APOL Orientação para Educação à Distancia nota 100

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APOL - Orientação para educação à distancia
Questão 1/5 - Orientação para Educação a Distância
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Se considerarmos a etimologia da palavra, autonomia é um termo de origem grega, composta de aut? (auto = “próprio”) e ??µ?? (nomos = “lei”) e designa a capacidade de fazer as próprias escolhas, tomar as próprias decisões sem influências ou condicionamentos externos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2015/anais/pdf/BD_78.pdf>. Acesso em: 10 dez. 2016.
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de Michel Foucault, é correto afirmar que o governamento dos sujeitos na modalidade EaD:
	
	A
	implica no abandono dos sujeitos envolvidos, tornando o processo de ensino e aprendizagem na formação superior ineficiente ou facilitado.
	
	B
	enclausura o corpo e impõe horários fixos de todos os sujeitos envolvidos no processo, sejam professores, alunos, gestores ou tutores.  
	
	C
	conta com uma organização que conduz a uma maximização da produção intelectual dos alunos bem como a potencialização de sua subjetivação.
	
	D
	possibilita ao aluno o aprendizado autônomo, ou seja, um aprendizado isolado.
	
	E
	impõe modelos disciplinares tradicionais de organizar e fazer educação, implicando no controle dos sujeitos envolvidos.
Questão 2/5 - Orientação para Educação a Distância
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A EaD surge efetivamente em meados do século XIX, em função do desenvolvimento de meios de transportes e comunicação (como trens e correio), especialmente com o ensino por correspondência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAIA, C.; MATTAR, J. ABC da EaD: educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. p. 21.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, sobre o uso das redes sociais nas atividades educacionais, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Há nas Redes Sociais um grande potencial para as atividades educacionais, desde que deixem de ser um local apenas para diversão e passem a utilizar seus recursos para a troca de conhecimentos e aprendizagem coletiva.
	
	B
	Redes sociais devem se limitar ao uso para entretenimento, pois não é possível controlar um ambiente on-line coletivo; existem ferramentas específicas para uso educacional, como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA).
	
	C
	Atividades educacionais devem ser realizadas em ambientes controlados e criados especialmente para fins de aprendizagem, desencoraja-se o uso das redes sociais no processo ensino-aprendizagem.
	
	D
	Existe amplo campo de atuação das redes sociais no ambiente de aprendizagem, não é necessário controle dos recursos, o processo de ensino e aprendizagem acontece naturalmente e de maneira subjetiva.
	
	E
	Estudos recentes demonstram que o uso das redes sociais como ferramentas de aprendizagem não aponta eficácia, desaconselhando-se a utilização em ambientes educacionais.
Questão 3/5 - Orientação para Educação a Distância
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O que vem se manifestando em horizontes cada vez mais próximos é: uma educação aberta, por exigência de um processo contínuo ao longo de toda a vida; uma educação plural, por exigência da crescente complexidade da vida humana em suas dimensões social e individual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOBO NETO, F. J. S. Regulamentação da Educação a Distância: caminhos e descaminhos. In: SILVA, Marco (Org.). Educação on-line. São Paulo: Edições Loyola, 2006. p. 414.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, podemos afirmar que, a geração de hoje, criada em um mundo “sempre ligado” na mídia interativa e na Internet, é formada por alunos cujas expectativas e estilos de aprendizagem são:
	
	A
	inalcançáveis e utópicos.
	
	B
	iguais aos das gerações passadas.
	
	C
	diferentes das gerações anteriores.
	
	D
	ofuscados pelo grande fluxo de informações.
	
	E
	responsáveis por grande desigualdade e injustiça. 
Questão 4/5 - Orientação para Educação a Distância
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A necessidade de formação de alunos autônomos torna-se uma constante, sobretudo na Educação a Distância (EaD), modalidade de educação que vem ganhando significativo espaço notadamente no Brasil e no mundo como modalidade de educação capaz de equacionar o desafio de um aprendizado contínuo, centrado no aprendente, crítico, reflexivo, inovador, flexível fazendo frente às barreiras de tempo e espaço e ajustando-se às necessidades e demandas contemporâneas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2010/cd/352010000839.pdf>. Acesso em: 16 dez. 2016.
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de Michel Foucault, a autonomia propiciada pela EaD:
	
	A
	demanda liberdade completa, tanto por parte da instituição quanto por parte do aluno.
	
	B
	implica em controle absoluto de todos os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, como forma de maximizar a eficiência metodológica.
	
	C
	exige renúncia da normalização e controle dos indivíduos comprometidos com o processo de ensino e aprendizagem.
	
	D
	busca romper com a liberdade individual, priorizando o coletivo e a subordinação completa.
	
	E
	não implica num abandono da normalização e do controle dos sujeitos envolvidos, mas numa reconfiguração com vistas à maximização da sua eficácia.
Questão 5/5 - Orientação para Educação a Distância
Leia o texto a seguir:
“As tecnologias de informação e comunicação devem ser utilizadas para integrar a escola e a comunidade, de tal sorte que a educação mobilize a sociedade e a clivagem entre o formal e o informal seja vencida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO NO BRASIL. Livro verde. Brasília, DF: Socinfo/MCT, 2000. p. 45.
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, sobre educação e tecnologia, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
I. O uso abrangente de tecnologias sociais e móveis fornece aos cidadãos de todas as idades uma oportunidade ímpar de usar ferramentas, como o Facebook, para criar comunidades de aprendizagem auto-organizadas ou redes de aprendizagem pessoal.
II. A tecnologia deve ser presente somente na educação superior, já que é necessário incorporar cada vez mais as oportunidades de aprendizagem digital considerando que somente alunos do ensino superior tem condições de compreender as ferramentas tecnológicas.
III. Com a influência da web sobre todas as facetas da vida contemporânea, a linha entre as realidades virtual e real está desaparecendo, o que possibilita novas oportunidades para os alunos de hoje adquirirem conhecimento e compartilharem informações valiosas.
IV. As tecnologias devem ser usadas a qualquer custo na educação, levando alunos e professores sobre uma profunda reflexão acerca do sistema tradicional da educação como modelo mais corrente no sistema de ensino da atualidade.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	V – V – F – V
	
	E
	V – V – V – F