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 PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE
Produção textual Interdiciplinar INDIVIDUAL
CIDADE
2018
Produção textual Interdiciplinar INDIVIDUAL
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação e da Aprendizagem Ética, Política e Cidadania Políticas Públicas da Educação Básica Educação e Diversidade Práticas pedagógicas – Gestão da Aprendizagem
 Professores: Maria Luzia Silva Mariano
 Mayra Campos Frâncica dos Santos 
 Natália Gomes dos Santos 
 Márcio Gutuzo Saviani 
Natália da Silvia Bugança Tutora eletrônica: Claudia G Nascimento
Tutora de sala: 
CIDADE
2018
Sumário
1 INTRODUÇÃO	4
2 DESENVOLVIMENTO	5
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS	14
4 REFERÊNCIAS	15
*** NO FINAL DO TRABALHO, APAGUE TODAS AS INFORMAÇÕES EM VERDE E VERMELHO***
INTRODUÇÃO 
(1 página) 
Apresentação da importância do direito à educação e o objetivo de aprendizagem da produção textual em grupo. (Mínimo 1 página)
Na introdução, deve ser apresentada a ideia central do trabalho, exposta de modo claro, objetivo e preciso. 
Deverá ser apresentada a relevância do tema relatado, bem como a contribuição para a solução de problemas, isto é, a justificativa para o desenvolvimento do trabalho. 
É aconselhável que a introdução seja elabora somente após a conclusão do texto. Desta forma, você conseguirá descrever exatamente o que foi feito em todo trabalho
 2. DESENVOLVIMENTO
3 A 4 PÁGINAS
O desenvolvimento é a parte principal do trabalho. 
No desenvolvimento, você demonstra que dá conta do tema: aprofunda conceitos, defende ideias e também apresenta ideias de outros autores. Será o momento da revisão bibliográfica e da apresentação, se necessário, das citações, conforme normas da ABNT NBR 10520 – para citações em documentos. 
Aqui, devem ser contemplados os itens de pesquisa relacionados nas orientações.
O que devemos fazer? 
Elaboração de um texto entre 3 a 4 páginas que atenda a proposta solicitada para os professores na Situação Problema
Situação-problema:
Situação-problema: 
A coordenadora Vitória iniciou a reunião relatando os questionamentos que Bruno fez sobre a reportagem e apresenta como aquela conversa mobilizou e ressignificou o modo de pensar as práticas pedagógicas realizadas na escola. Desta forma, Vitória relata: – A conversa com Bruno me fez pensar no nosso papel como educadores e no impacto do nosso trabalho na vida dos nossos alunos. Quando estávamos na graduação estudamos as principais políticas que respaldam o direito à educação dos indivíduos, também discutimos as desigualdades sociais que permeiam a nossa sociedade e os desafios e possibilidades da prática docente para a transformação social. E neste momento que vivenciamos, quais são as nossas práticas? Como podemos contribuir para minimizar estes índices desiguais apresentados na reportagem? Como devemos atuar para a transformação social e mudança na realidade de nossos alunos? 
A partir destas questões, a coordenadora Vitória propôs aos professores um momento de reflexão e estudos para se pensar em formas e práticas que possibilitem melhorias na educação ofertada pela escola. Desta forma, ela solicitou aos professores a leitura do texto intitulado “A contribuição da sociologia da educação para a compreensão da educação escolar”, de Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis e com base no artigo, a elaboração de um texto abordando as seguintes questões: Qual a importância do conhecimento científico para efetivação da aprendizagem dos alunos? De que forma as diferentes abordagens da psicologia podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem? O que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96 diz sobre o direito à educação? Como ela se materializa e quais são as possibilidades de transformação social por meio da prática docente? Qual é a importância do papel do professor para a mudança social? Após a apresentação deste momento de reflexão, a coordenadora Vitória, juntamente com a direção escolar, reservou a próxima reunião pedagógica para o debate sobre os olhares dos docentes por meio da apresentação dos textos. Com base no exposto, suponha que vocês são professores desta escola e, assim como a coordenadora Vitória, ficaram mobilizados com o acontecimento. 
Leitura dos textos propostos 
Além do artigo indicado, vocês também poderão utilizar para a elaboração do texto o documento da LDBEN 9394/96 e os materiais das disciplinas disponibilizados no ambiente.
A Contribuição da Sociologia da Educação para a Compreensão da Educação Escolar*
elaboração do texto o documento da LDBEN 9394/96
Elaborar um texto com fundamentação teórica, seguindo as instruções apresentadas. 
A partir da proposta, vocês devem refletir sobre esta prática e elaborar um texto, se colocando no lugar dos professores. Utilizem o artigo indicado e os materiais das disciplinas.
O QUE É FUNDAMENTAÇÃO TEORICA?
A fundamentação teórica consiste na revisão de textos, artigos, livros, periódicos, enfim, todo o material pertinente à revisão da literatura que será utilizada quando da redação do trabalho. É o momento de ler, selecionar, interpretar e discutir o material da pesquisa. A fundamentação teórica consiste em embasar por meio das ideias de outros autores aspectos teóricos de sua pesquisa. De acordo com Mello (2006, p. 86), “a fundamentação teórica apresentada deve servir de base para a análise e interpretação dos dados coletados na fase de elaboração do relatório final. Dessa forma, os dados apresentados devem ser interpretados à luz das teorias existentes”
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
(1 página) 
Apresentação da relevância da realização do trabalho para a futura prática docente. (Mínimo 1 página)
Aqui então, será o momento da argumentação final, isto é, o seu parecer referente a todo conteúdo estudado para a elaboração e solução dos problemas apresentados no seu trabalho. 
Na conclusão você poderá acrescentar o tópico das sugestões.
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação. 
(Colocar todas as referências em ordem alfabética e espaçamento simples, inclusive dos sites utilizados para a construção deste trabalho). Leiam na Biblioteca digital como se faz as referências nas normas da ABNT ok.
Lembre-se que um trabalho acadêmico sem referência bibliográfica, deixa de ser considerado trabalho acadêmico.
Somente serão aceitos trabalhos feitos no editor de texto Word. 
COLOCAR EM TRABALHOS NO GERAL
Rever o trabalho em relação as normas da ABNT, todos os trabalhos de cunho científico que é por vocês realizado na universidade devem ser enviados nas normas:
 Parágrafo com 2,5cm de espaçamento da margem, 
Letras fonte Arial 12 
Citações curtas com “aspas” e devem estar dentro do texto, já as citações longas devem estar com letra fonte 11 com espaçamento de 4cm da margem e no final colocar nome do autor e ano de publicação.
Todos trabalhos devem ter introdução, desenvolvimento e considerações finais não esquecendo das referências.
Todos autores citados no trabalho devem constar nas referências. 
 Espaço entrelinhas de 1,5