Prova Educação Ambiental - UNIP

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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 610840 - EDUCAÇÃOAMSIENTAL
Questão 1: Assinale a alternativa FALSA.
A) O modismo ambiental pode ser caracterizado como uma tendência de valorização de produtos contendo motivos
e estampas ambientais, bem como no culto ao discurso ecológico. No entanto, essa tendência muitas vezes é
desvinculada da conscientização transformadora da realidade.
S) A crise ambiental do mundo globalizado trouxe a necessidade de desenvolver a ecocidadania, que une a
,~stentabilidade à qualidade de vida.
C9 O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental não forma a base da
atitude ecológica; apenas informa a problemática ambiental.
D) O ambiente foi considerado um tema transversal pelos PCN, em função da importância e do caráter
interdisciplinar dos assuntos que envolve.
E) Se os ensinamentos de Educação Ambiental para a primeira infância e para os diversos níveis da educação
formal forem assimilados com sucesso, o resultado será a formação de cidadãos ambientalmente alfabetizados.
Questão 2: Qual dos métodos descritos nas alternativas em seguida, propostos pelos peN, mais se opõe à
metodologia de natureza fragmentada a que damos o nome de Pedagogia Tradicional?
"Para que os alunos construam a visão da global idade das questões ambientais é necessário que cada profissional
de ensino, mesmo especialista em determinada área do conhecimento, seja um dos agentes da interdisciplinaridade
que o tema exige. A riqueza do trabalho será maior se os professores de todas as disciplinas discutirem e, apesar de
todo o tipo de dificuldades, encontrarem elos para desenvolver um trabalho conjunto. Essa interdisciplinaridade pode
ser buscada por meio de uma estruturação institucional da escola ou da organização curricular, mas requer,
necessariamente, a procura da superação da visão fragmentada do conhecimento pelos professores
especialistas" (BRASIL, 1998, p. 193).
A) Método Waldorf.
B) Método de caráter transdisciplinar.
C) Método de caráter multidisciplinar.
D) Metodologia montessoriana.
!@) Método de caráter interdisciplinar.
Questão 3: Tomando como base os contextos estudados no livro-texto, qual a significação que a década de
70 teve para a Educação Ambiental?
A) Na década de 70, foi criado um documento de muita relevância para a Educação Ambiental denominado Limites
do crescimento.
Jll. Na década de 70, o brasileiro Paulo Nogueira Neto elaborou o documento intitulado Nosso futuro comum.
~Na década de 70, a questão ambiental emerge como problema mundial significativo.
D) Na década de 70, são criadas políticas públicas em prol da Educação Ambiental no mundo todo.
E) Na década de 70, acontece a 3a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento,
evento que muito contribuiu para a ascensão da visibilidade dos problemas ambientais.
Questão 4: Selecione, dentre as alternativas em seguida, aquela que melhor se relaciona com esta charge:
, '
biodieselbr ..com
@ Há uma complexidade inerente ao processo de conscientização ambiental muitas vezes subestimada ou
simplesmente ignorada. A questão ambiental não será superada apenas por se falar recorrentemente sobre ela ou
pela aquisição de produtos com estampas ecológicas. Esse erro pode ser classificado como "consciência ingênua",
nas palavras de Paulo Freire, ou seja, há uma tendência ao simplismo e superficialidade na interpretação do
problema, que deixa de lado uma busca efetiva pela compreensão de suas causas.
B) Pai!! Agora que consegui crescer, entendo porque precisamos de cesta básica para sobreviver!
C) Cientistas concordam em rever dados sobre mudanças climáticas. Devido à falta de evidências concretas,
anunciamos que os nossos dados sobre o aquecimento global serão revistos.
D) Representa uma atitude correta das pessoas que utilizam produtos de fontes de energia e combustível mais
limpas.
E) A charge refere-se à concepção de Educação Ambiental crítica, que prima pelos alunos aprenderem juntos,
observando, pesquisando, refletindo e dialogando sobre o ambiente.
Questão 5: A figura em seguida representa o contexto de qual tipo de relação?
Marque a resposta correta:
A) A relação humana com o ambiente.
B) A relação ambiental com a sociedade.
C) As relações do meio ambiente com o passado e o futuro do homem .
..9l As relações entre história e ambiente.
~o ciclo do desenvolvimento econômico na era planetária.
Questão 6: "A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o cego ao óbvio: os
recursos ambientais são finitos, limitados, e estão dinamicamente inter-relacionados. A diminuição drástica
de um pode causar o mesmo em outro aparentemente não relacionado a ele". Esse problema veio à tona no
século XX, quando a questão ambiental tornou-se significativa mundialmente, revelando-se na constatação
de ecossistemas degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse momento
histórico que surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental.
A prôpósito dessas considerações, assinale a alternativa INCORRETA:~
A) "O educador tem a função de mediador na construção de referenciais ambientais e deve saber usá-Ios como
instrumentos para o desenvolvimento de uma prática social centrada no conceito da natureza" (JACOBI, 2003).
B) A Educação Ambiental envolve um conjunto de ações pedagógicas formais e nãoformais, que podem conduzir a
capacidade crítica dos cidadãos, de uma forma geral, às escolhas ambientalmente responsáveis.
C) A Educação Ambiental não se restringe a assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens
naturais, animais etc. Também é preciso que envolva assuntos relacionados à política e sociedade, contextualizando
o ser no meio em que vive.
D) A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o
ambiente, a fim de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.
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Ymbiente, a fim de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. ,
Questão 7: A educação não formal é caracterizada pelo aprendizado voluntário, não havendo, nesse caso, a
obrigatoriedade típica do ensino formal. Qual das alternativas NÃOse relaciona com a educação não formal?
Indique-a:
(8)Salas de aula de instituições públicas e privadas.
B) Programas turísticos.
C) Cursos, seminários e workshops que não emitem certificados ou licenciamentos.
D) Visitas recreativas a parques, museus e zoológicos.
E) Acampamentos.
Questão 8: Ao analisar a formação de educadores ambientais com base nos trabalhos de Paulo Freire, autor
_ muito discutido e debatido em nosso país, avaliamos que a produção teórica da Educação Ambiental
brasileira, pelo menos dos últimos 20 anos, estrutura-se de forma a contestar a educação tradicional.
Assinale a proposição que mais se enquadra nesse tipo de educação proposta por Freire.
(;) "[. ..] a formação de professores, mais especificamente ligados à Educação Ambiental (EA), deve dialogar com
outros contextos de formação, "estabelecer elos como mola mestra da tessitura da formação e ficar alerta para as
diferentes formas de relações entre conhecimento acadêmico/senso comum, teoria/prática".
B) Espera-se que o professor leve apenas em consideração os conhecimentos prévios dos alunos, já que eles têm
fácil acesso à informação nos livros e principalmente na internet. Ele deve ter como papel primordial apenas
organizar as informações colhidas pelos alunos. '
C) Os professores devem enfatizar os valores ambientais a seus alunos, prescrevendo um código de
comportamentos socialmente desejáveis.
D) O foco do professor deve ser a gestão ambiental, ou seja, uma educação para a conservação dos recursos
naturais tanto em relação à qualidade quanto à quantidade.
E) Que o professor oriente seus alunos na relação com a natureza.O enfoque educativo deve visar o aprendizado
sobre a natureza, sobre viver nela, aprender com ela e associar a criatividade humana a ela.
Questão 9: Marque a alternativa INCORRETA:
~ O modismo ecológico representado pela grande circulação de produtos com motivos e estampas ecológicas é o
principal sinal da ampla conscientização ecológica da população mundial.
B) É necessário reconhecer o modo como fenômenos sociais recentes e históricos contribuíram para o agravamento
da problemática ambiental. Discuti-Ia, portanto, requer análise conjunta e integrada do meio social e do meio natural.
C) A bandeira de proteção ao ambiente tem sido levantada por entidades públicas e privadas e por candidatos a
cargos políticos muitas vezes de modo totalmente desvinculado de reais intenções ecológicas.
D) O primeiro passo para o sucesso da Educação Ambiental como prática socialmente relevante é a
conscientização, o que exige muito esforço individual e institucional. '
E) A cidadania é um conceito que se aplica a múltiplos contextos (civil, político e socioeconômico) e diz respeito a
um conjunto de direitos. No caso da ecocidadania, o foco principal repousa no direito à qualidade de vida.
Questão 10: Qual das metas a seguir não diz respeito ao programa voltado para a educação infantil?
Marque a alternativa correta:
A) Desenvolver a consciência e a apreciação da beleza do mundo natural.
B) Tomar consciência dos conceitos de ciclos, diversidade e inter-relações na natureza.
C) Desenvolver o senso de apreciação e respeito pela integridade do mundo natural.
D) Desenvolver o senso de cuidado pelo planeta Terra e uma compreensão de como diferentes tipos de poluição
~dem ser prejudiciais a ele.
\0)Desenvolver a consciência de que as pessoas são parte de um mundo que é separado do mundo natural.