PROGRAMA DE NECESSIDADES 2016

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PROJETO EDIFÍCIO MULTIFUNCIONAL
ESCOLA MODELO PARA CIDADE DE ASSIS
DOCENTES : MELINA MEDEIROS /HELOISA ZANELLA/ RITA FREITAS
MARÇO/2016
SUGESTÃO DE PROGRAMA DE NECESSIDADES 
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Ao se elaborar o projeto do prédio escolar, faz-se necessária sua adequação às exigências dos programas de ensino, dos usuários e da comunidade em geral. A avaliação de prédios escolares deve abranger:
Programa arquitetônico: questões e sugestões relativas a fluxogramas, organogramas, funções a serem desenvolvidas e dimensionamento dos ambientes.
Conforto ambiental: adequações com relação à iluminação e à ventilação, eficiência das circulações, dimensionamento dos compartimentos, qualidade dos espaços, observando-se as especificidades da edificação.
Segurança: interna e/ou externa.
Obras civis e de instalações prediais: usando materiais adequados e técnicas construtivas modernas, pois a intensidade no uso das instalações físicas das escolas exige o emprego de materiais duráveis e de boa qualidade na estrutura, nas vedações, nos acabamentos e nas instalações.
Paisagismo.
Mobiliário específico.
Comunicação visual.
Acessibilidade – NBR 9050
 
Caracterização do edifício escolar
O espaço físico que servirá às funções e às atividades previstas no programa (formas, proporções e articulações) e as técnicas utilizadas para a construção desses espaços físicos (estrutura, instalações e detalhes construtivos) são definidos de modo simultâneo, pois a decisão sobre um influência as diversas alternativas possíveis para o outro. 
O conhecimento das condicionantes físicas locais: topografia, acessos, tipo de solo, clima, entre outros, dá-se por meio de levantamentos e análises e deve, também, levar em conta o custo da terra, as facilidades construtivas, a infraestrutura urbana existente ou em implantação, tudo concorrendo para o diagnóstico da área.
PROPOSTA DE ESTUDO – EDIFICIO MULTIFUNCIONAL 
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO 
6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
ENSINO PROFISSIONALIZANTE – INTEGRAL 
CAPACIDADE / QUANTIDADE DE ALUNO POR CLASSE : 35 ALUNOS 
02 SALAS POR SÉRIE ESCOLAR , TOTAL DE 14 SALAS DE AULAS.
05 SALAS DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE – 40 ALUNOS POR SALA.
TOTAL DE ALUNOS: 690 ALUNOS POR TURNO
SETOR ADMINISTRATIVO 
ÁREA EXTERNA AO PRÉDIO
ESTACIONAMENTO COM 35 VAGAS, SENDO: 
 02 - VAGAS PRIVATIVAS PARA DIRETORES 
 25 – VAGAS PRIVATIVAS PARA PROFESSORES
 03 – VAGAS PRIVATIVAS PARA DEFICIENTES FÍSICOS
 05 – VAGAS PARA VISITANTES. 
PAISAGISMO COM ARBORIZAÇÃO 
ACESSIBILIDADE NBR9050
TOTEM 
ÁREA INTERNA 
RECEPÇÃO/ SALA DE ESPERA/ BANHEIRO /COPA 
SECRETÁRIA ESCOLAR / ATENDIMENTO/ PROTOCOLO DE MATRÍCULA
SALA PARA ATENDIMENTO – ASSISTENTE SOCIAL 
ARQUIVO MORTO 
TI – INFORMÁTICA
REPROGRAFIA (XEROX)
FINANCEIRO/COMPRAS/ARQUIVO
SETOR DE MATERIAL PATRIMÔNIO
 
02 GABINETE DOS PROFESSORES COMPOSTA DE UM ESPAÇO PARA COMPUTADOR E MESA DE ESTUDO ( PREPARAÇÃO DE AULAS) PELO MENOS 5 SUB-ESTAÇÃO DE TRABALHO.
04 SALAS DE ATENDIMENTO DOS PROFESSORES 
SALA DE REUNIÃO INTERNA ( PROFESSORES/DIRETORES/ADMINISTRATIVO) 
SALA DOS PROFESSORES
02 SALA DA DIRETORIA COM BANHEIRO PRIVATIVO
DEPÓSITO/ALMOXARIFADO
BANHEIRO FUNCIONÁRIOS ( MASCULINO / FEMININO ) 
COPA DE FUNCIONÁRIOS
DEPÓSITO MATERIAL DE LIMPEZA
DEPÓSITO MATERIAL ESCOLAR 
SETOR DE VIVÊNCIA
BIBLIOTECA ESCOLAR COM ESTAÇÕES DE ESTUDO INDIVIDUAL E EM GRUPOS -BANHEIROS MASULINO/ FEMININO
PÁTIO COBERTO 
PÁTIO DESCOBERTO – JARDIM - COM MOBILIÁRIO URBANO 
QUADRA POLIESPORTIVA – BANHEIRO COM VESTIÁRIO / DEPÓSITO DE MATERIAIS/ GUICHE DE INFORMAÇÕES/INGRESSOS E ENTRADA INDEPENDENTE DA ESCOLA. 
CAMPO DE FUTEBOL - SOCIATY
AUDITÓRIO COM 400 LUGARES – BANHEIRO – DEPÓSITO – GUICHE DE INFORMAÇÕES/INGRESSOS E ENTRADA INDEPENDENTE DA ESCOLA. 
02 SALA DE DANÇA 
02 SALA DE MÚSICA - INSTRUMENTOS MUSICAIS
SALA DE REUNIÕES PAIS / PROFESSORES / GRÊMIO ESTUDANTIL
ESCRITÓRIO DO GRÊMIO ESTUDANTIL COM GUICHE DE ATENDIMENTO/ BANHEIRO/ COPA/ SALA DE REUNIÕES INTERNA. 
LANCHONETE PRIVADA – DEPÓSITO – COZINHA 
REPROGRAFIA (XEROX)
BANHEIROS ALUNOS MASCULINO/FEMININO
REFEITÓRIO COM CAPACIDADE PARA 400 ALUNOS / COZINHA INDUSTRIAL COM CÂMARA FRIA / DEPÓSITO /DESPENSA / DOCA PARA RECEBIMENTO DE ALIMENTOS/ ÁREA DE SERVIÇO/ ÁREA COBERTA EXTERNA PARA DEPÓSITO DE LIXO ORGÂNICO E RECICLAVEL
AMBULATÓRIO MÉDICO / ODONTOLOGICO/ PSICOLOGICO - SALA DE PROCEDIMENTOS/MEDICAÇÃO/ RECEPÇÃO/BANHEIRO
SETOR PEDAGÓGICO 
14 SALAS DE AULA – CAPACIDADE DE 35 ALUNOS POR SALA. ( ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO) 
05 SALAS DE AULA PARA ENSINO PROFISSIONALIZANTE – PERIODO INTEGRAL – CAPACIDADE DE 40 ALUNOS POR SALA
02 LABORATÓRIOS ( CIÊNCIAS/QUIMICA/FÍSICA/BIOLOGIA)
03 SALAS MULTIUSO
03 SALAS DE INFORMÁTICA COM 35 COMPUTADORES CADA.
01 SALA DE MULTIMIDIA – VIDEO – CAPACIDADE DE 50 PESSOAS. 
02 SALA DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/PLÁSTICA
SERVIÇOS GERAIS / APOIO 
 
ENTRADA E SAIDA DE ALUNO
 27 VAGAS DE ESTACIONAMENTO.
 03 VAGAS DE ESTACIONAMENTO PARA DEFICIENTES (PNE).
GUARITA/PORTARIA – BANHEIRO 
ENTRADA DE SERVIÇOS – DEPÓSITO/ALMOXARIFADO
03 VAGAS DE ESTACIONAMENTO PARA CAMINHÕES/ SERVIÇOS
SALA DE DESCANSO ( SERVENTES/INSPETORES/PORTEIROS) COM COPA.
SANITÁRIO COM VESTIÁRIO PARA FUNCIONARIOS (MASCULINO/FEMININO) 
ACESSIBILIDADE – NBR 9050 
ERGONIMIA – ADAPTAR OS AMBIENTES PARA O CONFORTO HUMANO. 
FUNCIONALIDADE – AMBIENTES CRIATIVOS E FUNCIONAIS. 
CARTILHA FDE – DIRETORIAS DE ENSINO – ESPECIFICAÇÕES DA EDIFICAÇÃO.
DIMENSIONAMENTO HUMANO PARA ESPAÇOS INTERIORES .
A ARTE DE PROJETAR – NEUFERT
CARACTERIZAÇÃO DE ESPAÇOS ESPECIFICOS
SALA DE AULAS
É o espaço de ensino onde têm lugar as diversas atividades diárias. É aconselhável agrupar as salas de aula em núcleos de ensino constituídos por 2 ou 3 salas de aula com alguns espaços de uso comum, tais como o de educação plástica, uma instalação sanitária e arrecadação de material didático.
Atividades predominantes: trabalho sentado à mesa, individual ou em grupo; trabalho de pé em mesa, bancada, expositor ou quadro; projeções, exposições.
Dimensões: Área útil: 80m² (mínimo); Pé-direito: 3,50 m.
Localização: preferencialmente em piso térreo e superior, com acesso fácil ao exterior. (setor de vivência) 
Exigências construtivas 
Fenestração: área envidraçada equivalente a 15 a 25% da área do pavimento, conforme a zona climática. A orientação geográfica da fenestração das salas de aula deve privilegiar o quadrante Sudeste-Sul-Sudoeste;
Revestimentos: pavimento macio e lavável; paredes não abrasáveis; lambril lavável até 2,00 m de altura e resistente ao desgaste; as paredes interiores confinantes com as salas de aula, devem ser concebidas e construídas de forma evitar entre elas a transmissão de ruídos; teto poroso, eventualmente com revestimento acústico;
Instalações técnicas: instalação elétrica para iluminação artificial e tomadas para fins diversos (computador, TV, audiovisuais, etc.), tomada de recepção de sinal de TV.
 
 
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/PLÁSTICA 
É um espaço oficina para atividades que produzem sujidade.
Atividades predominantes: trabalhos de pé, em pequenos grupos, com água, tintas, colas, barro e outros materiais; construções simples em madeira , metal, etc.
Dimensões: Área útil: 50,00M² por sala de aula; Pé-direito: 3,00M. 
Localização: em cada núcleo de ensino, podendo servir a 2 ou 3 salas de aula diretamente. 
 
Exigências construtivas
Fenestração: área envidraçada equivalente a 15 a 25% da área do pavimento, conforme a zona climática, com orientação preferencial a Norte/ Nascente; caixilharia basculante, alta;
Revestimentos: pavimento lavável, resistente ao impacto e à corrosão; paredes não abrasíveis; lambril lavável ou revestimento cerâmico até 2,00 m de altura; 
Instalações técnicas: instalação elétrica para iluminação artificial e tomadas para fins diversos.
Equipamento fixo: bancada à altura de 0,75 m,com ponto de água e esgoto; expositor; régua de cabides.
 
BIBLIOTECA 
É um espaço de trabalho e de lazer, para alunos e para professores, em condições de tranquilidade e silêncio. Em escolas de grande capacidade a biblioteca pode ser composta por zonas diferenciadas: acolhimento, leitura informal e jogos, biblioteca, meios audiovisuais e informáticos e arquivo.
Atividades predominantes: leitura, estudo, consulta, investigação individual ou em grupo; utilização de equipamento audiovisual; projeções; reuniões, exposições; jogos de mesa, etc. 
Dimensões: Área útil variável, consoante a capacidade da escola e o número de estudantes (prever caso a caso);
Pé-direito: 3,50 m.
Localização preferencial: em piso térreo, junto aos espaços sociais, com acesso fácil pelo átrio principal.
Exigências construtivas
Fenestração: área envidraçada equivalente a 15 a 25% da área do ambiente, conforme a zona climática, com orientação preferencial a Sul e elementos protetores da entrada de sol direto. 
Revestimentos: pavimento confortável, não refletor de som; paredes não abrasíveis; teto com painéis acústicos; 
Instalações técnicas: instalação elétrica para iluminação artificial e tomadas para fins diversos (TV, equipamento audiovisual ,computador , etc.), tomada de recepção de TV.
Equipamento fixo: expositores, tela para projeção e régua de cabides. 
Espaços anexos: Informática; arquivo de documentação
AMBULÁTORIO MÉDICO/ ODONTOLOGICO 
É uma pequena sala para diversas funções de apoio e atendimento.
Atividades predominantes: atendimento médico individual; atendimento de pais e encarregados de educação; apoio educativo individualizado, etc.
 
Dimensões: 
 Área: até 7 m2;
 Pé direito: 2,70 m.
 
Localização preferencial: em piso térreo, junto à sala de professores, com saída fácil para o exterior. 
Equipamento fixo: 1 expositor; 1 espelho ao alto; régua de cabides.
Espaços anexos: instalação sanitária para adultos
SALA DE PROFESSORES
Espaço destinado a reuniões, convívio e trabalho dos professores, equipado com mesas, cadeiras, sofás, armários, estantes, recipientes para lixo, quadros de giz e para marcadores, expositores, tela para projeção, régua de cabides e balcão com água e esgoto. Para dimensionamento do espaço deve ser considerada uma área útil de 1 m2 /professor.
Verificar as disciplinas do ensino básico
COZINHA E ANEXOS 
Em todas as escolas deve existir uma cozinha mesmo que só permita aquecer ou confeccionar refeições ligeiras. A sua área deve ser calculada caso a caso, de acordo com o número previsível de refeições a servir e tendo em conta o sistema de confecção e de serviço das refeições, desaconselhando-se, para este nível de ensino, o sistema de self-service. 
Em qualquer caso, a cozinha é sempre constituída por zonas sequenciais diferenciadas para: entrada do pessoal de cozinha e recepção de víveres; armazenamento (despensas e arcas frigoríficas); preparação de alimentos separadamente para peixes, carnes, tubérculos e verduras; confecção (zona quente e zona fria); copa de apresentação e distribuição; zona de retorno de sujos; zona de lavagem de louças; local coberto para os contentores de lixo, com saída direta para o exterior, através de porta própria(outra que não a de entrada dos alimentos).
 
 
Atividades: preparação e confecção de refeições e restantes atividades com elas relacionadas.
 
 Dimensões:
 Área útil: variável de acordo com o número de refeições a servir; 
 Pé - direito: 3,00 m (mínimo).
Localização: Em piso térreo, com acesso direto do exterior através de um átrio de serviço, situado a pouca distância do portão da entrada de carros de abastecimento.
 
Exigências construtivas: Fenestração: vãos basculantes e/ou de correr, orientados preferencialmente a Norte; caixilhos suplementares, amovíveis, de rede mosqueteira; 
Revestimentos: pavimento lavável, antiderrapante; paredes laváveis e impermeáveis até altura de 2,00 m; teto poroso, pintado com tinta antifúngica;
Instalações técnicas: instalação elétrica para iluminação artificial; tomadas para os eletrodomésticos a considerar (frigoríficos, arcas congeladoras, fornos, máquinas de lavagem de louça, fritadeira)
Caracterização dos Espaços Específicos
 
Equipamento fixo: bancadas de preparação de alimentos com pontos de água e de esgoto; bancadas lava-louças com pontos de água e de esgoto; suportes de parede para rolos de papel; armários superiores; apanha-fumos (coifas); suporte para extintor.
Espaços anexos: refeitório; átrio de serviço; despensas; vestiário do pessoal de cozinha (com lavatório e uma cabina de ducha com água quente); abrigo para quatro contentores de recolha seletiva de lixo
ÁTRIOS E CIRCULAÇÕES
Deve existir um átrio principal que assinale a entrada da escola, sendo esta protegida exteriormente por um coberto sobre portas a abrir para fora. A entrada no edifício escolar deve situar-se em local visível da rua e a pouca distância do portão de entrada dos alunos no recinto escolar. 
As circulações interiores a utilizar pelos alunos, quando exclusivamente para esse fim, devem ser reduzidas ao mínimo indispensável, não ultrapassando 20% da área total útil da construção. Podem considerar-se alargamentos nas circulações como lugares de convívio ou de espera. 
É conveniente criar locais para encosto de armários individuais(cacifos)dos alunos, sem que isso reduza a largura mínima atribuída às circulações. 
Nas galerias devem existir saídas laterais para o exterior, especialmente naquelas em que se preveja a confluência simultânea de mais de 60 alunos.
INSTALAÇÕES SANITÁRIAS PARA ALUNOS
(femininas e masculinas) -
 
Os sanitários dos alunos devem localizar-se dispersos pela escola não devendo agrupar-se em unidades(F+M) com área superior a 25 m2.
 Não são permitidos sanitários de alunos sem ventilação e iluminação naturais. Devem ser separados por sexos e equipados, na seguinte proporção:. Femininos: 2 vasos sanitários e 2 lavatórios, para 25 alunas;. Masculinos: 1 vaso, 2mictórios e 2 lavatórios para 25 alunos;
INSTALAÇÃO SANITÁRIA PARA DEFICIENTES
Deve existir pelo menos uma instalação sanitária para deficientes que utilizam cadeira de rodas , por andar.