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Prova Online
Disciplina: 157 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
No Brasil, as pessoas estão acostumadas com a ideia de abundância de água, afinal de contas é o país que possui 12% da água doce do mundo. Assinale a alternativa correta.
a )
 A água existente no território brasileiro se encontra apenas na forma de rios e lagos.
 
b )
 A maior bacia hidrográfica do mundo é a bacia Amazônica.
c )
 Os brasileiros não precisam se preocupar com a falta de água.
d )
 95% dos rios brasileiros já estão poluídos.
QUESTÃO 2
Como surgiu a avaliação de impacto ambiental no Brasil?
 
a )
 O governo considerava necessário ter uma avaliação do impacto antes de expedir a licença de implementação e funcionamento de um empreendimento.
b )
 Surgiu em 1980, após reivindicações por parte da população brasileira que estava vendo sua natureza ser destruída pela implementação das indústrias.
 
c )
 Surgiu por causa das exigências feitas por órgãos internacionais para financiar empreendimentos em território brasileiro.
d )
 Surgiu na década de 1970, após a construção da hidrelétrica de Balbina que provocou grandes impactos socioambientais.
QUESTÃO 3
A hipótese Gaia foi formulada no final da década de 1960 pelo cientista James Lovelock. Acerca dessa hipótese é correto afirmar que
a )
 Lovelock vislumbrou Gaia em um sonho.
b )
 ela foi uma revelação divina que Lovelock teve quando era criança.
 
c )
 Lovelock percebeu que a Terra era viva quando viu uma imagem dela vista do espaço.
d )
 ela foi formulada durante uma viagem do cientista para o planeta Marte.
QUESTÃO 4
Sobre os resíduos sólidos, é correto afirmar que
 
 
a )
 no Brasil, a destinação correta dos resíduos tóxicos é de responsabilidade das prefeituras.
b )
 não há como se aproveitar de muita coisa do lixo, a maior parte precisa ser mandada para os aterros.
c )
 os vidros se decompõe com facilidade.
d )
 os plásticos ocupam muito mais espaço nos aterros do que os outros resíduos, além de dificultar a
decomposição da matéria orgânica.
QUESTÃO 5
Os agrotóxicos são substâncias químicas - herbicidas, pesticidas, hormônios e adubos químicos - utilizados na atividade agropecuária e têm a finalidade de proteger os cultivos contra a ação de outros seres vivos. Na agricultura convencional, principalmente no Brasil, o uso de agrotóxicos é bastante intenso. Em relação a esses aspectos, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A ingestão de alimentos contaminados por agrotóxicos pode causar danos à saúde dos seres vivos.
b )
 Não existe maneira de se produzir alimentos sem o uso de agrotóxicos.
c )
 O uso de fertilizantes aumenta a produção de alimentos proporcionalmente à quantidade do produto colocada no solo.
d )
 Os agroquímicos não contaminam o ambiente nem os alimentos produzidos, somente o agricultor.
QUESTÃO 6
A poluição causada pelos esgotos lançados na água tinha transformado o rio Tâmisa, em Londres, em um rio praticamente morto. Com muito esforço e dinheiro, o governo inglês conseguiu, depois de quase 50 anos, transformar o rio no estuário metropolitano mais limpo do mundo. Aqui no Brasil, vários rios e lagos metropolitanos estão em situação de calamidade. Assinale a alternativa incorreta.
a )
 A captação da água da chuva é uma opção barata que pode evitar a falta de água em uma casa ou município.
b )
 O tratamento dos efluentes em uma cidade é o primeiro passo para se evitar a poluição da água.
c )
 É possível tratar o esgoto doméstico e reutilizar a água desse esgoto em casa, evitando-se assim a retirada de mais água do ambiente natural.
 
d )
 Entre as formas de tratamento da água, a utilização do cloro é a mais eficiente, pois, além de ser mais barata, não polui e não representa perigo à saúde.
QUESTÃO 7
Sobre a atual situação ambiental no planeta, assinale a alternativa correta.
 
a )
 O homem, até agora, extinguiu muito poucas espécies.
b )
 Ainda há muita mata bem preservada no Brasil, especialmente na Amazônia, como mostram as imagens de satélite.
c )
 Práticas sustentáveis de uso dos recursos naturais são muito comuns.
 
d )
 Crescimento populacional e econômico contínuo é fundamentalmente incomparável, tanto com a conservação da natureza quanto com a própria qualidade de vida humana.
QUESTÃO 8
A radiação ultravioleta em excesso causa alguns problemas para os seres vivos. Entre os problemas causados
aos seres humanos, pode-se citar
a )
 o infarto do miocárdio.
b )
 a supressão do sistema imunológico.
c )
 o diabetes.
 
d )
 a micose de pele.
QUESTÃO 9
Das afirmativas a seguir, assinale a incorreta.
 
a )
 A incineração não é uma tecnologia limpa, seus resíduos também precisam de tratamento.
b )
 Compostagem é uma maneira de reciclar a matéria orgânica, sendo o produto final utilizado como
fertilizante de solos.
c )
 O chorume é o líquido proveniente da decomposição da parte orgânica do lixo.
 
d )
 O lixo hospitalar não é perigoso e pode ser colocado em lixões ou aterros junto com o lixo domiciliar.
QUESTÃO 10
Sobre a responsabilidade dos cidadãos com os resíduos sólidos, é correto afirmar que
 
a )
 os resíduos orgânicos podem ser reciclados e transformados em embalagens plásticas.
b )
 o uso de produtos recicláveis deve ser evitado pelos consumidores.
c )
 embalagens plásticas de PET não podem ser recicladas, pois são derivadas de petróleo.
 
d )
 é responsabilidade do cidadão separar, lavar e entregar o lixo reciclável ao caminhão coletor ou nos
postos de coleta.
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Prova Online
Disciplina: 157 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Sobre os resíduos sólidos, é correto afirmar que
 
a )
 não há como se aproveitar de muita coisa do lixo, a maior parte precisa ser mandada para os aterros.
b )
 os vidros se decompõe com facilidade.
c )
 no Brasil, a destinação correta dos resíduos tóxicos é de responsabilidade das prefeituras.
 
d )
 os plásticos ocupam muito mais espaço nos aterros do que os outros resíduos, além de dificultar a
decomposição da matéria orgânica.
QUESTÃO 2
Sobre a água, é correto afirmar que
 
a )
 70% do corpo humano é composto por água.
 
b )
 a água dos oceanos não pode ser consumida de forma alguma.
c )
 o ciclo da água é um processo pelo qual a água é purificada e devolvida aos rios sem poluição.
d )
 a maior parte da água existente no planeta Terra está nos rios e lagos.
QUESTÃO 3
Entre as formas de reduzir a emissão de gases do efeito estufa, pode-se citar:
 
 
a )
 plantio de florestas, pois as árvores em crescimento fixam mais carbono em seus corpos.
b )
 uso de fertilizantes no solo, pois assim as culturas crescem mais rápido fixando mais carbono.
c )
 cultivo de arroz, pois é uma planta que cresce rápido e logo fixa bastante carbono.
d )
 corte de florestas velhas para o plantio de florestas novas, pois as árvores em crescimento fixam mais
carbono do que as velhas.
QUESTÃO 4
Sobre a Ecopedagogia, assinale a alternativa incorreta.
 
a )
 A Ecopedagogia pressupõe a formação de uma sociedade cidadã para que haja a conservação da natureza.
b )
 A mudança do paradigma economicista é condição necessária para estabelecer um desenvolvimento com justiça e equidade.
 
c )
 Na prática da Ecopedagogia ignora-se a hipótese de Gaia.
d )
 A Ecopedagogia tem por objetivo ensinar as pessoas a amar o planeta.
QUESTÃO 5
No Brasil, as pessoas estão acostumadas com a ideia de abundância de água, afinal de contas é o país que possui 12% da água doce do mundo. Assinale a alternativa correta.
a )
 95% dos rios brasileiros já estão poluídos.b )
 A maior bacia hidrográfica do mundo é a bacia Amazônica.
c )
 Os brasileiros não precisam se preocupar com a falta de água.
d )
 A água existente no território brasileiro se encontra apenas na forma de rios e lagos.
QUESTÃO 6
Sobre a atual situação ambiental no planeta, assinale a alternativa correta.
 
a )
 Ainda há muita mata bem preservada no Brasil, especialmente na Amazônia, como mostram as imagens de satélite.
 
b )
 Crescimento populacional e econômico contínuo é fundamentalmente incomparável, tanto com a conservação da natureza quanto com a própria qualidade de vida humana.
c )
 Práticas sustentáveis de uso dos recursos naturais são muito comuns.
d )
 O homem, até agora, extinguiu muito poucas espécies.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que contenha apenas os gases que contribuem para o efeito estufa.
 
a )
 Gás carbônico, monóxido de carbono, ácido sulfúrico e metanol.
b )
 Óxido nitroso, dióxido de carbono, ozônio e metano.
c )
 Gás carbônico, dióxido de carbono, trióxido de flúor e vapor d'água.
d )
 Metano, ácido clorídrico, dióxido de ozônio e dióxido de carbono.
QUESTÃO 8
Uma das formas de uso sustentável do solo é a adubação verde. Nessa técnica, utilizam-se plantas que melhoram a qualidade do solo, por exemplo, pela fixação do nitrogênio. Sobre essa e outras formas de uso sustentável, é correto afirmar que
a )
 não é possível conciliar produção de alimentos com uso sustentável do solo, pois as técnicas sustentáveis não permitem uma produção em escala comercial.
b )
 é imprescindível o uso de agroquímicos nos sistemas agroflorestais.
 
c )
 a proteção proporcionada pela cobertura vegetal é necessária, qualquer que seja o processo de manejo do solo.
d )
 o controle biológico de pragas não pode ser considerado uma forma de uso sustentável do solo, pois os seres vivos utilizados nessa técnica não são específicos e causam desequilíbrios na cadeia alimentar em que são utilizados.
QUESTÃO 9
Sobre a relação do homem com a natureza é correto afirmar que
 
a )
 as causas intrínsecas são responsáveis pela degradação dos ambientes.
b )
 a relação dos homens primitivos era de harmonia com a natureza.
 
c )
 o pensamento antropocêntrico é a causa do tratamento utilitarista que o homem vem dando à natureza.
d )
 o antropocentrismo é a única forma de ver a natureza.
QUESTÃO 10
A radiação ultravioleta em excesso causa alguns problemas para os seres vivos. Entre os problemas causados
aos seres humanos, pode-se citar
a )
 o infarto do miocárdio.
 
b )
 a supressão do sistema imunológico.
c )
 o diabetes.
d )
 a micose de pele.
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Das afirmações abaixo assinale a alternativa correta.
 
a )
 A região do Chaco Canyon sempre foi um deserto.
b )
 A civilização Maori vivia em paz com a natureza.
 
c )
 A Revolução Industrial representou um aumento na utilização dos recursos naturais.
d )
 As civilizações antigas não superexploravam o ambiente.
QUESTÃO 2
Sobre a relação do homem com a natureza é correto afirmar que
 
a )
 o antropocentrismo é a única forma de ver a natureza.
b )
 as causas intrínsecas são responsáveis pela degradação dos ambientes.
 
c )
 o pensamento antropocêntrico é a causa do tratamento utilitarista que o homem vem dando à natureza.
d )
 a relação dos homens primitivos era de harmonia com a natureza.
QUESTÃO 3
A hipótese Gaia surgiu com base na pesquisa que Lovelock desenvolveu
 
a )
 sobre a composição de gases da atmosfera dos planetas Marte e Vênus.
b )
 acerca da relação entre as espécies quando estava escrevendo seu livro O Planeta das Margaridas.
 
c )
 sobre o surgimento do oxigênio no universo.
d )
 sobre a relação dinâmica entre crosta terrestre e atmosfera.
QUESTÃO 4
Em 1997, instituiu-se a Lei 9.433/97, conhecida como Lei de Recursos Hídricos. Sobre essa lei é correto afirmar que
a )
 a outorga de direito de uso de recursos hídricos é um documento emitido pela Agência Nacional das Águas (ANA) que dá o direito de uso da água a uma empresa por tempo indeterminado, sendo que esta poderá devolver a água ao ambiente sem que seja tratada.
 
b )
 a Política Nacional de Recursos Hídricos tem como objetivo assegurar a disponibilidade de água potável para esta e para as futuras gerações.
c )
 o princípio do poluidor-pagador dá o direito a quem paga de poluir o ambiente.
d )
 um dos instrumentos da Política Nacional de Recursos Hídricos é a cobrança pelo tratamento de esgoto.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que contenha apenas os gases que contribuem para o efeito estufa.
a )
 Metano, ácido clorídrico, dióxido de ozônio e dióxido de carbono.
 
b )
 Óxido nitroso, dióxido de carbono, ozônio e metano.
c )
 Gás carbônico, dióxido de carbono, trióxido de flúor e vapor d'água.
d )
 Gás carbônico, monóxido de carbono, ácido sulfúrico e metanol.
QUESTÃO 6
No Brasil, as pessoas estão acostumadas com a ideia de abundância de água, afinal de contas é o país que possui 12% da água doce do mundo. Assinale a alternativa correta.
a )
 A água existente no território brasileiro se encontra apenas na forma de rios e lagos.
 
b )
 A maior bacia hidrográfica do mundo é a bacia Amazônica.
c )
 95% dos rios brasileiros já estão poluídos.
d )
 Os brasileiros não precisam se preocupar com a falta de água.
QUESTÃO 7
Entre as formas de reduzir a emissão de gases do efeito estufa, pode-se citar:
 
a )
 cultivo de arroz, pois é uma planta que cresce rápido e logo fixa bastante carbono.
 
b )
 plantio de florestas, pois as árvores em crescimento fixam mais carbono em seus corpos.
c )
 corte de florestas velhas para o plantio de florestas novas, pois as árvores em crescimento fixam mais
carbono do que as velhas.
d )
 uso de fertilizantes no solo, pois assim as culturas crescem mais rápido fixando mais carbono.
QUESTÃO 8
Sobre a responsabilidade dos cidadãos com os resíduos sólidos, é correto afirmar que
 
a )
 o uso de produtos recicláveis deve ser evitado pelos consumidores.
b )
 os resíduos orgânicos podem ser reciclados e transformados em embalagens plásticas.
c )
 embalagens plásticas de PET não podem ser recicladas, pois são derivadas de petróleo.
 
d )
 é responsabilidade do cidadão separar, lavar e entregar o lixo reciclável ao caminhão coletor ou nos
postos de coleta.
QUESTÃO 9
Sobre a Educação Ambiental é incorreto afirmar que
 
a )
 a postura tomada pelas instituições de ensino colaboram na formação das crianças.
b )
 é um tema transversal.
c )
 os cuidados tomados em relação ao ambiente estão relacionados à conservação da natureza.
 
d )
 não é importante para a conservação da natureza.
QUESTÃO 10
Como surgiu a avaliação de impacto ambiental no Brasil?
 
a )
 Surgiu na década de 1970, após a construção da hidrelétrica de Balbina que provocou grandes impactos socioambientais.
b )
 Surgiu em 1980, após reivindicações por parte da população brasileira que estava vendo sua natureza ser destruída pela implementação das indústrias.
 
c )
 Surgiu por causa das exigências feitas por órgãos internacionais para financiar empreendimentos em território brasileiro.
d )
 O governo considerava necessário ter uma avaliação do impacto antes de expedir a licença de implementação e funcionamento de um empreendimento.
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Disciplina: 157 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Uma das formas de uso sustentável do solo é a adubação verde. Nessa técnica, utilizam-se plantas que melhoram a qualidade do solo, por exemplo, pela fixação do nitrogênio.Sobre essa e outras formas de uso sustentável, é correto afirmar que
a )
 é imprescindível o uso de agroquímicos nos sistemas agroflorestais.
 
b )
 a proteção proporcionada pela cobertura vegetal é necessária, qualquer que seja o processo de manejo do solo.
c )
 não é possível conciliar produção de alimentos com uso sustentável do solo, pois as técnicas sustentáveis não permitem uma produção em escala comercial.
d )
 o controle biológico de pragas não pode ser considerado uma forma de uso sustentável do solo, pois os seres vivos utilizados nessa técnica não são específicos e causam desequilíbrios na cadeia alimentar em que são utilizados.
QUESTÃO 2
A hipótese Gaia foi formulada no final da década de 1960 pelo cientista James Lovelock. Acerca dessa hipótese é correto afirmar que
a )
 ela foi uma revelação divina que Lovelock teve quando era criança.
b )
 ela foi formulada durante uma viagem do cientista para o planeta Marte.
 
c )
 Lovelock percebeu que a Terra era viva quando viu uma imagem dela vista do espaço.
d )
 Lovelock vislumbrou Gaia em um sonho.
QUESTÃO 3
Pode-se conhecer os hábitos de uma pessoa ou família analisando-se a composição do seu lixo. Da mesma forma pode-se saber os hábitos de um país. Considerando-se que cerca de 50% do lixo brasileiro é composto por matéria orgânica (restos de alimentos, entre outros), pode-se concluir que
a )
 os brasileiros não têm problema de fome, pois está sobrando comida.
 
b )
 o desperdício de alimentos é muito grande.
c )
 se há muita comida no lixo, o brasileiro come pouco, pois joga tudo fora.
d )
 a comida brasileira não é boa.
QUESTÃO 4
Pode-se dizer que a eutrofização é um processo no qual
 
a )
 há um aumento de oxigênio na água por causa do metabolismo acelerado de certos organismos.
 
b )
 há uma proliferação de microorganismos pelo aumento de nutrientes na água.
c )
 o homem não tem influência.
d )
 há uma diminuição de nutrientes na água, causando a morte dos peixes.
QUESTÃO 5
Sobre a atual situação ambiental no planeta, assinale a alternativa correta.
 
a )
 Ainda há muita mata bem preservada no Brasil, especialmente na Amazônia, como mostram as imagens de satélite.
b )
 Práticas sustentáveis de uso dos recursos naturais são muito comuns.
 
c )
 Crescimento populacional e econômico contínuo é fundamentalmente incomparável, tanto com a conservação da natureza quanto com a própria qualidade de vida humana.
d )
 O homem, até agora, extinguiu muito poucas espécies.
QUESTÃO 6
Entre as formas de reduzir a emissão de gases do efeito estufa, pode-se citar:
 
a )
 uso de fertilizantes no solo, pois assim as culturas crescem mais rápido fixando mais carbono.
 
b )
 plantio de florestas, pois as árvores em crescimento fixam mais carbono em seus corpos.
c )
 corte de florestas velhas para o plantio de florestas novas, pois as árvores em crescimento fixam mais
carbono do que as velhas.
d )
 cultivo de arroz, pois é uma planta que cresce rápido e logo fixa bastante carbono.
QUESTÃO 7
O setor que mais consome água no planeta é o
 
a )
 de abastecimento público, principalmente pelas pessoas que lavam suas calçadas.
b )
 industrial, principalmente na produção de combustíveis alternativos.
c )
 de aquicultura, na produção de peixes.
 
d )
 agrícola, através da irrigação.
QUESTÃO 8
Qual dos princípios abaixo não faz parte da Carta da Terra?
 
a )
 "Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade."
 
b )
 "Unificar a sociedade planetária, promovendo a disseminação do biocentrismo."
c )
 "Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações."
d )
 "Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e amor."
QUESTÃO 9
Um dos objetivos da Ecopedagogia é
 
a )
 colocar a Ecologia como uma disciplina separada de Biologia nos currículos escolares.
 
b )
 incluir o estudo dos ecos nos currículos escolares.
c )
 ensinar a cultura biocêntrica para a humanidade.
d )
 formar uma sociedade planetária.
QUESTÃO 10
De acordo com a hipótese Gaia, está incorreto afirmar que
 
a )
os organismos primitivos passaram a fazer fotossíntese para conseguir produzir mais compostos orgânicos, os quais estavam ficando escassos no ambiente.
b )
 a atmosfera da Terra é regulada para manter condições favoráveis à vida no planeta.
 
c )
a fotossíntese lançou uma molécula nova no ambiente, o oxigênio, e por isso surgiram os organismos que respiram oxigênio.
d )
 a seleção natural é a base da evolução dos seres vivos.
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Disciplina: 1376 - CURRÍCULO E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
De acordo com o texto "Políticas Públicas e a Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 Não há referência a educação do campo na LDB de 1996.
b )
 Apesar de ocorrerem na mesma época, a educação do campo nada tem a ver com a criação do MST e a intensificação da luta por reforma agrária.
c )
 A década de 1990 não presenciou avanços significativos no debate sobre educação do campo.
 
d )
 O I ENERA se realiza em 1997 e tem como resultado, entre outros, a criação do PRONERA como política pública.
QUESTÃO 2
Em relação à oferta de educação pública para o meio rural no Brasil até a década de 1980, assinale a alternativa correta.
a )
 A identidade camponesa sempre foi preocupação na educação do Brasil.
b )
 As melhores escolas do país sempre estiveram no campo.
c )
 A educação para os camponeses sempre foi prioridade no Brasil.
 
d )
 A educação para o meio rural até a década de 1980 foi tratada com negligência, pois se considerava que camponeses não precisavam de muito estudo.
QUESTÃO 3
De acordo com o texto "Políticas Públicas e a Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
 
a )
 O II ENERA tem entre suas principais pautas a denúncia em relação ao fechamento de escolas e o avanço do agronegócio nas escolas localizadas no campo, com o intuito de trazer a educação rural para as escolas do campo.
b )
 O projeto Pátria Educadora reforça a diversidade cultural brasileira e contribui com a educação do campo.
c )
 O programa Agrinho, do SENAR representa a educação do campo, assim como as cartilhas do SEBRAE, que visam a emancipação dos sujeitos do campo.
d )
 A educação rural não existe desde a década de 1980.
QUESTÃO 4
Baseando-se na crítica que a educação do campo faz as políticas públicas como o Todos pela Educação e o projeto Pátria Educadora, assinale a alternativa correta.
a )
 O projeto Pátria Educadora não é de cunho privatista e viabiliza a educação do campo quando tenta homogeneizar as escolas, currículo e sistemas de avaliações da educação pública.
 
b )
 As multinacionais que financiam o programa Todos pela Educação (e outros) pretendem garantir formação de mão de obra para suprir as necessidades da indústria e do agronegócio.
c )
 A iniciativa privada pretende agradecer a sociedade civil pelos lucros exorbitantes ajudando a emancipar os sujeitos e conscientizar os cidadãos por meio da educação.
d )
 A iniciativa privada investe na educação pública sem segundas intenções.
QUESTÃO 5
Em relação aos objetivos da educação do campo, assinale a alternativa correta.
 
 
a )
 Para alcançar os objetivos da educação do campo deve-se ter como norte, questionamentos como "que sujeitos queremos formar?" e "que sociedade queremos construir?"
b )
 O objetivo da educação do campo é preparar o camponês para se adaptar à vida na cidade.
c )
 Não há objetivos na educação do campo.
d )
 A educação do campopretende formar mão de obra especializada para a indústria e agronegócio.
QUESTÃO 6
De acordo com o texto "Políticas Públicas e a Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
 
a )
 O ruralismo pedagógico tinha caráter tecnicista.
b )
 Não houve projetos para a educação no campo até a década de 1980.
c )
 O ruralismo pedagógico foi implantado nas áreas rurais próximas ao litoral e aos grandes centros urbanos, não se estendendo para as novas fronteiras agrícolas do país.
d )
 O ruralismo pedagógico tinha como objetivo emancipar os sujeitos do campo e valorizar sua identidade.
QUESTÃO 7
De acordo com o texto "Construção Coletiva do Projeto Político Pedagógico das escolas do campo - perspectivas e possibilidades", assinale a alternativa correta.
a )
 A construção coletiva do PPP prejudica o andamento do trabalho pedagógico, já que a comunidade leiga não compreende as reais necessidades da escola.
b )
 Não há respaldo das instâncias governamentais para construção coletiva de PPP's.
c )
 Na educação do campo a construção coletiva do PPP é desestimulada por atrasar o andamento dos processos administrativos da escola.
 
d )
 Devido a sua importância e atribuições, o PPP pode ser visto como a alma da escola.
QUESTÃO 8
De acordo com o texto "Escola, família e comunidade na construção do currículo da Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 Fragmentar os processos sociais (trabalho, educação, mobilização popular) é a principal ferramenta de emancipação dos sujeitos.
b )
 O processo educativo deve ser neutro e não conter intencionalidade pedagógica.
 
c )
 O currículo precisa problematizar a realidade.
d )
 O único espaço de formação e educação na comunidade deve ser a escola.
QUESTÃO 9
De acordo com o texto "Gestão Escolar na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 A gestão democrática foi abolida da rede pública de ensino.
b )
 A gestão democrática pressupõe a participação do corpo docente e funcionários nas eleições para diretor, nada mais.
 
c )
 A gestão democrática pressupõe a participação efetiva da comunidade (professores, alunos, funcionários, famílias) nas deliberações e debates sobre os rumos da escola.
d )
 Na gestão democrática, a comunidade escolar é composta por funcionários, alunos e professores, nada mais.
QUESTÃO 10
De acordo com o texto "Concepção de educação para transformação da sociedade" assinale a alternativa correta.
 
a )
 A educação do campo visa a transformação social por meio da emancipação dos sujeitos.
b )
 Não há cultura e produção de conhecimento no campo para que a educação se ocupe desses assuntos.
c )
 Não há sujeitos no campo.
d )
 A educação do campo foca na identidade urbana para resgatar os sujeitos do campo.
De acordo com o texto "Escola, família e comunidade na construção do currículo da Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 O currículo precisa problematizar a realidade.
b )
 O único espaço de formação e educação na comunidade deve ser a escola.
 
c )
 Fragmentar os processos sociais (trabalho, educação, mobilização popular) é a principal ferramenta de emancipação dos sujeitos.
d )
 O processo educativo deve ser neutro e não conter intencionalidade pedagógica.
Na concepção da educação do campo, como são entendidos os sujeitos?
 
a )
 Sujeitos de direitos.
 
b )
 Subordinados.
c )
 Mão de obra barata.
d )
 Dependentes.
Disciplina: 1376 - CURRÍCULO E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A mobilização e contestação dos próprios trabalhadores do campo, por um projeto de formação humana de visibilidade àqueles que vinham lutando dentro do próprio espaço de sobrevivência, por dignidade, é um tema para:
a )
 ser retirado do currículo escolar do campo.
 
b )
 ser incluso no currículo escolar do campo.
c )
 ser neutralizado na escola.
d )
 ser ocultado da comunidade escolar.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Em relação aos eixos temáticos propostos pelas Diretrizes Curriculares da Educação do Campo (Paraná, 2006) assinale a alternativa correta.
 
a )
 A educação do campo propõe eixos temáticos que partem da realidade local para problematizar o mundo como as relações de trabalho e a cultura local.
b )
 Eixos temáticos que fogem a realidade dos alunos e reforçam estereótipos do campo como lugar de atraso e pobreza ajudam os alunos a valorizar a própria identidade.
c )
 Não há proposta de eixos temáticos diferenciados para a educação do campo em relação à escola urbana.
d )
 Eixos temáticos que valorizam a cultura urbana são eficientes para desenvolver a educação do campo.
QUESTÃO 3
De acordo com o texto "Ciclos de Formação Humana na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 A seriação é a melhor proposta educativa para a educação do campo.
b )
 De acordo com Miguel Arroyo, a lógica da seriação é excludente, pois padroniza o processo de aprendizagem e pune quem não alcança os objetivos.
 
c )
 A seriação se apresenta como a grande proposta educativa emancipadora dos sujeitos.
d )
 Os ciclos de formação se apresentam como uma proposta educativa excludente e punitiva.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Arroyo aponta que devemos assumir a responsabilidade de formar educadores e educadoras do campo explorando os estreitos vínculos com os processos de produção e de trabalho no campo. O que o autor propõe nesse sentido?
a )
 Propõe a transferência dos alunos para escolas particulares com objetivo de ter mais qualidade na educação.
b )
 Propõe que as empresas do agronegócio contratem apenas trabalhadores do campo.
c )
 Propõe que as festas juninas sejam reconhecidas como atividade avaliativa.
 
d )
 Propõe o trabalho como princípio formador e educativo.
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QUESTÃO 5
De acordo com o texto "Construção Coletiva do Projeto Político Pedagógico das escolas do campo - perspectivas e possibilidades", assinale a alternativa correta.
a )
 A construção coletiva do PPP prejudica o andamento do trabalho pedagógico, já que a comunidade leiga não compreende as reais necessidades da escola.
b )
 Na educação do campo a construção coletiva do PPP é desestimulada por atrasar o andamento dos processos administrativos da escola.
c )
 Não há respaldo das instâncias governamentais para construção coletiva de PPP's.
 
d )
 Devido a sua importância e atribuições, o PPP pode ser visto como a alma da escola.
QUESTÃO 6
Baseando-se na crítica que a educação do campo faz as políticas públicas como o Todos pela Educação e o projeto Pátria Educadora, assinale a alternativa correta.
a )
 A iniciativa privada investe na educação pública sem segundas intenções.
b )
 A iniciativa privada pretende agradecer a sociedade civil pelos lucros exorbitantes ajudando a emancipar os sujeitos e conscientizar os cidadãos por meio da educação.
 
c )
 As multinacionais que financiam o programa Todos pela Educação (e outros) pretendem garantir formação de mão de obra para suprir as necessidades da indústria e do agronegócio.
d )
 O projeto Pátria Educadora não é de cunho privatista e viabiliza a educação do campo quando tenta homogeneizar as escolas, currículo e sistemas de avaliações da educação pública.
QUESTÃO 7
Em relação ao texto "Um Breve Histórico sobre o Currículo e a Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 No Paraná, a educação do campo vem sendo totalmente negligenciada pelos governossem sequer uma única menção ou documento oficial à respeito.
b )
 A educação do campo é fruto da luta por terra dos movimentos sociais do campo.
 
c )
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 não contempla as especificidades dos povos do campo.
d )
 O Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra não aceitou a imposição da educação do campo em suas escolas.
QUESTÃO 8
De acordo com o texto "Pedagogia da Alternância, Itinerância e Casa Familiar Rural", assinale a alternativa correta.
a )
 Escola itinerante e educação do campo são conceitos antagônicos em conflito.
b )
 A experiência da escola itinerante vem dos Estados Unidos e é adotada pelo MST como forma de adaptar suas crianças aos novos modos de produção capitalista.
c )
 As escolas itinerantes do MST rejeitam qualquer vínculo com o Estado.
 
d )
 As escolas itinerantes nascem da necessidade de prover educação para as crianças dos acampamentos do MST, partindo da sua realidade e privando-as dos preconceitos sofridos nas escolas regulares.
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QUESTÃO 9
De acordo com o texto "Gestão Escolar na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 A gestão escolar na educação do campo precisa ser centralizadora e autoritária.
 
b )
 Assembleias da Comunidade Escolar e Conselhos de Escola são exemplos de iniciativas da gestão democrática.
c )
 Na gestão democrática, os alunos não têm direito à participação devido a sua inexperiência.
d )
 Nas escolas de acampamentos e assentamentos do MST procura-se inibir qualquer iniciativa de gestão democrática.
QUESTÃO 10
De acordo com o texto "Concepção de educação para transformação da sociedade" assinale a alternativa correta.
a )
 Não há sujeitos no campo.
b )
 A educação do campo foca na identidade urbana para resgatar os sujeitos do campo.
 
c )
 A educação do campo visa a transformação social por meio da emancipação dos sujeitos.
d )
 Não há cultura e produção de conhecimento no campo para que a educação se ocupe desses assuntos.
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Disciplina: 1376 - CURRÍCULO E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A mobilização e contestação dos próprios trabalhadores do campo, por um projeto de formação humana de visibilidade àqueles que vinham lutando dentro do próprio espaço de sobrevivência, por dignidade, é um tema para:
a )
 ser ocultado da comunidade escolar.
b )
 ser neutralizado na escola.
 
c )
 ser incluso no currículo escolar do campo.
d )
 ser retirado do currículo escolar do campo.
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QUESTÃO 2
De acordo com o texto "Pedagogia da Alternância, Itinerância e Casa Familiar Rural?, assinale a alternativa correta.
 
a )
 Na França da década de 1930, agricultores preocupados com a permanência de seus filhos no campo, desenvolveram junto à Igreja uma proposta educativa que permitisse aos jovens do campo ficar na terra e se qualificar academicamente.
b )
 A Pedagogia da Alternância trabalha apenas com o conhecimento teórico.
c )
 A Pedagogia da Alternância no Brasil é recente e pouco significativa.
d )
 A Pedagogia da Alternância atua em conjunto com as políticas agrárias de esvaziamento do campo e abertura de espaço pra monocultura em larga escala.
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QUESTÃO 3
De acordo com o texto "Gestão Escolar na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 Na gestão democrática, a comunidade escolar é composta por funcionários, alunos e professores, nada mais.
b )
 A gestão democrática pressupõe a participação do corpo docente e funcionários nas eleições para diretor, nada mais.
 
c )
 A gestão democrática pressupõe a participação efetiva da comunidade (professores, alunos, funcionários, famílias) nas deliberações e debates sobre os rumos da escola.
d )
 A gestão democrática foi abolida da rede pública de ensino.
QUESTÃO 4
De acordo com o texto "Políticas Públicas e a Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 A educação rural não existe desde a década de 1980.
b )
 O programa Agrinho, do SENAR representa a educação do campo, assim como as cartilhas do SEBRAE, que visam a emancipação dos sujeitos do campo.
 
c )
 O II ENERA tem entre suas principais pautas a denúncia em relação ao fechamento de escolas e o avanço do agronegócio nas escolas localizadas no campo, com o intuito de trazer a educação rural para as escolas do campo.
d )
 O projeto Pátria Educadora reforça a diversidade cultural brasileira e contribui com a educação do campo.
QUESTÃO 5
Quais são as matrizes pedagógicas da educação do campo, propostas por Arroyo (2010)?
a )
 Concentração da terra e cultura.
b )
 Trabalho e agronegócio.
 
c )
 Trabalho, terra, cultura, vivência da opressão e movimentos sociais.
d )
 Sementes transgênicas, commodities, cultura, pequenos produtores e agronegócio.
QUESTÃO 6
Como podemos entender a função social do currículo/escola/professor na concepção da educação do campo?
a )
 Como condição para que o aluno encontre emprego.
b )
 Como transmissão do conhecimento.
 
c )
 Como transformação social.
d )
 Como um processo que transfira valores do contexto urbano para efetivação de qualidade. 
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QUESTÃO 7
A cultura é uma matriz pedagógica da educação do campo, entretanto Arroyo faz uma crítica apontando que não percebemos os estreitos vínculos entre cultura e conhecimento, tendo em vista a materialidade do seu trabalho nas escolas do campo. De que forma ela vem sendo trabalhada, segundo o autor?
a )
 Como recurso de aprendizagem, como uma festa, como uma distração.
 
b )
 Como princípio educativo.
c )
 Como espaço de discussão crítica, como campo de conhecimento.
d )
 Como currículo escolar.
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QUESTÃO 8
De acordo com o texto "Políticas Públicas e a Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 O ruralismo pedagógico foi implantado nas áreas rurais próximas ao litoral e aos grandes centros urbanos, não se estendendo para as novas fronteiras agrícolas do país.
 
b )
 O ruralismo pedagógico tinha caráter tecnicista.
c )
 Não houve projetos para a educação no campo até a década de 1980.
d )
 O ruralismo pedagógico tinha como objetivo emancipar os sujeitos do campo e valorizar sua identidade.
QUESTÃO 9
De acordo com o texto "Políticas Públicas e a Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 A década de 1990 não presenciou avanços significativos no debate sobre educação do campo.
 
b )
 O I ENERA se realiza em 1997 e tem como resultado, entre outros, a criação do PRONERA como política pública.
c )
 Não há referência a educação do campo na LDB de 1996.
d )
 Apesar de ocorrerem na mesma época, a educação do campo nada tem a ver com a criação do MST e a intensificação da luta por reforma agrária.
QUESTÃO 10
De acordo com o texto "Ciclos de Formação Humana na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 A educação, tradicionalmente, exclui os processos de aprendizagem exigidos pelas demandas capitalistas da indústria.
b )
 Não se utiliza ciclos de formação no Brasil.
 
c )
 Os ciclos de formação surgem como alternativa para a educação capitalista padronizada que visava somente a formação para o mercado de trabalho, e não a formação humana plena.
d )
 Ciclos de formação atuam em conjunto com as classes seriadas, sendo uma versão melhorada destas.
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Prova Online
Disciplina: 1342 - CURRÍCULO ESTRUTURADO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A complexidade do mundo moderno exige que, na elaboração dos currículos, pensemos
 
 
a )
 o que ensinar, quando ensinar e como ensinar.
b )
 no que o professor sabe ensinar.
c )
 se o aluno quer aprender.
d )
 em dificultar a vida escolar do aluno.
QUESTÃO 2
Quanto aos conteúdos escolares, podemos afirmar que
 
a )
 consistem apenas nos saberes.
b )
 podem ser escolhidos aleatoriamente.
c )
 devem ser restritos.
 
d )
 transcendem os saberes e abarcam diversos elementos.
QUESTÃO 3
O desafio dos educadores atuais é o de desmontar a "escola funil". Com isso, entendemos que uma nova escola deve
a )
exigir que os alunos se adaptem à escola, pois a escola, com sua grandiosidade, não poderá se adaptar ao aluno.
 
b )
 preparar-se para acolher os alunos e suas diversidades.
c )
 flexibilizar conteúdos para atender à elite do alunado.
d )
 atender somente aos que possam ser vitoriosos no futuro.
QUESTÃO 4
Qual a função do currículo?
 
a )
 Ignorar a cultura, pois ela não faz parte da aprendizagem escolar.
b )
 Evitar que o professor conduza o aluno a aprendizagens indevidas.
 
c )
Perpetuar a cultura como compromisso político com a aprendizagem dos alunos, ressignificando seus saberes e construindo novos conhecimentos.
d )
 Tornar o aluno dependente das suas proposições.
QUESTÃO 5
O que pode ser entendido como interdisciplinaridade?
 
a )
 Vários professores em uma mesma sala de aula, o que vai facilitar muito o aprendizado.
 
b )
A iniciativa de partir de um objeto, posicionado no campo de uma disciplina, requerendo que o professor e a turma utilizem conceitos e instrumentos de outras disciplinas.
c )
 Conversar com vários professores sobre qualquer assunto.
d )
 A troca de disciplina com frequência.
QUESTÃO 6
Representa [...] a iniciativa de partir de um objeto, posicionado no campo de uma disciplina, requerendo que o professor e turma utilizem conceitos e instrumentos de outras disciplinas.
Este conceito se refere a:
 
a )
 Interdisciplinaridade
b )
 Multidisciplinaridade
c )
 Transdisciplinaridade
d )
 Pluridisciplinaridade
QUESTÃO 7
Para que a sala de aula possa tornar-se um espaço aberto, rico e com múltiplas oportunidades, é preciso que dois atores em especial estejam presentes e que se façam atuantes. São eles
a )
 o professor e os pais.
 
b )
 o professor e o aluno.
c )
 a escola e o governo.
d )
 o aluno e os pais.
QUESTÃO 8
A frase "O currículo deve preocupar-se com a sua implicação subjetiva na constituição de cada ser humano" quer dizer que currículo é uma questão de
a )
 ensino.
b )
 consciência.
c )
 ideologia.
 
d )
 identidade.
QUESTÃO 9
A formação humana é caracterizada pelos processos:
 
a )
 Interação e acomodação
 
b )
 Socialização e interação
c )
 Socialização e humanização 
d )
 Socialização e desenvolvimento
QUESTÃO 10
A função do professor na escola compreende
I. autenticidade;
II. aceitação e consideração pelos alunos;
III. compreensão do desenvolvimento do aluno.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
 
a )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
b )
 As afirmativas II e III estão corretas.
c )
 As afirmativas I e III estão corretas.
d )
 As afirmativas I e II estão corretas.
Prova Online
Disciplina: 157 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Os agrotóxicos são substâncias químicas - herbicidas, pesticidas, hormônios e adubos químicos - utilizados na atividade agropecuária e têm a finalidade de proteger os cultivos contra a ação de outros seres vivos. Na agricultura convencional, principalmente no Brasil, o uso de agrotóxicos é bastante intenso. Em relação a esses aspectos, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A ingestão de alimentos contaminados por agrotóxicos pode causar danos à saúde dos seres vivos.
b )
 O uso de fertilizantes aumenta a produção de alimentos proporcionalmente à quantidade do produto colocada no solo.
c )
 Não existe maneira de se produzir alimentos sem o uso de agrotóxicos.
d )
 Os agroquímicos não contaminam o ambiente nem os alimentos produzidos, somente o agricultor.
QUESTÃO 2
Com a exposição à radiação ultravioleta, os seres humanos podem desenvolver o câncer de pele. Quais as precauções para evitar o desenvolvimento dessa doença?
 
a )
 Usar óculos de sol e protetor solar toda vez que se expor ao sol.
b )
 Tomar bastante água evita a desidratação e, consequentemente, a catarata.
c )
 Expor-se ao sol apenas nos horários entre 12 e 16 horas, quando a radiação solar é mais fraca.
d )
 Usar creme hidratante antes de se expor ao sol, assim a pele estará protegida.
QUESTÃO 3
Sobre a relação do homem com a natureza é correto afirmar que
 
a )
 as causas intrínsecas são responsáveis pela degradação dos ambientes.
b )
 o antropocentrismo é a única forma de ver a natureza.
c )
 a relação dos homens primitivos era de harmonia com a natureza.
 
d )
 o pensamento antropocêntrico é a causa do tratamento utilitarista que o homem vem dando à natureza.
QUESTÃO 4
Sobre a atual situação ambiental no planeta, assinale a alternativa correta.
 
 
a )
 Crescimento populacional e econômico contínuo é fundamentalmente incomparável, tanto com a conservação da natureza quanto com a própria qualidade de vida humana.
b )
 Práticas sustentáveis de uso dos recursos naturais são muito comuns.
c )
 O homem, até agora, extinguiu muito poucas espécies.
d )
 Ainda há muita mata bem preservada no Brasil, especialmente na Amazônia, como mostram as imagens de satélite.
QUESTÃO 5
Sobre a responsabilidade dos cidadãos com os resíduos sólidos, é correto afirmar que
 
 
a )
 é responsabilidade do cidadão separar, lavar e entregar o lixo reciclável ao caminhão coletor ou nos
postos de coleta.
b )
 o uso de produtos recicláveis deve ser evitado pelos consumidores.
c )
 os resíduos orgânicos podem ser reciclados e transformados em embalagens plásticas.
d )
 embalagens plásticas de PET não podem ser recicladas, pois são derivadas de petróleo.
QUESTÃO 6
Sobre a Educação Ambiental é incorreto afirmar que
 
a )
 a postura tomada pelas instituições de ensino colaboram na formação das crianças.
b )
 os cuidados tomados em relação ao ambiente estão relacionados à conservação da natureza.
 
c )
 não é importante para a conservação da natureza.
d )
 é um tema transversal.
QUESTÃO 7
Qual das substâncias a seguir não afeta a camada de ozônio?
 
a )
 Metano (CH4).
 
b )
 Clorofluorcarbono (CFC).
c )
 Tetracloreto de carbono.
d )
 Brometo de metila.
QUESTÃO 8
Qual dos princípios abaixo não faz parte da Carta da Terra?
 
a )
 "Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade."
b )
 "Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e amor."
 
c )
 "Unificar a sociedade planetária, promovendo a disseminação do biocentrismo."
d )
 "Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações."
QUESTÃO 9
O setor que mais consome água no planeta é o
 
a )
 industrial, principalmente na produção de combustíveis alternativos.
 
b )
 de abastecimento público, principalmente pelas pessoas que lavam suas calçadas.
c )
 de aquicultura, na produção de peixes.
d )
 agrícola, através da irrigação.
QUESTÃO 10
Como surgiu a avaliação de impacto ambiental no Brasil?
 
 
a )
 Surgiu por causa das exigências feitas por órgãos internacionais para financiar empreendimentos em território brasileiro.
b )
 Surgiu na décadade 1970, após a construção da hidrelétrica de Balbina que provocou grandes impactos socioambientais.
c )
 O governo considerava necessário ter uma avaliação do impacto antes de expedir a licença de implementação e funcionamento de um empreendimento.
d )
 Surgiu em 1980, após reivindicações por parte da população brasileira que estava vendo sua natureza ser destruída pela implementação das indústrias.
QUESTÃO 2
A hipótese Gaia surgiu com base na pesquisa que Lovelock desenvolveu
 
a )
 sobre o surgimento do oxigênio no universo.
b )
 sobre a composição de gases da atmosfera dos planetas Marte e Vênus.
c )
 acerca da relação entre as espécies quando estava escrevendo seu livro O Planeta das Margaridas.
 
d )
 sobre a relação dinâmica entre crosta terrestre e atmosfera.
QUESTÃO 3
Das afirmações abaixo assinale a alternativa correta.
 
 
a )
 As civilizações antigas não superexploravam o ambiente.
b )
 A região do Chaco Canyon sempre foi um deserto.
c )
 A civilização Maori vivia em paz com a natureza.
d )
 A Revolução Industrial representou um aumento na utilização dos recursos naturais.
Prova Online
Disciplina: 1375 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
De acordo com o texto ESCRAVISMO (PRODUÇÃO DE CANA, CAFÉ, ERVA MATE E GADO), assinale a alternativa correta:
a )
 A Lei de Terras de 1850 beneficiou as camadas mais pobres da população brasileira.
b )
 Negros e indígenas passaram a ter fácil acesso à terra com a Lei de Terras de 1850.
 
c )
 A Lei de Terras de 1850 contribuiu para a perpetuação da concentração brutal de terra no Brasil.
d )
 A Lei de Terras de 1850 viabilizou a reforma agrária.
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QUESTÃO 2
De acordo com o texto O Campesinato no Brasil de Hoje, assinale a alternativa correta:
 
a )
 A cultura no campo no Brasil de hoje é homogênea e imutável.
 
b )
 Ribeirinhos, posseiros, quilombolas e ilhéus são exemplos da diversidade dos povos do campo no Brasil.
c )
 A Marcha para o Oeste beneficiou, ?democratizou? o acesso à terra para indígenas e quilombolas.
d )
 Hoje, não há conflitos de nenhuma espécie no campo no Brasil.
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QUESTÃO 3
Podemos considerar que, em resistência à omissão do acesso e permanência à escola pública localizada no campo é que os movimentos sociais do campo
 
a )
 exigem a escola com infraestrutura de qualidade e garantia do acesso.
b )
 param de frequentá-la.
c )
 decidem solicitar o fechamento da escola.
d )
 migram da escola pública para a privada.
QUESTÃO 4
De acordo com o texto ESCRAVISMO (PRODUÇÃO DE CANA, CAFÉ, ERVA MATE E GADO), assinale a alternativa correta:
a )
 Criou-se um discurso de depreciação do indígena e de suas lutas baseado na ideia senso comum de que era um povo manso e preguiçoso.
b )
 Os indígenas não foram escravizados, pois colaboraram com os portugueses e espanhóis.
 
c )
 Os indígenas não foram escravizados porque eram muito preguiçosos.
d )
 A escravidão indígena durou apenas alguns anos no início do século XVI.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Qual o princípio do sistema produtivo desenvolvido pelo modelo de agricultura industrial?
 
a )
 Agroecologia.
b )
 Bioenergia.
 
c )
 Monocultura.
d )
 Sementes crioulas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Qual o papel do professor na concepção da Educação do Campo?
 
a )
 Não tem importância nesta concepção, tendo em vista que a escola já não é princípio de transformação.
b )
 É o único responsável pelos avanços ou pelo retrocesso da educação.
 
c )
 O professor tem papel fundamental, pois é o mediador do conhecimento e da transformação, já que ele tem condições de evidenciar os processos contraditórios substanciais da comunidade.
d )
 O papel do professor é trabalhar no mínimo 5 anos em uma escola urbana para depois estar apto para trabalhar em uma escola no contexto rural.
QUESTÃO 7
Qual a relação entre agricultura camponesa e agricultura capitalista?
 
 
a )
 São duas vertentes antagônicas.
b )
 Compreendem o mesmo conceito.
c )
 Uma depende da outra.
d )
 Uma é precursora da outra, mas ambas dialogam.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
O organização do coletivo de trabalhadores do campo é marcada na década de 1990 pela realização do 1.º Encontro dos Educadores e Educadoras da Reforma Agrária. Tendo esse pressuposto, qual alternativa é a correta?
a )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) teve como objetivo organizar estudantes universitários para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas.
 
b )
 O primeiro evento ocorreu em 1997 com o 1.º encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) e teve como objetivo conceber a educação como prioridade enraizada com a reforma agrária.
c )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) faz uma denúncia ao movimento da educação do campo.
d )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) foi organizado pela esfera governamental.
QUESTÃO 9
De acordo com o texto O Campesinato no Brasil de Hoje, assinale a alternativa correta:
 
 
a )
 MST (Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem-Terra) e MAB (Movimento dos Atingidos por Barragens) estão entre os principais movimentos sociais do campo hoje no Brasil.
b )
 O grande problema do campesinato no Brasil hoje é a falta de mobilização popular.
c )
 A ampla reforma agrária realizada no país acabou com a brutal concentração de terras nas mãos de poucos.
d )
 Agronegócio e agroecologia caminham de mãos dadas por um Brasil melhor.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
Souza (2011, p. 28) elucida a relação entre a Educação Rural e Educação do Campo. Tendo esse pressuposto, podemos considerar que:
 
a )
 o que ocorre é uma transformação de concepção, e não apenas ?uma transição da escola rural para a escola do campo?.
b )
 Há a substituição da Educação do Campo para a utilização da educação rural.
c )
 A Educação do Campo é uma roupagem da educação rural.
d )
 A educação rural é uma complementação para a Educação do Campo.
Disciplina: 1375 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Podemos considerar que, em resistência à omissão do acesso e permanência à escola pública localizada no campo é que os movimentos sociais do campo
 
a )
 exigem a escola com infraestrutura de qualidade e garantia do acesso.
b )
 migram da escola pública para a privada.
c )
 param de frequentá-la.
d )
 decidem solicitar o fechamento da escola.
QUESTÃO 2
Qual movimento prioriza o reconhecimento e valorização da mulher do campo, das trabalhadoras rurais?
a )
 O ministério de desenvolvimento agrário.
 
b )
 O Movimento de Mulheres Camponesas.
c )
 O Movimento dos atingidos por Barragens
d )
 O Movimento dos pequenos Agricultores.
QUESTÃO 3
O organização do coletivo de trabalhadores do campo é marcada na década de 1990 pela realização do 1.º Encontro dos Educadores e Educadoras da Reforma Agrária. Tendo esse pressuposto, qual alternativa é a correta?
a )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) teve como objetivo organizar estudantes universitários para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas.
b )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadorase Educadores da Reforma Agrária (ENERA) faz uma denúncia ao movimento da educação do campo.
c )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) foi organizado pela esfera governamental.
 
d )
 O primeiro evento ocorreu em 1997 com o 1.º encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) e teve como objetivo conceber a educação como prioridade enraizada com a reforma agrária.
QUESTÃO 4
Qual o papel do professor na concepção da Educação do Campo?
 
a )
 Não tem importância nesta concepção, tendo em vista que a escola já não é princípio de transformação.
b )
 É o único responsável pelos avanços ou pelo retrocesso da educação.
c )
 O papel do professor é trabalhar no mínimo 5 anos em uma escola urbana para depois estar apto para trabalhar em uma escola no contexto rural.
 
d )
 O professor tem papel fundamental, pois é o mediador do conhecimento e da transformação, já que ele tem condições de evidenciar os processos contraditórios substanciais da comunidade.
QUESTÃO 5
Souza (2011, p. 28) elucida a relação entre a Educação Rural e Educação do Campo. Tendo esse pressuposto, podemos considerar que:
a )
 Há a substituição da Educação do Campo para a utilização da educação rural.
 
b )
 o que ocorre é uma transformação de concepção, e não apenas ?uma transição da escola rural para a escola do campo?.
c )
 A Educação do Campo é uma roupagem da educação rural.
d )
 A educação rural é uma complementação para a Educação do Campo.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Qual a primeira conquista do movimento da Educação do Campo, na década de 1998?
 
a )
 Foi a vincução ao movimento da educação rural.
b )
 Foi a construção de uma estrada.
 
c )
 Foi a criação do PRONERA.
d )
 Foi a demissão de professores sem Ensino Superior.
QUESTÃO 7
Porque a Agroecologia surge como matriz integradora de conhecimentos?
 
a )
 Porque torna-se uma universidade.
b )
 Pois é o meio de venda de sementes transgênicas.
c )
 Porque auxilia no mercado agrário.
 
d )
 Porque torna-se um paradigma de desenvolvimento sustentável para o campo.
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QUESTÃO 8
De acordo com as reflexões realizadas sobre a educação rural na história da educação brasileira, houve um momento em que o sentimento patriótico adentrava os currículos escolares com a ideologia nacionalista. Neste sentido, qual das alternativas representa uma mudança expressiva?
a )
 Foi proibido ter escolas na área rural.
 
b )
 A única língua permitida era Português. Além disso, Geografia e História do Brasil só poderiam ser ensinadas por brasileiros nativos.
c )
 A língua materna foi privilegiada nos currículos, nesta época.
d )
 Não havia uma mudança expressiva nos currículos, neste período.
QUESTÃO 9
Quais foram as conquistas relativas à organização dos coletivos da Educação do Campo?
a )
 Incorporaram os princípios da educação urbana.
b )
 Não houve conquistas, apenas enfrentamentos.
c )
 Este coletivo recebeu verbas para construir escolas.
 
d )
 A conquista de políticas públicas para a Educação do Campo.
QUESTÃO 10
De acordo com o texto O Campesinato no Brasil de Hoje, assinale a alternativa correta:
 
a )
 A cultura no campo no Brasil de hoje é homogênea e imutável.
 
b )
 Ribeirinhos, posseiros, quilombolas e ilhéus são exemplos da diversidade dos povos do campo no Brasil.
c )
 A Marcha para o Oeste beneficiou, ?democratizou? o acesso à terra para indígenas e quilombolas.
d )
 Hoje, não há conflitos de nenhuma espécie no campo no Brasil.
Prova Online
Disciplina: 1375 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Podemos considerar que, em resistência à omissão do acesso e permanência à escola pública localizada no campo é que os movimentos sociais do campo
 
a )	
 exigem a escola com infraestrutura de qualidade e garantia do acesso.
b )
 decidem solicitar o fechamento da escola.
c )
 param de frequentá-la.
d )
 migram da escola pública para a privada.
QUESTÃO 2
O que se pode entender por Ruralismo Pedagógico?
 
a )
 É uma lei instituída no início da década de 1990.
b )
 É organizado pelo movimento de trabalhadores e trabalhadoras do campo que lutam pela reforma agrária popular.
 
c )
 Caracteriza-se como um movimento de pensadores da educação, voltados a defender uma escola articulada à situação local e com o intuito de fixar o homem no campo.
d )
 É um movimento que pensa em emancipar os sujeitos do campo por meio de um conhecimento crítico e que, com este conhecimento, possam indagar a realidade à qual estão inseridos.
QUESTÃO 3
De acordo com as reflexões realizadas sobre a educação rural na história da educação brasileira, houve um momento em que o sentimento patriótico adentrava os currículos escolares com a ideologia nacionalista. Neste sentido, qual das alternativas representa uma mudança expressiva?
a )
 A língua materna foi privilegiada nos currículos, nesta época.
b )
 Não havia uma mudança expressiva nos currículos, neste período.
c )
 Foi proibido ter escolas na área rural.
 
d )
 A única língua permitida era Português. Além disso, Geografia e História do Brasil só poderiam ser ensinadas por brasileiros nativos.
QUESTÃO 4
O organização do coletivo de trabalhadores do campo é marcada na década de 1990 pela realização do 1.º Encontro dos Educadores e Educadoras da Reforma Agrária. Tendo esse pressuposto, qual alternativa é a correta?
a )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) foi organizado pela esfera governamental.
b )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) teve como objetivo organizar estudantes universitários para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas.
 
c )
 O primeiro evento ocorreu em 1997 com o 1.º encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) e teve como objetivo conceber a educação como prioridade enraizada com a reforma agrária.
d )
 O 1.º Encontro Nacional de Educadoras e Educadores da Reforma Agrária (ENERA) faz uma denúncia ao movimento da educação do campo.
QUESTÃO 5
Quem são os protagonistas da Educação do Campo?
 
a )
 O Ministério da Educação e Cultura.
b )
 Empresas vinculadas ao agronegócio.
c )
 O governo federal.
 
d )
 Os movimentos sociais ligados à luta pela terra.
QUESTÃO 6
Qual o papel do professor na concepção da Educação do Campo?
 
 
a )
 O professor tem papel fundamental, pois é o mediador do conhecimento e da transformação, já que ele tem condições de evidenciar os processos contraditórios substanciais da comunidade.
b )
 O papel do professor é trabalhar no mínimo 5 anos em uma escola urbana para depois estar apto para trabalhar em uma escola no contexto rural.
c )
 Não tem importância nesta concepção, tendo em vista que a escola já não é princípio de transformação.
d )
 É o único responsável pelos avanços ou pelo retrocesso da educação.
QUESTÃO 7
Qual é a intenção da organização dos coletivos da Educação do Campo, em especial referente aos encontros realizados desde a década de 1990?
a )
 Solicitar o fechamento das escolas pois estas já estão muito precárias.
 
b )
 Criar estratégias de mudanças e de um novo projeto de desenvolvimento para o campo
c )
 Contemplar princípios da educação urbana.
d )
 Receber sementes transgênicas e agrotóxico gratuitamente.
QUESTÃO 8
Tendo em vista adiscussão realizada sobre a luta por uma Educação Básica do campo, podemos concluir que os protagonistas deste movimento por uma educação de qualidade no e do campo são:
a )
 as esferas governamentais.
b )
 os movimentos de ruralistas.
 
c )
 os movimentos dos trabalhadores rurais sem-terra.
d )
 os grandes latifundiários.
QUESTÃO 9
Tendo em vista as problematizações realizadas sobre a Educação do Campo, o que podemos entender por esta concepção?
a )
 A Educação do Campo é um projeto de sociedade defendido pelos ruralistas.
 
b )
 A Educação do Campo é uma concepção construída pelos próprios trabalhadores do campo.
c )
 A Educação do Campo compreende a defesa da migração para a área urbana.
d )
 A Educação do Campo é um projeto aprovado pelos senadores no fim da ditadura militar.
QUESTÃO 10
Que movimento podemos considerar que se constitui num coletivo que se contrapõe à concepção de Educação Rural?
a )
 O Ruralismo Pedagógico.
b )
 O Banco Mundial.
 
c )
 O Movimento da Educação do Campo.
d )
 A Educação Rural.
Disciplina: 1375 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
De acordo com o texto Século XIX: Imigração Europeia, assinale a alternativa correta:
 
a )
 As colônias agrícolas eram estabelecidas por colonos brasileiros e só na segunda metade do século XX receberam europeus.
b )
 Assim que chegavam, os imigrantes europeus eram submetidos ao trabalho escravo nas lavouras de café.
 
c )
 A maioria dos imigrantes europeus nos séculos XIX e XX se concentra na região centro-sul do país.
d )
 Os imigrantes europeus ocuparam regiões despovoadas e intocadas pelo homem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
De acordo com o texto ESCRAVISMO (PRODUÇÃO DE CANA, CAFÉ, ERVA MATE E GADO), assinale a alternativa correta:
a )
 A Lei de Terras de 1850 beneficiou as camadas mais pobres da população brasileira.
 
b )
 A Lei de Terras de 1850 contribuiu para a perpetuação da concentração brutal de terra no Brasil.
c )
 A Lei de Terras de 1850 viabilizou a reforma agrária.
d )
 Negros e indígenas passaram a ter fácil acesso à terra com a Lei de Terras de 1850.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
De acordo com o texto Século XIX: Imigração Europeia, assinale a alternativa correta:
 
a )
 Todas as colônias de imigrantes europeus permaneceram pobres e atrasadas.
 
b )
 As escolas garantiriam a continuidade da língua de origem nas gerações seguintes.
c )
 Com a campanha pela nacionalização, houve um aumento no número das escolas de colônias europeias.
d )
 Os imigrantes europeus não conseguiram manter sua identidade e cultura em suas colônias.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Qual movimento prioriza o reconhecimento e valorização da mulher do campo, das trabalhadoras rurais?
a )
 O Movimento dos atingidos por Barragens
b )
 O Movimento dos pequenos Agricultores.
 
c )
 O Movimento de Mulheres Camponesas.
d )
 O ministério de desenvolvimento agrário.
QUESTÃO 5
Quem são os protagonistas da Educação do Campo?
 
a )
 O Ministério da Educação e Cultura.
b )
 Empresas vinculadas ao agronegócio.
c )
 O governo federal.
 
d )
 Os movimentos sociais ligados à luta pela terra.
QUESTÃO 6
De acordo com o texto ESCRAVISMO (PRODUÇÃO DE CANA, CAFÉ, ERVA MATE E GADO), assinale a alternativa correta:
a )
 Os indígenas não foram escravizados, pois colaboraram com os portugueses e espanhóis.
b )
 Os indígenas não foram escravizados porque eram muito preguiçosos.
c )
 A escravidão indígena durou apenas alguns anos no início do século XVI.
 
d )
 Criou-se um discurso de depreciação do indígena e de suas lutas baseado na ideia senso comum de que era um povo manso e preguiçoso.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
No que infere a agricultura capitalista?
 
 
a )
 Na mecanização do trabalho agrícola.
b )
 Na valorização do pequeno agricultor.
c )
 Na criação de políticas públicas para o fortalecimento do camponês.
d )
 Na criação de escolas do campo.
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QUESTÃO 8
Porque a Agroecologia surge como matriz integradora de conhecimentos?
 
a )
 Porque torna-se uma universidade.
 
b )
 Porque torna-se um paradigma de desenvolvimento sustentável para o campo.
c )
 Porque auxilia no mercado agrário.
d )
 Pois é o meio de venda de sementes transgênicas.
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QUESTÃO 9
De acordo com as reflexões realizadas sobre a educação rural na história da educação brasileira, houve um momento em que o sentimento patriótico adentrava os currículos escolares com a ideologia nacionalista. Neste sentido, qual das alternativas representa uma mudança expressiva?
 
a )
 A única língua permitida era Português. Além disso, Geografia e História do Brasil só poderiam ser ensinadas por brasileiros nativos.
b )
 Não havia uma mudança expressiva nos currículos, neste período.
c )
 A língua materna foi privilegiada nos currículos, nesta época.
d )
 Foi proibido ter escolas na área rural.
QUESTÃO 10
Sobre a a via campesina, é correto afirma que:
 
 
a )
 é uma "articulação mundial de camponeses".
b )
 É um documento vinculado às Diretrizes Operacionais da Educação Básica.
c )
 É um organismo local.
d )
 É uma política de estado.
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