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Prova Objetiva Projetos interdisciplinares em ciências exatas e naturais

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Prova Objetiva
Projetos interdisciplinares em ciências exatas e naturais
	A tarefa de se trabalhar com tema saúde
	D
	Por ser um parâmetro nacional 
	B
	Os objetivos e conteúdos temas 
	B
	O conjunto de temas aqui proposto 
	B
	Se por um lado, sexo é a expressão. 
	A – 1 2 3 4 5 
	Hoje no século XXI 
	B
	Os objetivos e conteúdos
	B
	A finalidade última dos temas transversais
	D
	Os temas transversais abrangem tanto 
	C
	Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas 
	B
	Cada sociedade cria
	A
	Os temas transversais correspondem
	E – I II III
	O conjunto de temas aqui proposto
	B - V F V V
	A finalidade última dos temas transversais 
	D – I II
	Os temas transversais abrangem
	C – F, V, V, V
	Os objetivos e conteúdo dos temas
	B
	Os temas transversais caracterizam-se
	D
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais
	D
	Sabemos que os temas transversais não são 
	A
	O compromisso com a construção da cidadania
	D
	Na escola o tema ética encontra-se
	E
	Uma função do mapa conceitual
	C
	A orientação sexual na escola 
	E
	Para viver democraticamente
	E
	Vivemos uma situação paradoxal
	D
	Esta sabedoria precisa ser resgatada
	D
	O trabalho com a saúde assume
	A
	O trabalho de orientação sexual – educação sexista
	C
	A escola deve ser local de diálogo – sobre pluralidade cultural
	A
	A finalidade última dos temas – educação especial
	D – I II IV
	A abordagem do corpo como matriz da sexualidade - educação inculcadora de valores e normas morais 
	D
	Reconhecer e valorizar a diversidade cultural
	D – V, V, F
	Para cada tema transversal
	A
	Considerando o dado fragmento de texto educação especial
	D
	As diferentes manifestações da sexualidade 
	A – V F V F
	O trabalho com os temas sociais na escola
	E
	A sexualidade pode ser tratada
	E
	As formas estereotipadas e rígidas
	A
	Historicamente, registra-se dificuldade.
	E
	Característica da educação sexual do silêncio 
Acontece de forma repressiva, sendo assunto proibido de ser tratado dentro da escola.
	
	Ética
- Por meio desse tema é necessário promover o pensamento sobre as atitudes em grupo partindo sempre de algum princípio. 
- Promover o pensamento sobre as atitudes pessoais e grupais a partir do princípio e não de receitas.
	
	Características da educação para diversidade
	II, III
	Ensino e aprendizagem por meio dos temas transversais
Auxiliam os professores no dia a dia em sala de aula, no seu ensino e a contextualizar sua disciplina, possibilitando a interdisciplinaridade escolar.
	
	Pluralidade cultural
A) ser tratado igual e respeitado na diversidade
	
	Temas transversais na escola
A) O uso de temas transversais é uma forma de garantir a interdisciplinariedade no ensino/aprendizagem 
B) Temas transversais nas escolas possibilita aos alunos um aprendizado significativo. 
	
	Sexualidade
	V, F, V, F
	Temas locais
Os temas locais podem servir de fontes riquíssimas para o ensino e para a aprendizagem da escola
	
	Educação especial
	I, II E VI

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