ATIVIDADE DE ESTUDO 3

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25/09/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2018C1
Período:20/09/2018 22:30 a 25/09/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 26/09/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:
1ª QUESTÃO
Para Vasconcelos (1995, p.143), o Projeto Político-Pedagógico é “um instrumento teórico-metodológico que
visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente,
sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa”. No entanto, é importante ressaltar que há
inúmeros desafios no que diz respeito à sua construção, seu desenvolvimento e sua efetivação.
VASCONCELOS, C. dos S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo:
Libertad, 1995. 
 
Nesse sentido, avalie as asserções que seguem e a relação proposta entre elas.
 
I. Para a construção do Projeto Político-Pedagógico, é preciso um diálogo linear sobre a identificação dos
problemas da escola, assim como o seu grau de complexidade.
 
PORQUE
 
II. O diálogo é peça fundamental para o encaminhamento das ações do PPP, assim como um possível norte
para as situações que envolvem a escola como um todo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
2ª QUESTÃO
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O Projeto Político-Pedagógico (PPP), de acordo com Veiga (1998), faz parte da organização do trabalho
pedagógico da escola, indicando uma direção, especificando os fundamentos teórico-metodológicos, os
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e de avaliação da escola.
 
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (Org.). A Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas:
Papirus, 1998.
 
 Nesse sentido, a respeito da elaboração do PPP, analise as afirmativas:
  
 I. Os professores, a equipe escolar e os funcionários trabalham a partir do que é imposto pela gestão
educacional na construção do PPP.
 II. A discussão do PPP exige uma reflexão sobre a educação e a sua relação com a sociedade e a escola, o que
acarreta uma reflexão a respeito do homem que se quer formar.
III. O PPP estabelece um processo participativo de decisões, organiza a forma do trabalho pedagógico e se
preocupa em encontrar caminhos para os conflitos e as contradições do interior da escola.
 IV. Há algumas normatizações que precisam ser contempladas pela escola, a fim de elaborar uma construção
intencional para o PPP, como: princípios, objetivos, forma de gestão, teoria e prática no trabalho pedagógico,
acompanhamento e avaliação dos projetos e atividades da escola.
 
 É correto o que se afirma apenas em:
ALTERNATIVAS
I e ll.
II e lll.
III e IV.
I, III e IV.
II, III e IV.
3ª QUESTÃO
Os princípios do Projeto Político-Pedagógico devem ser entendidos como um movimento de luta e de
inclusão, necessitando ser coletivo e integrador. Por isso, há princípios fundamentais que permeiam a
construção e legitimação desse documento, dentre eles estão: liberdade, solidariedade, pluralismo de ideias,
igualdade de condições de acesso, permanência nas escolas e qualidade.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao princípio da liberdade.
  
ALTERNATIVAS
É um princípio que deve ter práticas educativas e pedagógicas que proporcionem condições nas escolas para
todos.
É um princípio constitucional, que implica em traduzir ações de apoio a grupos e movimentos e que devem,
também, ser estendidas a outras coletividades.
É um princípio entendido como um sinal de respeito ao outro e às diferentes opiniões, promovendo, dessa forma,
uma diversidade nas formas de pensar e agir.
É um princípio prático, que deve ser orientado pela liberdade do ensino, da pesquisa e da avaliação, de
socialização dos saberes que deverão ser construidos coletivamente.
É um princípio constitucional, que deve ser orientado para a liberdade de ensinar, de pesquisar, de avaliar e de
socializar as diversas áreas do saber que deverão ser construídas coletivamente.
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4ª QUESTÃO
A relação entre a teoria e a prática é muito significativa na formação do professor, e o estágio supervisionado
é o elemento que possibilita ao futuro profissional ter contato com essa realidade.
  
TORTORELI, A. C.; CARVALHO, T. C. Prática de Ensino da Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
 Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:
  
 I. No estágio supervisionado a regência possui um papel importante, que é iluminar o próprio ofício docente
para compreender a diversidade do ato educativo.
 II. No estágio supervisionado o futuro docente compreende que as ações que devem ser realizadas por meio
da prática de ensino não devem ser pautadas na reprodução de modelos.
 III. O estágio supervisionado é importante para a construção da identidade docente e auxilia a vivenciar as
relações que ocorrem no dia a dia escolar, analisar, refletir e a compreender as questões envolvidas durante
todo processo de estágio.
 IV. O estágio se constitui como um momento efetivo de formação, em que o futuro profissional da educação
poderá, além de vivenciar o cotidiano da escola, elaborar, a partir de sua reflexão sobre a teoria e prática,
momentos de articulação desses saberes.
  
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
O desenvolvimento humano, a ética e a cidadania estão assentados nos princípios norteadores do Projeto
Político-Pedagógico.
 
Pensando a esse respeito, analise as afirmativas sobre o Projeto Político Pedagógico.
  
 I. O projeto político-pedagógico se baseia no desenvolvimento humano integral, fundamentado por valores
éticos, sociais, culturais e políticos, de modo a preservar a dignidade do ser humano.
 II. A elaboração do projeto deve ultrapassar os aspectos econômicos, para que contribua com o agir  coletivo.
 III. A proposta pedagógica é norteada por uma perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar, superando a
separação entre os saberes.
 IV. O projeto se coloca em uma situação muito mais ampla, que é o do respeito pelo outro o que contribui
para a expansão da sensibilidade, imprescindível ao desenvolvimento pleno da cidadania.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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 I e II, apenas.
 II e III, apenas.
 I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
l, ll, lll e lV.
6ª QUESTÃO
Para Vasconcelos, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) “
. . .
é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só
que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. E uma
metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição”
(VASCONCELOS, 1995, p. 143).
 
VASCONCELOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo: Libertad,
1995.
 
 Considerando o tema abordado e o contexto em que se insere, analise as afirmativas:
  
 I. O PPP deve se constituir em um processo democrático de decisões e preocupar-se em organizar um
trabalho pedagógico que supere conflitos.
 II. O Projeto Político-Pedagógico é um documento idealizado e elaborado pelos professores, e seu objetivo
maioré apresentar os processos de avaliação.
 III.  O PPP é um instrumento teórico-metodológico que representa o ideário de uma instituição, seu objetivo
é privilegiar os processos de construção coletiva e o saber sistematizado.
IV. Os coordenadores e professores devem participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico, no
entanto, os demais membros da comunidade escolar compreendem o PPP depois de pronto.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
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A importância do Projeto Político-Pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para
as ações da escola. É uma ação intencional que deve ser definida coletivamente, com consequente
compromisso coletivo.
 
Assim, analise as afirmativas abaixo sobre as razões do PPP ser político e pedagógico.
 
I. Está intimamente articulado ao compromisso sociopolítico e aos interesses reais e coletivos da população
majoritária.
 II. Prevê a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo.
 III. São indissociáveis, sendo percebido como um processo permanente de reflexão e discussão de sua
intencionalidade.
 IV. Trata-se de um documento elaborado por políticos, mas aplicado por pedagogos nas escolas de educação
básica.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV. 
8ª QUESTÃO
I. Vásquez (1968, p. 207) propõe que “a teoria em si não pode mudar o mundo, mas possibilita sua
transformação se relacionada e direcionada por quem pode de alguma maneira possibilitar essa mudança”.
  
 PORQUE
  
 II. “Entre a teoria e a atividade prática transformadora se insere um trabalho de educação das consciências, de
organização de meios materiais e planos concretos de ação; tudo isso como passagem indispensável para
desenvolver ações reais, efetivas” (VÁSQUEZ, 1968, p. 207).
  
VASQUEZ, A. S. Filosofia da Práxis. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1968.
 
 A respeito das duas asserções, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que tem como um de seus objetivos consolidar a
democracia e a autonomia da escola, visando a construção de sua identidade. Sua ação é intencional e seu
compromisso é definido coletivamente em busca da superação do presente vislumbrando possibilidades para
o futuro. Nesse sentido, o PPP não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
 
Diante do exposto, considerando a forma como o PPP se constitui, leia as alternativas e assinale a correta.
  
 
  
ALTERNATIVAS
Se constitui como um instrumento que legitima as imposições da equipe gestora.
Se constitui como um instrumento que desenvolve as ações individuais da comunidade escolar.
Se constitui como um instrumento que visa organizar a escola e a definir seus princípios e suas diretrizes.
Se constitui como um documento que incorpora somente as teorias pedagógicas produzidas na atualidade.
Se constitui como um instrumento de implementação da estrutura organizacional visando apenas a administração
interna da escola.
10ª QUESTÃO
As dimensões do Projeto Político Pedagógico visam à totalidade e a intencionalidade desse documento. Desse
modo, as quatro dimensões utilizadas na construção do PPP são: a pedagógica, a administrativa, a financeira
e a jurídica.
 
No que diz respeito à dimensão administrativa, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Relacionada à legalidade das ações e a relação da escola com outras instâncias do sistema de ensino.
Relacionada às questões práticas, tendo em vista que essa dimensão faz com que a escola seja dinâmica e
democrática.
Relacionada às questões gerais de captação e aplicação de recursos financeiros, visando o desempenho
pedagógico do aluno.
Relacionada aos aspectos gerais da organização da escola como um todo, desde o quadro de pessoal até o
registro da vida da escola.
Relacionada ao trabalho da escola como um todo em sua finalidade primeira e a todas as atividades
desenvolvidas tanto dentro quanto fora da sala de aula.