Prova Relações Étnico Raciais no Brasil

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Relações Étnico-Raciais no Brasil 
 
Questão 1: Entre as estratégias para a educação e promoção da igualdade racial, cabe em especial aos 
professores , estarem mais próximos da realidade sociocultural de seus alunos, conhecendo: 
 
A) Sua família, seus parentes e amigos mais próximos. 
B) As práticas religiosas da população local. 
C) O entorno da escola e os principais problemas do bairro e da cidade, bem como manifestações culturais da 
comunidade. 
D) A liderança partidária da região. 
E) O aluno líder da sala de aula, responsável pelas formas de organização da classe e pela socialização do grupo. 
 
Questão 2: Nos estudos sobre a construção da identidade, alguns conceitos são de fundamental entendimento 
para a formação e reflexão do professor. Assinale a alternativa correta cujo contexto corresponda à 
conceituação citada. 
I - O processo de construção da ideologia do branqueamento continua presente nas imagens e representações feitas 
sobre os negros e índios, seja na mídia, na literatura ou no ambiente escolar. 
II - Estereótipos são assimilados como verdade pela criança, garantindo a eficácia da dominação social pela violência 
simbólica. 
III - A identidade se constrói no plano simbólico, no conjunto de significações, valores, crenças e gostos que vão sendo 
assumidos em relação aos outros. 
IV - A interculturalidade é uma prática de vida que pressupõe a possibilidade de convivência e coexistência entre 
culturas e identidades (BANIWA, 2006, p. 15). 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
 
A) I, II e III. 
B) II e III. 
C) II, III e IV. 
D) I, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
 
Questão 3: Pierre Bourdieu, sociólogo francês, denominou violência simbólica os mecanismos sutis de 
dominação social utilizados por indivíduos, grupos ou instituições e impostos sobre outros. Diante de 
pesquisas acadêmicas como a realizada por Eliane Cavaleiro na obra Do Silêncio do Lar ao Silêncio Escolar 
(Ed. Contexto, 6ª edição, 2012), sabe-se que na escola também ocorre a violência simbólica quando: 
A) Não cumpre a obrigatoriedade de acesso ao ensino fundamental. 
B) Articula-se com o poder judiciário na visibilidade das práticas de violência no cotidiano escolar. 
C) Organiza-se com os conselhos de pais, na tentativa de expulsão dos alunos considerados violentos e agressivos. 
D) Trata iguais indivíduos que são desiguais, procurando encobrir as diferenças de raça, cor, classe, origem 
etc. 
E) Evita discutir a questão racial com os meios de comunicação. 
 
 
 
Questão 4: O conceito de raça, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das 
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, aprovadas em junho 
de 2004 pelo Ministério da Educação, significa: 
 
I - A construção social forjada nas tensas relações entre brancos e negros. 
II - Informar como as características físicas influenciam, interferem e determinam o destino e o lugar social dos sujeitos 
no interior da sociedade brasileira. 
III - Reforçar preconceitos e discriminações de acordo com as concepções científicas desenvolvidas a partir do século 
XVI. 
IV - Demonstrar que a genética indica as diferenças biológicas, portanto a diversidade biológica determina as 
diferenciações raciais. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) São corretas apenas as alternativas I, II e III. 
B) Apenas a afirmativa IV é correta. 
C) São corretas apenas as afirmações I e II. 
D) Apenas a afirmativa II é incorreta. 
E) Apenas a afirmativa I está correta, pois o conceito raça indica conflitos sociais. 
 
Questão 5: A Lei nº 11.645/2008 insere no contexto curricular a matriz indígena, estabelecendo os conteúdos 
referentes à história e cultura afro-brasileira, bem como dos povos indígenas brasileiros, que serão ministrados 
no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de: 
A) História e Geografia. 
B) Literatura, História e Geografia. 
C) Literatura e História. 
D) História, Literatura e Educação Artística. 
E) História e Educação Artística. 
 
Questão 6: A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 5º, determina: “A prática de racismo constitui crime 
inafiançável e imprescritível, sujeito a pena de reclusão, nos termos da lei”. Sendo assim, a prática do racismo é um 
crime que não é passível de fiança, ou seja, ______________, não prescreve, quer dizer, __________________. 
 
Assinale a alternativa que apresenta os trechos adequados para completar as lacunas: 
 
A) só pode ser punido por prisão / pode ser punido mesmo depois de passados muitos anos do ocorrido. 
B) a vítima poderá ser indenizada / não há necessidade de testemunha. 
C) poderá ser paga multa ao Estado / o réu poderá defender-se sem advogado. 
D) a pessoa denunciada poderá oferecer-se a serviços comunitários / a denúncia deverá ocorrer por escrito. 
E) não é obrigatória a utilização de recursos pelo condenado / a reeducação antirracista deverá ser objeto de atenção 
por parte do denunciado. 
 
Questão 7: Observe a frase a seguir e aponte o instrumento pedagógico a que se refere: 
“[...] Os resultados demonstram que a maioria ________ traz uma representação muito simplificada dos fatos históricos, 
acabando por estigmatizar ou caricaturar segmentos sociais como mulheres, negros, idosos e trabalhadores [...]”. 
Esta contextualização analítica se trata: 
 
A) Dos documentos pedagógicos produzidos pelo MEC, como as Diretrizes Curriculares Nacionais. 
B) Dos livros didáticos. 
C) Dos livros complementares de literatura infanto-juvenil: as obras paradidáticas. 
D) Dos documentários produzidos pelos Institutos de Pesquisa. 
E) Dos movimentos sociais de luta pela cidadania. 
 
Questão 8: De acordo com os dados censitários do PNAD, em 2008 a soma entre pretos e pardos totalizou 
51,1% da população brasileira. No entanto, um dos dados que aponta para a desigualdade social dessa 
população é a distribuição racial entre as regiões do Brasil: os negros concentram-se nas regiões menos 
desenvolvidas social e economicamente. De acordo com essas considerações, assinale a alternativa correta 
quanto à distribuição racial pelas diferentes regiões: 
 
A) Os negros concentram-se nas regiões Norte e Sul. 
B) Os brancos concentram-se nas regiões Sul e Sudeste. 
C) Os indígenas distribuem-se nas regiões Norte e Centro-Oeste. 
D) Negros e brancos estão igualmente concentrados na região Sudeste. 
E) Os índios encontram-se em sua maioria no Norte do país. 
 
Questão 9: Um trabalho pedagógico que leve em conta a diversidade étnico-racial e cultural é uma das tarefas 
mais difíceis a serem enfrentadas pela escola e pelas instituições brasileiras. Todos os envolvidos no processo 
educacional devem: 
A) Estar atentos à desconstrução de estereótipos raça/cor. 
B) Desmistificar os mitos raciais existentes na sociedade brasileira. 
C) Demonstrar relações não discriminatórias. 
D) Ter atitudes equitativas em sala de aula. 
E) Todas as alternativas anteriores são corretas. 
 
Questão 10: Estatuto é um regulamento ou código com significado e valor de lei ou de norma. “Incentivar as 
ações afirmativas, adotadas pelo Estado ou pela iniciativa privada, para a promoção da igualdade de 
oportunidades” é um dos objetivos de qual documento? 
A) Estatuto do Idoso. 
B) Estatuto da Igualdade Racial. 
C) Estatuto da Criança e do Adolescente. 
D) Estatuto do Índio. 
E) Constituição Federal de 1988.