PROJETO EDIFÍCIO MULTIFUNCIONAL plano necessidades
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PROJETO EDIFÍCIO MULTIFUNCIONAL plano necessidades

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PROJETO EDIFÍCIO MULTIFUNCIONAL
ESCOLA MODELO PARA CIDADE DE ASSIS

DOCENTES : MELINA MEDEIROS /HELOISA ZANELLA/ RITA FREITAS

MARÇO/2016

SUGESTÃO DE PROGRAMA DE NECESSIDADES
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Ao se elaborar o projeto do prédio escolar, faz-se necessária sua adequação às exigências dos
programas de ensino, dos usuários e da comunidade em geral. A avaliação de prédios
escolares deve abranger:

• Programa arquitetônico: questões e sugestões relativas a fluxogramas, organogramas,
funções a serem desenvolvidas e dimensionamento dos ambientes.

• Conforto ambiental: adequações com relação à iluminação e à ventilação, eficiência
das circulações, dimensionamento dos compartimentos, qualidade dos espaços,
observando-se as especificidades da edificação.

• Segurança: interna e/ou externa.
• Obras civis e de instalações prediais: usando materiais adequados e técnicas

construtivas modernas, pois a intensidade no uso das instalações físicas das escolas
exige o emprego de materiais duráveis e de boa qualidade na estrutura, nas vedações,
nos acabamentos e nas instalações.

• Paisagismo.
• Mobiliário específico.
• Comunicação visual.
• Acessibilidade – NBR 9050

Caracterização do edifício escolar

O espaço físico que servirá às funções e às atividades previstas no programa (formas,
proporções e articulações) e as técnicas utilizadas para a construção desses espaços físicos
(estrutura, instalações e detalhes construtivos) são definidos de modo simultâneo, pois a
decisão sobre um influência as diversas alternativas possíveis para o outro.

O conhecimento das condicionantes físicas locais: topografia, acessos, tipo de solo, clima,
entre outros, dá-se por meio de levantamentos e análises e deve, também, levar em conta o
custo da terra, as facilidades construtivas, a infraestrutura urbana existente ou
em implantação, tudo concorrendo para o diagnóstico da área.

PROPOSTA DE ESTUDO – EDIFICIO MULTIFUNCIONAL

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO

6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

ENSINO PROFISSIONALIZANTE – INTEGRAL

1. CAPACIDADE / QUANTIDADE DE ALUNO POR CLASSE : 35 ALUNOS
2. 02 SALAS POR SÉRIE ESCOLAR , TOTAL DE 14 SALAS DE AULAS.
3. 05 SALAS DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE – 40 ALUNOS POR SALA.
4. TOTAL DE ALUNOS: 690 ALUNOS POR TURNO

SETOR ADMINISTRATIVO

ÁREA EXTERNA AO PRÉDIO

• ESTACIONAMENTO COM 35 VAGAS, SENDO:

 02 - VAGAS PRIVATIVAS PARA DIRETORES

 25 – VAGAS PRIVATIVAS PARA PROFESSORES

 03 – VAGAS PRIVATIVAS PARA DEFICIENTES FÍSICOS

 05 – VAGAS PARA VISITANTES.

PAISAGISMO COM ARBORIZAÇÃO

ACESSIBILIDADE NBR9050

TOTEM

ÁREA INTERNA

• RECEPÇÃO/ SALA DE ESPERA/ BANHEIRO /COPA
• SECRETÁRIA ESCOLAR / ATENDIMENTO/ PROTOCOLO DE MATRÍCULA
• SALA PARA ATENDIMENTO – ASSISTENTE SOCIAL
• ARQUIVO MORTO
• TI – INFORMÁTICA
• REPROGRAFIA (XEROX)
• FINANCEIRO/COMPRAS/ARQUIVO
• SETOR DE MATERIAL PATRIMÔNIO

• 02 GABINETE DOS PROFESSORES COMPOSTA DE UM ESPAÇO PARA COMPUTADOR E
MESA DE ESTUDO ( PREPARAÇÃO DE AULAS) PELO MENOS 5 SUB-ESTAÇÃO DE
TRABALHO.

• 04 SALAS DE ATENDIMENTO DOS PROFESSORES
• SALA DE REUNIÃO INTERNA ( PROFESSORES/DIRETORES/ADMINISTRATIVO)
• SALA DOS PROFESSORES
• 02 SALA DA DIRETORIA COM BANHEIRO PRIVATIVO
• DEPÓSITO/ALMOXARIFADO
• BANHEIRO FUNCIONÁRIOS ( MASCULINO / FEMININO )
• COPA DE FUNCIONÁRIOS
• DEPÓSITO MATERIAL DE LIMPEZA

• DEPÓSITO MATERIAL ESCOLAR

SETOR DE VIVÊNCIA

• BIBLIOTECA ESCOLAR COM ESTAÇÕES DE ESTUDO INDIVIDUAL E EM GRUPOS -
BANHEIROS MASULINO/ FEMININO

• PÁTIO COBERTO
• PÁTIO DESCOBERTO – JARDIM - COM MOBILIÁRIO URBANO
• QUADRA POLIESPORTIVA – BANHEIRO COM VESTIÁRIO / DEPÓSITO DE MATERIAIS/

GUICHE DE INFORMAÇÕES/INGRESSOS E ENTRADA INDEPENDENTE DA ESCOLA.
• CAMPO DE FUTEBOL - SOCIATY
• AUDITÓRIO COM 400 LUGARES – BANHEIRO – DEPÓSITO – GUICHE DE

INFORMAÇÕES/INGRESSOS E ENTRADA INDEPENDENTE DA ESCOLA.
• 02 SALA DE DANÇA
• 02 SALA DE MÚSICA - INSTRUMENTOS MUSICAIS
• SALA DE REUNIÕES PAIS / PROFESSORES / GRÊMIO ESTUDANTIL
• ESCRITÓRIO DO GRÊMIO ESTUDANTIL COM GUICHE DE ATENDIMENTO/ BANHEIRO/

COPA/ SALA DE REUNIÕES INTERNA.
• LANCHONETE PRIVADA – DEPÓSITO – COZINHA
• REPROGRAFIA (XEROX)
• BANHEIROS ALUNOS MASCULINO/FEMININO
• REFEITÓRIO COM CAPACIDADE PARA 400 ALUNOS / COZINHA INDUSTRIAL COM

CÂMARA FRIA / DEPÓSITO /DESPENSA / DOCA PARA RECEBIMENTO DE ALIMENTOS/
ÁREA DE SERVIÇO/ ÁREA COBERTA EXTERNA PARA DEPÓSITO DE LIXO ORGÂNICO E
RECICLAVEL

• AMBULATÓRIO MÉDICO / ODONTOLOGICO/ PSICOLOGICO - SALA DE
PROCEDIMENTOS/MEDICAÇÃO/ RECEPÇÃO/BANHEIRO

SETOR PEDAGÓGICO

• 14 SALAS DE AULA – CAPACIDADE DE 35 ALUNOS POR SALA. ( ENSINO FUNDAMENTAL
E MÉDIO)

• 05 SALAS DE AULA PARA ENSINO PROFISSIONALIZANTE – PERIODO INTEGRAL –
CAPACIDADE DE 40 ALUNOS POR SALA

• 02 LABORATÓRIOS ( CIÊNCIAS/QUIMICA/FÍSICA/BIOLOGIA)
• 03 SALAS MULTIUSO
• 03 SALAS DE INFORMÁTICA COM 35 COMPUTADORES CADA.
• 01 SALA DE MULTIMIDIA – VIDEO – CAPACIDADE DE 50 PESSOAS.
• 02 SALA DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/PLÁSTICA

SERVIÇOS GERAIS / APOIO

• ENTRADA E SAIDA DE ALUNO

 27 VAGAS DE ESTACIONAMENTO.

 03 VAGAS DE ESTACIONAMENTO PARA DEFICIENTES (PNE).

• GUARITA/PORTARIA – BANHEIRO

• ENTRADA DE SERVIÇOS – DEPÓSITO/ALMOXARIFADO
• 03 VAGAS DE ESTACIONAMENTO PARA CAMINHÕES/ SERVIÇOS
• SALA DE DESCANSO ( SERVENTES/INSPETORES/PORTEIROS) COM COPA.
• SANITÁRIO COM VESTIÁRIO PARA FUNCIONARIOS (MASCULINO/FEMININO)

ACESSIBILIDADE – NBR 9050

ERGONIMIA – ADAPTAR OS AMBIENTES PARA O CONFORTO HUMANO.

FUNCIONALIDADE – AMBIENTES CRIATIVOS E FUNCIONAIS.

• CARTILHA FDE – DIRETORIAS DE ENSINO – ESPECIFICAÇÕES DA EDIFICAÇÃO.
• DIMENSIONAMENTO HUMANO PARA ESPAÇOS INTERIORES .
• A ARTE DE PROJETAR – NEUFERT

CARACTERIZAÇÃO DE ESPAÇOS ESPECIFICOS

SALA DE AULAS

É o espaço de ensino onde têm lugar as diversas atividades diárias. É aconselhável agrupar as
salas de aula em núcleos de ensino constituídos por 2 ou 3 salas de aula com alguns espaços
de uso comum, tais como o de educação plástica, uma instalação sanitária e arrecadação de
material didático.

• Atividades predominantes: trabalho sentado à mesa, individual ou em grupo; trabalho
de pé em mesa, bancada, expositor ou quadro; projeções, exposições.

• Dimensões: Área útil: 80m² (mínimo); Pé-direito: 3,50 m.
• Localização: preferencialmente em piso térreo e superior, com acesso fácil ao exterior.

(setor de vivência)

Exigências construtivas

• Fenestração: área envidraçada equivalente a 15 a 25% da área do pavimento,
conforme a zona climática. A orientação geográfica da fenestração das salas de aula
deve privilegiar o quadrante Sudeste-Sul-Sudoeste;

• Revestimentos: pavimento macio e lavável; paredes não abrasáveis; lambril lavável até
2,00 m de altura e resistente ao desgaste; as paredes interiores confinantes com as
salas de aula, devem ser concebidas e construídas de forma evitar entre elas
a transmissão de ruídos; teto poroso, eventualmente com revestimento acústico;

• Instalações técnicas: instalação elétrica para iluminação artificial e tomadas para fins
diversos (computador, TV, audiovisuais, etc.), tomada de recepção de sinal de TV.

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/PLÁSTICA

É um espaço oficina para atividades que produzem sujidade.

Atividades predominantes: trabalhos de pé, em pequenos grupos, com água, tintas, colas,
barro e outros materiais; construções simples em madeira , metal, etc.

• Dimensões: Área útil: 50,00M² por sala de aula; Pé-direito: 3,00M.
• Localização: em cada núcleo de ensino, podendo servir a 2 ou 3 salas de aula

diretamente.

Exigências construtivas

• Fenestração: área envidraçada equivalente a 15 a