESTÃO
Para Vasconcelos, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) “
. . .
é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só
que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. E uma
metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição”
(VASCONCELOS, 1995, p. 143).
 
VASCONCELOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo: Libertad,
1995.
 
 Considerando o tema abordado e o contexto em que se insere, analise as afirmativas:
  
 I. O PPP deve se constituir em um processo democrático de decisões e preocupar-se em organizar um
trabalho pedagógico que supere conflitos.
 II. O Projeto Político-Pedagógico é um documento idealizado e elaborado pelos professores, e seu objetivo
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