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Prova Objetiva Projetos interdisciplinares em ciências exatas e naturais A tarefa de se trabalhar com tema saúde D Por ser um parâmetro nacional B Os objetivos e conteúdos temas B O conjunto de temas aqui proposto B Se por um lado, sexo é a expressão. A – 1 2 3 4 5 Hoje no século XXI B Os objetivos e conteúdos B A finalidade última dos temas transversais D Os temas transversais abrangem tanto C Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas B Cada sociedade cria A Os temas transversais correspondem E – I II III O conjunto de temas aqui proposto B - V F V V A finalidade última dos temas transversais D – I II Os temas transversais abrangem C – F, V, V, V Os objetivos e conteúdo dos temas B Os temas transversais caracterizam-se D Os Parâmetros Curriculares Nacionais D Sabemos que os temas transversais não são A O compromisso com a construção da cidadania D Na escola o tema ética encontra-se E Uma função do mapa conceitual C A orientação sexual na escola E Para viver democraticamente E Vivemos uma situação paradoxal D Esta sabedoria precisa ser resgatada D O trabalho com a saúde assume A O trabalho de orientação sexual – educação sexista C A escola deve ser local de diálogo – sobre pluralidade cultural A A finalidade última dos temas – educação especial D – I II IV A abordagem do corpo como matriz da sexualidade - educação inculcadora de valores e normas morais D Reconhecer e valorizar a diversidade cultural D – V, V, F Para cada tema transversal A Considerando o dado fragmento de texto educação especial D As diferentes manifestações da sexualidade A – V F V F O trabalho com os temas sociais na escola E A sexualidade pode ser tratada E As formas estereotipadas e rígidas A Historicamente, registra-se dificuldade. E Característica da educação sexual do silêncio Acontece de forma repressiva, sendo assunto proibido de ser tratado dentro da escola. Ética - Por meio desse tema é necessário promover o pensamento sobre as atitudes em grupo partindo sempre de algum princípio. - Promover o pensamento sobre as atitudes pessoais e grupais a partir do princípio e não de receitas. Características da educação para diversidade II, III Ensino e aprendizagem por meio dos temas transversais Auxiliam os professores no dia a dia em sala de aula, no seu ensino e a contextualizar sua disciplina, possibilitando a interdisciplinaridade escolar. Pluralidade cultural A) ser tratado igual e respeitado na diversidade Temas transversais na escola A) O uso de temas transversais é uma forma de garantir a interdisciplinariedade no ensino/aprendizagem B) Temas transversais nas escolas possibilita aos alunos um aprendizado significativo. Sexualidade V, F, V, F Temas locais Os temas locais podem servir de fontes riquíssimas para o ensino e para a aprendizagem da escola Educação especial I, II E VI
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