Parte superior do formulário

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
Se sabe que pensar que todos os processos reflexivos podem ser caracterizados como filosóficos, no plano das relações estabelecidas no entorno da educação e das suas modalidades, é correr o rico de banalizar o próprio entendimento da filosofia, e, no caso especifico, de uma filosofia da educação. Partindo deste pressuposto faz-se necessário:
Escolha uma:
a. É necessário entender a filosofia como uma forma de conhecimento pela qual o ser humano toma consciência do mundo, do sentido da história de seu país, do significado do projeto do futuro;
b. É necessário entender a filosofia como uma forma de entendimento pela qual o ser social e mecânico toma consciência de seu papel na sociedade, do sentido da sua história, do significado do projeto do passado;
c. É necessário entender a filosofia como uma forma de conhecimento pela qual o ser humano toma consciência de si, do sentido da sua história, do significado do projeto do futuro.
d. É necessário compreender a filosofia como uma forma de conhecimento do próximo no qual o ser humano toma consciência do outro, do sentido da sua história, do significado do projeto do futuro;
e. É necessário entender a filosofia como uma forma de conhecimento pela qual o ser humano nasce, cresce e se reproduz.
Feedback
A resposta correta é: É necessário entender a filosofia como uma forma de conhecimento pela qual o ser humano toma consciência de si, do sentido da sua história, do significado do projeto do futuro..
Questão 2
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
O pensamento complexo é um dos fundamentos filosóficos do Ensino Superior atual. Normalmente, ao se depara com a expressão complexo/complexidade, o individuo é levado a imaginar algo de natureza difícil, hermética. Para Morin, complexidade refere-se a:
Escolha uma:
a. Complexidade refere-se a um conjunto, cujos constituintes heterogêneos estão inseparavelmente associados e integrados, sendo ao mesmo tempo uno e múltiplo;
b. Complexidade refere-se a um conjunto único, cujos constituintes homogêneos estão associados e desintegrados, sendo ao mesmo tempo uno e múltiplo;
c. Complexidade refere-se a um conceito de heterogeneidade, cujos constituintes homogêneos estão inseparavelmente associados e integrados, sendo ao mesmo tempo uno e múltiplo;
d. Complexidade refere-se a um conjunto de padrões sociais, cujos constituintes heterogêneos estão inseparavelmente associados e integrados, sendo ao mesmo tempo uno e múltiplo.
e. Complexidade refere-se a um conceito do tradicionalismo, cujos constituintes heterogêneos estão associados e desintegrados;
Feedback
A resposta correta é: Complexidade refere-se a um conjunto, cujos constituintes heterogêneos estão inseparavelmente associados e integrados, sendo ao mesmo tempo uno e múltiplo;.
Questão 3
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Para Araújo (2012) parece ser unânime entre os filósofos da educação que o desenvolvimento contínuo do educador se constitui como a mais importante das competências pedagógicas. Conforme Grillo apud Paiva existe uma singularidade da situação de ensino. Escolha a assertiva abaixo que melhor represente o pensamento de Grillo quanto a essa singularidade:
Escolha uma:
a. o professor necessita ser um filosofo que questiona o seu pensamento e sua prática, age impulsivamente no ambiente dinâmico, toma decisões e cria respostas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta;
b. o professor necessita ser um pensador que questiona o seu pensamento e sua prática, age ativamente no ambiente acadêmico, acata decisões e cria respostas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta;
c. o professor necessita ser um pesquisador que questiona o seu pensamento e sua prática, age reflexivamente no ambiente dinâmico, toma decisões e cria respostas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta;
d. o professor necessita ser um pesquisador que questiona apenas a prática, age ativamente no ambiente estático, toma decisões e cria problemas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta.
e. o professor necessita ser um inquieto que reflete o seu pensamento e sua prática, age proativamente no ambiente dinâmico, aceita decisões e cria respostas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta;
Feedback
A resposta correta é: o professor necessita ser um pesquisador que questiona o seu pensamento e sua prática, age reflexivamente no ambiente dinâmico, toma decisões e cria respostas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta;.
Questão 4
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Destaca-se mais duas competência a serem efetivadas na prática pedagógicas dos docentes do ensino universitário. Marque alternativa correta sobre essas práticas:
Escolha uma:
a. Competência da qualidade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo ensino aprendizagem
b. Competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo ensino aprendizagem
c. Competência da qualidade e da competência da utilização da mídia no processo ensino aprendizagem.
d. Competência da diversificação e da competência da utilização das novas tecnologias no processo ensino aprendizagem
e. Competência da diversidade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo ensino aprendizagem
Feedback
A resposta correta é: Competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo ensino aprendizagem.
Questão 5
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. Tendo em vista a relevância da Educação para a sociedade, qual a função da escola nesse contexto?
Escolha uma:
a. Exclusivamente á escola é dada a tarefa de educar os indivíduos;
b. A escola deverá atuar como transformadora de mentalidades, sem necessidade de preocupação quanto aos conhecimentos prévios dos educandos;
c. A escola deverá estar pautada no tradicionalismo para que a verdadeira aprendizagem dos estudantes efetive-se.
d. A escola cabe a atitude de preparar indivíduos aptos para o mercado de trabalho unicamente;
e. A escola é atribuída à tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais;
Feedback
A resposta correta é: A escola é atribuída à tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais;.
Questão 6
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
No cenário da educação brasileira três são as tendências progressistas. Assinale a afirmativa que corresponde as estas tendências:
Escolha uma:
a. Libertária crítica e tradicional.
b. Libertadora libertária e pedagógica.
c. Libertadora, crítica e crítico-social dos conteúdos.
d. Libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.
e. Tradicional libertária e libertadora.
Feedback
A resposta correta é: Libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos..
Questão 7
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
O papel político das tendências é explicitado em todas as suas manifestações. Isso faz com que ocorram dificuldades de implantação, em termos sistemáticos, nas instituições oficiais de ensino. No cenário da Educação brasileira, três são as tendências progressistas. Quais seriam elas?
Escolha uma:
a. Transformadora, tradicionalista, tradicional;
b. Transformadora, exploratória, nova.
c. Libertária, nova, crítica;
d. Crítica, exploratória, tradicional;
e. Libertadora, libertária e a crítico-social dos conteúdos;
Feedback
A resposta correta é: Libertadora, libertária e a crítico-social dos conteúdos;.
Questão 8
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Adoutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada de sociedade de classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade (1994, p.54). Diante disso, trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas. Quais seriam elas?
Escolha uma:
a. Simplista, tecnicista, renovada progressista, renovada não-diretiva;
b. Qualitativa, tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva.
c. Tradicional, renovada progressista, renovada não-diretiva e a tecnicista;
d. Tecnicista, fundamentalista, renovada progressista, renovada não-diretiva;
e. Paradigmática, tecnicista, renovada progressista, renovada não-diretiva;
Feedback
A resposta correta é: Tradicional, renovada progressista, renovada não-diretiva e a tecnicista;.
Questão 9
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Na teoria de Habermas a linguagem é determinante para a construção de um novo paradigma de ciência e de uma nova racionalidade. Em que a razão comunicativa de Habermas consiste?
Escolha uma:
a. A razão comunicativa de Habermas consiste na implementação da reforma agrária nos países em desenvolvimento, e de uma forma de pensar estratégico e de dominação, em que as diversas formas de poder são utilizadas em um processo de instrumentalização;
b. A razão comunicativa de Habermas consiste na superação de uma forma de pensar estratégico e de dominação, em que as diversas formas de poder são utilizadas em um processo de instrumentalização;
c. A razão comunicativa de Habermas consiste na implementação de uma forma de fazer estratégico, em que as diversas formas do poder ser são utilizadas em um processo de instrumentalização;
d. A razão comunicativa de Habermas consiste na superação de uma forma de pensar social, em que as diversas formas de pobreza são utilizadas em um processo de instrumentalização.
e. A razão comunicativa de Habermas consiste na superação de uma forma de pensar filosófico e sociológico, em que as diversas formas de poder são utilizadas em um processo de educação de jovens e adultos;
Feedback
A resposta correta é: A razão comunicativa de Habermas consiste na superação de uma forma de pensar estratégico e de dominação, em que as diversas formas de poder são utilizadas em um processo de instrumentalização;.
Questão 10
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Para Araújo (2012) no caso da educação superior e das práticas que a mesma encerra no que tange ao processo de ensino-aprendizagem, parece ser adequado e enriquecedor pensar a teoria da ação comunicativa como um de seus fundamentos filosóficos, especialmente porque essa fase da formação escolar do indivíduo tem um papel significativo na sua formação acadêmica. Araújo afirma ainda que a LDB estabelece especificamente uma função de preparação específica para os acadêmicos dos cursos superiores. Escolha a assertiva abaixo que apresenta essa função:
Escolha uma:
a. preparar para o mundo do trabalho e é nesse mundo que se processam relações sociais que podem ser fomentadoras de um novo espaço social;
b. prepara para dar continuidade aos estudos e é nesse mundo que se processam relações sociais que podem ser fomentadoras de um novo espaço social;
c. qualificar para o mundo do trabalho e é nesse mundo que se processam relações sociais que podem ser mantenedoras do espaço social;
d. prepara para o mundo do trabalho e é nesse mundo que se processam relações individuais que podem ser mantenedoras das relações social vigentes.
e. incluir no mundo do trabalho e é nesse mundo que se processam relações individuais que podem ser fomentadoras de um novo espaço social;
Feedback
A resposta correta é: preparar para o mundo do trabalho e é nesse mundo que se processam relações sociais que podem ser fomentadoras de um novo espaço social;.
Parte inferior do formulário
Terminar revisão
Parte superior do formulário
Estabelecer espaços fomentadores da criatividade é fundamental para alcançar a Excelência e qualidade da educação superior. Como é possível alcançar essa excelência e qualidade na educação superior? Assinale as afirmativas correspondentes: 
I- Atividades que levem à reflexão e a criticidade das próprias atividades e da realidade social onde se esta inserido. 
II- Incentivo à participação dos acadêmicos em trabalhos e pesquisas científicas. 
III- Envolvimento mais próximo e humanizado do docente em relação ao aluno e seu universo. 
IV- Planos de ensino mais flexíveis e que contemplem essas vias de desenvolvimento da criatividade. 
V- Utilização das novas tecnologias pelo docente contemporâneo.
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. II, III e IV estão corretas.
c. I, II e III estão corretas.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. II, III e V estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 2
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Luckesi(1994), é possível identificar dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil. Ressalta-se seguindo o raciocínio desse autor, essas tendências não são puras e nem exclusivas, sendo mais adequadas afirmam que em muitas situações ela se complementam e, em outras, divergem, sendo que “ a posição que cada tendência adota em relação ás finalidades sociais da escola” ( Luckesi , 1994, p.54). Conforme Luckesi,marque alternativa correta, sobre as duas tendências pedagógicas :
Escolha uma:
a. Pedagogia renovada não diretiva e progressista.
b. Pedagogia renovada progressista e liberal
c. Pedagogia progressista e tradicional
d. Pedagogia liberal e tecnicista
e. Pedagogia liberal e progressista
Feedback
A resposta correta é: Pedagogia liberal e progressista.
Questão 3
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
O capítulo IV, da lei de diretrizes e Bases da Educação ( LDB) trata da educação superior e suas especificidades. Segundo o Art 44, ela abrangerá os seguintes cursos e programas: Marque V para verdadeiro e F para Falso sobre os incisos que se correspondem a esse artigo: 
( ) I - Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino [...] 
( ) II - de pós – graduação compreendendo programas de mestrado, doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos, diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino; 
( ) III- de graduação abertos a candidatos que tenham concluídos o ensino médio ou equivalentes e tenham sido classificada em processo seletivo; 
( ) IV - de extensão, aberto a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino (Brasil 1996).
Escolha uma:
a. V, F, F, F
b. V, V, F, F
c. F, V, F, F
d. F, V, V, F
e. V, F, F, V
Feedback
A resposta correta é: V, F, F, V.
Questão 4
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
A reflexão filosófica, diferentemente da outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. Essa adjetivação decorre fundamentalmente de três requisitos:
Escolha uma:
a. Radicalidade, rigor e globalidade.
b. Tradicionalismo, regionalidade e rigor;
c. Exemplo, radicalidade e municipalidade;
d. Globalidade, influência e inversão;
e. Influência, rigor e mundial;
Feedback
A resposta correta é: Radicalidade, rigor e globalidade..
Questão 5
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
É notória na Educação Brasileira uma lógica de disjunção em que um elemento investigado sempre é separado do outro, como se aconcomitância dos mesmos fosse uma heresia gnosiológica de onde decorrem operações como as de analise e síntese, frutos do modelo cartesiano/mecanicista de se produzir conhecimento; o que obviamente:
Escolha uma:
a. salienta a observância dos fenômenos históricos em sua totalidade;
b. auxilia na observância dos fenômenos investigados na sua parcialidade;
c. impede a observância dos fenômenos sociais/nacionais investigados na sua totalidade;
d. dificulta a observância dos fenômenos investigados na sua parcialidade.
e. dificulta a observância dos fenômenos investigados na sua totalidade;
Feedback
A resposta correta é: dificulta a observância dos fenômenos investigados na sua totalidade;.
Questão 6
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
O ambiente escolar não está fora da realidade social e, consequentemente, não é concebível pensar a educação como um elemento dissociado dos demais componentes da vida e da cultura de um grupo humano, pois:
Escolha uma:
a. A educação não é neutra, apolítica, pelo contrario, ela é fator de mudança e conservação das estruturas sociais, dependendo, de suas orientações e posicionamentos ideológicos;
b. A educação não é neutra e tão pouco apolítica, pelo contrario, ela é fator de perseverança das estruturas sociais de exclusão escolar e racial, dependendo, de suas orientações e posicionamentos ideológicos.
c. A educação preserva e busca o tradicionalismo, para isso mantém sua postura apolítica, haja visto que, ela é fator de mudança e conservação das estruturas sociais, dependendo, de suas orientações e posicionamentos ideológicos;
d. A educação é neutra e apolítica, evidenciado seu fator de mudança e conservação das estruturas sociais, dependendo, de suas orientações e posicionamentos ideológicos;
e. A educação não é neutra, e sim extremamente política, sendo um fator de mudança e conservação das estruturas sociais/tradicionais, defendendo suas orientações e posicionamentos ideológicos;
Feedback
A resposta correta é: A educação não é neutra, apolítica, pelo contrario, ela é fator de mudança e conservação das estruturas sociais, dependendo, de suas orientações e posicionamentos ideológicos;.
Questão 7
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Certamente a pedagogia universitária no Brasil é exercida por professores que não tem uma identidade única. Suas características são extremamente complexas. Essa realidade advinda de constantes reformulações pedagógicas exige:
Escolha uma:
a. Essa realidade exige a construção de novas posturas acadêmicas, pautadas no respeito ao tradicionalismo, por parte dos educadores e educandos, mais solidários e definidos entre si;
b. Essa realidade exige a constituição de novas posturas acadêmicas por parte dos, exclusivamente, dos educadores;
c. Essa realidade exige a constituição de novas posturas acadêmicas por parte dos educadores e educandos, mais solidários e definidos entre si;
d. Essa realidade exige a constituição de novas posturas acadêmicas por parte dos educandos, exclusivamente.
e. Essa realidade exige a constituição de novas posturas dos mestres, visando um ensino pautado no conteudismo;
Feedback
A resposta correta é: Essa realidade exige a constituição de novas posturas acadêmicas por parte dos educadores e educandos, mais solidários e definidos entre si;.
Questão 8
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Tendo em vista que a pesquisa é a essência da pedagogia universitária, o fundamento sem o qual se descaracteriza o Ensino Superior, pois sabe-se que o ensino e a aprendizagem só serão motivadores se seu processo se der como processo de pesquisa. Diante disso, quais seriam os telos da ação docente nesse contexto de ensino como atividade de pesquisa:
Escolha uma:
a. Sistematizar espaços e levar os alunos á reflexão;
b. Sistematizar espaços e construir conhecimento com qualidade política apenas;
c. Ocupar espaço científico próprio e construir conhecimentos com qualidade apenas.
d. Ocupar espaço científico e orientar alunos a construir conhecimento com qualidade política apenas;
e. Ocupar espaço científico próprio e orientar alunos a construir conhecimento com qualidade formal e política;
Feedback
A resposta correta é: Ocupar espaço científico próprio e orientar alunos a construir conhecimento com qualidade formal e política;.
Questão 9
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Araújo (2012) afirma que a pedagogia universitária no Brasil é exercida por professores que não tem uma identidade única. Suas características são extremamente complexas, como complexo e variado é o sistema de educação superior brasileiro, essa realidade que passa por significativas mudanças advindas de constantes reformulações pedagógicas e legais. Escolha entre as assertivas abaixo, o que Araújo classifica como uma exigência para uma melhor definição dos professores:
Escolha uma:
a. constituição de novas posturas acadêmicas, de novas didáticas, por parte de educadores e educandos, mais definidos e individualizados;
b. constituição de posturas acadêmicas conservadoras, de papéis sociais, por parte de educadores e educandos, mais definidos e individualizados;
c. constituição de novas posturas profissionais, de papéis sociais, por parte dos alunos e, mais definidos e solidários entre si;
d. constituição de posturas acadêmicas conservadoras, de papéis individuais, por parte de educadores e educandos, mais definidos e solidários entre si;
e. constituição de novas posturas acadêmicas, de papéis sociais, por parte de educadores e educandos, mais definidos e solidários entre si.
Feedback
A resposta correta é: constituição de novas posturas acadêmicas, de papéis sociais, por parte de educadores e educandos, mais definidos e solidários entre si..
Questão 10
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
As contribuições do filósofo alemão Jurgen Habermas parecem se mostrar como um projeto educacional. Para Habermas o projeto iluminista de emancipação do homem por meio da razão está inacabado. Para ele, no lugar de uma razão totalitária e egocêntrica é fundamental:
Escolha uma:
a. se faz fundamental a instalação de uma educação/razão de orientação;
b. se faz fundamental a instalação de uma razão comunicativa ou de uma teoria de ação comunicativa;
c. se faz fundamental a instalação de uma razão de orientação pedagógica;
d. se faz fundamental a instalação de uma razão comunicativa ou de uma teoria de ação de orientação pedagógica aos educandos.
e. é fundamental a instalação de uma razão inerte ou de uma teoria de ação muda;
Feedback
A resposta correta é: se faz fundamental a instalação de uma razão comunicativa ou de uma teoria de ação comunicativa;.
Parte inferior do formulário
Terminar revisão
Parte superior do formulário
Na organização curricular é preciso ter em mente várias ideologias: na escola, do aluno e do professor, pois são elas que fomentarão subsídios na construção de um currículo que atenda a todas as culturas. A escola como instituição deve ser:
Escolha uma:
a. Espaço que privilegia e minimiza o valor dos outros, produzindo relações desiguais.
b. Espaço apenas para atividades teóricas, sempre dentro do que foi planejado.
c. Espaço para brincadeiras.
d. Espaço destinados apenas para os alunos.
e. Espaço privilegiado para a construção de relações interculturais.
Feedback
A resposta correta é: Espaço privilegiado para a construção de relações interculturais..
Questão 2
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
É um tema que vem sendo estudado por várias áreas do conhecimento, visando a abordagem da diversidade e das várias manifestações culturais presentes na sociedade. Diante do exposto, estamos nos referindo a:
Escolha uma:
a. Desenvolvimento.
b. Pluralidade Cultural.
c. Multiculturalismo.
d. Identidade Cultural.
e. Temas Culturais.
Feedback
A resposta correta é: Pluralidade Cultural..Questão 3
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Em vez de preservar uma tradição monocultural, os atores educacionais precisam aprender a trabalhar com a pluralidade de culturas, reconhecerem os diferentes sujeitos em seus espaços culturais e, ainda, valorizarem as diferenças. O Novo desafio da escola está em:
Escolha uma:
a. Trabalhar com um conteúdo mais assistencialista, voltado para a união dos povos.
b. Apresentar formas de salvar o mundo.
c. Formar e conformar pessoas para que se comportem conforme a necessidade da sociedade.
d. Possibilitar a presença da diversidade da diferença para o cruzamento de culturas.
e. Estabelecer regras de conduta e disciplinamento.
Feedback
A resposta correta é: Possibilitar a presença da diversidade da diferença para o cruzamento de culturas..
Questão 4
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Segundo GÓMEZ (1998), o responsável definitivo da natureza, sentido e consistência do que os alunos e alunas aprendem na sua vida escolar é este vivo, fluido e complexo cruzamento de culturas que se produz na escola entre as propostas de cultura crítica. Desse modo o que caracteriza o universo escolar?
Escolha uma:
a. A escola, enquanto cenário que coloca novos desafios à seus alunos.
b. É a relação entre as culturas, relação essa atravessada por tensões e conflitos.
c. A busca de caminhos e métodos para rever o que se ensina e como se ensinam nas escolas públicas e privadas.
d. A diversidade e o multiculturalismo abordados no âmbito social e educacional.
e. As diferenças de identidades culturais que aparecem com muita força no campo da educação.
Feedback
A resposta correta é: É a relação entre as culturas, relação essa atravessada por tensões e conflitos..
Questão 5
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
Qual lei tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira no Ensino Fundamental e Médio?
Escolha uma:
a. Constituição Federal de 1988.
b. Lei 9.394/1996.
c. Lei 9.069/1990.
d. Declaração de Salamanca.
e. Lei 10.639/2003.
Feedback
A resposta correta é: Lei 10.639/2003..
Questão 6
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
TORLA (1997), aponta algumas formas de discriminação dos sujeitos diferentes. Em relação à diversidade sexual, é correto afirmar:
I – O reconhecimento desta diversidade e a promoção de uma sociedade inclusiva passam pela equivalência de direitos e pelas escolhas de cada um.
II – O tema diversidade sexual na educação ainda é restrita porque existe historicamente uma posição hétero-normativa muito arraigada.
III – O estudo da cultura da África, numa perspectiva histórica, geográfica, cultural e política, poderá ajudar a acabar com o racismo no Brasil.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa II é verdadeira.
b. As alternativas II e III são verdadeiras.
c. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
d. Apenas a alternativa III é verdadeira.
e. Apenas a alternativa I é verdadeira.
Feedback
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II são verdadeiras..
Questão 7
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
A escola é cada vez mais pautada pelo caráter padronizador da igualdade e, embora procure demonstrar que todos são tratados da mesma forma preconceitos e discriminações existem e precisam ser desvelados e extintos para que não reproduzam os processos discriminadores presentes na sociedade. Os elementos discriminadores afetam várias dimensões. Assinale as alternativas que caracterizam essas dimensões: 
(1)Projeto Político Pedagógico 
(2)Currículo Oculto 
(3)Atividades de sala de aula 
(4)Material Didático 
(5)Jogos 
(6)Planejamento 
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. 1, 2, 3, 4, 5.
b. 2, 3, 4, 5, 6.
c. 1, 2, 3, 5, 6.
d. 1, 3, 4, 5, 6.
e. 1, 2, 4, 5, 6.
Feedback
A resposta correta é: 1, 2, 3, 4, 5..
Questão 8
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
A educação se coloca como um grande desafio, o de romper com o racismo, e um dos caminhos segundo Candau (2005), para a superação dessa situação é uma reflexão profunda sobre o tema e investimento na busca de soluções para esse mal que afeta a sociedade brasileira. Analise as alternativas abaixo a assinale aquelas que apresentam sugestões para que a escola possa trabalhar com a temática racismo em seu currículo: 
I.A escola deve assumir uma postura contra toda e qualquer forma de discriminação. 
II. Necessita do desenvolvimento de políticas e práticas voltadas para a diversidade étnico – cultural no âmbito desses espaços formadores. 
III.A escola não pode estar desvinculada da realidade histórico, social e cultural em que está inserida. 
IV.A grande dificuldade apresentada pelos educadores é que tanto negros como não negros tem dificuldades em lidar com a questão e identificar a sua pertinência racial. 
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas a alternativa IV está correta.
e. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 9
Incorreto
Recebeu 0,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
O que os alunos e alunas aprendem em sua vida escolar é este vivo fluido e complexo cruzamento de culturas que se produz na escola. Com relação as culturas, quais delas estão presentes entre as propostas da escola: 
I. Cultura Crítica 
II.Cultura Acadêmica 
III.Cultura Racional 
IV.Cultura Social 
V.Cultura Institucional 
VI.Cultura Experiencial 
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Apenas II, IV, V e Vi estão corretas.
b. Apenas III, IV e VI estão corretas.
c. Apenas I, II, IV, V e VI estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I, II, III e IV estão coretas.
Feedback
A resposta correta é: Apenas I, II, IV, V e VI estão corretas..
Questão 10
Correto
Recebeu 1,0 nesta questão.
Marcar questão
Texto da questão
A pluralidade cultural é um tema que vem sendo estudado por varias áreas de conhecimento, visando à abordagem da diversidade e das varias manifestações culturais presentes na sociedade. O que o intercâmbio entre as varias culturas pode proporcionar?
Escolha uma:
a. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas, costumes, regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países.
b. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar experiências acerca de formas de conduta, apenas.
c. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas educativas, regras de formação, etc.
d. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar informações acerca de práticas pedagógicas das várias culturas e interesses.
e. O intercâmbio entre as várias culturas não proporciona experiências positivas quanto à troca e as vivências sobre práticas, costumes, regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países.
Feedback
A resposta correta é: O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas, costumes, regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países..
Parte inferior do formulário
Terminar revisão