A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
4 pág.
AP DIDÁTICA 2018 2

Você está vendo uma pré-visualização

Pre-visualização do material AP DIDÁTICA 2018 2 - página 1
Pre-visualização do material AP DIDÁTICA 2018 2 - página 2
Pre-visualização do material AP DIDÁTICA 2018 2 - página 3

AP DIDÁTICA 2018 2

1a Questão (Ref.:201802166356)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Saviani constatou que ao longo da história da Educação Brasileira, algumas ideias ficaram mais evidentes. Identificou duas tendências básicas, as que denominou
		
	
	progressivista e progressista.
	
	liberal e emancipadora.
	
	libertadora e emancipadora.
	
	pragmática e revolucionária.
	
	liberal e progressista.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802070269)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A escolarização básica constitui instrumento indispensável à construção da sociedade democrática, porque tem como função a socialização daquela parcela do saber sistematizado que constitui o indispensável à formação e ao exercício da cidadania crítica e emancipada. Marque a alternativa que segue essa linha de pensamento: Sobre esta afirmação é correto dizermos que: 
		
	
	A função social da escola, pressupõe-se que não é nem redentora dos injustiçados nem reprodutora das desigualdades sociais, e, sim, uma das mediações pelas quais as mudanças sociais em direção da democracia podem ocorrer. 
	
	A função social da escola deve ser apenas de formação dos conhecimentos científicos. 
	
	A função social da escola é de somente preparar pessoas para o mercado de trabalho.
	
	A função social da escola está em assumir as responsabilidade dos pais, visto que precisam trabalhar para sustentar seus filhos. 
	
	A função social da escola não estar em preocupar-se com as desigualdades sociais em seu meio e sim, em transmitir os conhecimentos necessários para a inserção do educando no mercado de trabalho. 
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802049573)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
		
	
	Jean-Jacques Rousseau
	
	João Amós Comênio
	
	John Dewey
	
	René Descartes
	
	John Locke
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802132809)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O termo "Didática" teve origem quando os adultos começaram a intervir, de forma organizada e planejada, na atividade de aprendizagem de crianças e jovens, por meio do agrupamento dos conhecimentos pedagógicos e da atribuição da atividade de ensinar com intenção pedagógica. Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem, através da primeira obra clássica. O primeiro educador a formular a ideia de que os conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, a criar princípios e regras do ensino foi:
		
	
	Comenius. 
	
	Platão
	
	Aristóteles 
	
	Rousseau 
	
	Pestalozzi 
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802174294)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Qual das características citadas a seguir corresponde com a da Tendência Pedagógica Tecnicista?
		
	
	O papel da escola é preparar o aluno para o mercado de trabalho.
	
	Relação professor aluno com diálogo autêntico.
	
	Conteúdo de ensino com temas geradores.
	
	Reflexão crítica acerca de problemas reais.
	
	Metodologia de ensino e de aprendizagem significativa.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201801330785)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. A escola por sua vez, representada pelos profissionais da educação, possui funções, pretensões quanto à formação dos alunos. Logo, um projeto educacional conservador tende a: 
		
	
	defender uma gestão democrática e participativa dos sujeitos da comunidade escolar 
	
	transformar a sociedade, de modo a torná-la mais organizada 
	
	reproduzir a forma como a sociedade está organizada
	
	romper com o status quo
	
	construir uma nova ordem social
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201801739891)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	(...) "A educação não é apenas um processo institucional e instrucional, seu lado visível, mas fundamentalmente um investimento formativo do humano, seja na particularidade da relação pedagógica pessoal, seja no âmbito da relação social coletiva. Por isso, a interação docente é considerada mediação universal e insubstituível dessa formação, tendo-se em vista a condição da educabilidade do homem". SEVERINO, Antônio Joaquim. A busca do sentido da formação humana: tarefa da Filosofia da Educação. Educ. e Pesquisa. vol. 32 no.3 São Paulo Set./Dez. 2006. 
Considerando a relação professor-aluno e baseado nos pressupostos da perspectiva crítica, assinale a alternativa INCORRETA. 
		
	
	O professor deve estar sempre preocupado em partir de onde o aluno se encontra e deve ter a sensibilidade de não desmerecer sua visão de mundo e suas necessidades fundamentais.
	
	As propostas progressistas se orientam em direção à democratização das oportunidades de ensino, bem como consideram que o próprio trabalho exercido na escola não deva ser autoritário.
	
	Visando à superação do individualismo, são estimulados os trabalhos em grupo e as decisões coletivas a partir do diálogo e da corresponsabilidade.
	
	A participação social nas tomadas de decisões envolve deliberações coletivas, sendo a comunidade escolar contemplada na gestão participativa.
	
	O professor transmite um conhecimento técnico, tendo em vista alcançar maior eficiência do ensino. Esta relação se dá de forma pragmática e também objetiva.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201801847208)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A Didática é uma disciplina do campo da Pedagogia que estuda tudo que está relacionado ao processo de aprendizagem, sobre a didática crítica é CORRETO afirmar que o professor:
		
	
	não deve desenvolver a capacidade crítica dos alunos para que os mesmos analisem a realidade em que estão inseridos.
	
	condiciona os alunos a apresentar o comportamento exemplar.
	
	exige o desenvolvimento moral e intelectual do aluno para obter aprovação.
	
	deve mediar os diversos saberes e legitimar entre as múltiplas linguagens.
	
	é o que sabe e o aluno o que não sabe.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201801682171)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Não existem estratégias "boas" ou "más", mas aquelas que são mais ou menos adequadas aos objetivos que pretendemos alcançar, aos grupos envolvidos e às nossas condições de trabalho. No entanto, quando se busca uma aprendizagem significativa, alguns critérios devem ser considerados na seleção das estratégias para se obter melhores resultados. Trata-se de:
		
	
	estabelecermos um padrão único de resposta
	
	trabalharmos o conhecimento hierarquicamente
	
	dissertarmos sobre as temáticas de ensino
	
	envolvermos o aluno com o objeto de estudos
	
	propormos um questionário para que seja memorizado
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201801751440)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	( SESI, 2013, com adaptações) Quanto ao Planejamento, julgue os itens que se seguem. 
I- O Plano da escola é um plano pedagógico e administrativo da unidade escolar. 
II- O Plano de Ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para uso do semestre ou de um ano, podendo ser flexível. 
III- Unidades didáticas são o conjunto de temas inter-relacionados que compõem o Plano de Ensino. 
IV- O Plano de Aula é um detalhamento do Plano de Ensino. 
Está(ão) correta(as): 
		
	
	I, II, III e IV.
	
	apenas II.
	
	somente III e IV. 
	
	I somente.
	
	apenas I, II e III.