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CEL0242_EX_A1_201802022261_V4
 
 
 
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 1a aula
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Exercício: CEL0242_EX_A1_201802022261_V4 12/09/2018 06:46:16 (Finalizada)
Aluno(a): DIEGO RICARDO VIEIRA DE SOUZA 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0242 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 201802022261
 
 
 1a Questão
Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá
surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se
ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes - (Eduardo
Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado:
pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
 até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo
selvagem, indolente e canibal.
sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.
pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom
selvagem e forte colaborador da colonização".
 
 
 
 2a Questão
Leia o texto.
"A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos difere em algumas partes; mas não de
maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de
espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...)." (GANDAVO, Pero de
Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.)
A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto:
A desorganização social dos indígenas se refletia no seu estágio civilizatório.
Julgava-se que a língua dos nativos era limitada.
Os signos e símbolos dos nativos pareciam homogêneos.
 A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador.
A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena.
 
 
Explicação:
A resposta correta é a única que não expressa o desprezo/menosprezo eurocêntrico dos portugueses em relação às populações
ameríndias.
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 3a Questão
Na administração do Brasil colonial, a Igreja desempenhava papel de grande importância, igualando-se muitas vezes à administração
civil. Isto se devia ao seguinte:
os negócios eclesiásticos no Brasil estavam sempre dissociados dos problemas econômicos dos colonos.
a autonomia gozada pela Igreja em Portugal transferiu-se para o Brasil por decisão Papal;
 a identidade de interesses e propósitos da Igreja e Estado tornava a colaboração indispensável à Administração;
a excomunhão religiosa afastava o indivíduo de todas as atividades da vida colonial;
pelas decisões do Concílio de Trento, acatadas por Portugal, o poder eclesiástico tinha voz ativa nos assuntos temporais;
 
 
 
 4a Questão
As transformações religiosas do século XVI, comumente conhecidas pelo nome de Reforma Protestante, representaram no campo
espiritual o que foi o Renascimento no plano cultural; um ajustamento de ideias e valores às transformações socioeconômicas da
Europa. Dentre seus principais reflexos, destacam-se:
a proibição da venda de indulgências, término do índex e o fim do princípio da salvação pela fé e boas obras na Europa.
a expansão da educação escolástica e do poder político do papado devido à extrema importância atribuída à Bíblia.
 o rompimento da unidade cristã, expansão das práticas capitalistas e fortalecimento do poder das monarquias.
a diminuição da intolerância religiosa e fim das guerras provocadas por pretextos religiosos.
a criação pela igreja protestante da Companhia de Jesus em moldes militares para monopolizar o ensino na América do
Norte.
 
 
 
 5a Questão
Indique a alternativa INCORRETA em relação ao contexto religioso na Europa do séc. XVI:
As severas críticas feitas pelo padre e teólogo alemão Martinho Lutero (1483-1546) tinham como alvo a hierarquia
eclesiástica e a corrupção moral da Igreja de Roma.
a Companhia de Jesus, principal instituição responsável pela educação no Brasil Colonial, tinha como objetivo principal de
reafirmar a fé católica e impedir o avanço das ideias protestantes
a Igreja Católica, instituição símbolo da unidade cultural e religiosa e guardiã dos valores cristãos, não consegue dar
sustentação ideológica e as questões do moderno mundo que se anunciava.
 a burguesia via no movimento reformista uma maneira de se aliar à Igreja Romana, já que esta condenava diversas práticas
comerciais e financeiras.
Um dos movimentos de maior importância no contexto das transformações religiosas na Europa no século XVI foi a Reforma
Protestante
 
 
 
 6a Questão
Sobre as universidades na América colonial, é possível afirmar que:
as Coroas portuguesa e espanhola, preocupadas desde o início do período colonial com a questão da educação, criaram
universidades já no século XVI.
 enquanto no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, na América Espanhola, já no século XVI, foram
fundadas a universidade de São Marcos de Lima e a do México.
no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, e na América Espanhola elas tiveram apenas existência
efêmera, não havendo real interesse em sua manutenção.
as Coroas portuguesa e espanhola, envolvidas com a implantação de um sistema de exploração, não cuidaram da criação de
universidades em suas colônias.
assim como Salamanca serviu de modelo para a organização das universidades da América Espanhola, Coimbra foi modelo
no Brasil e em Goa, na Índia.
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 7a Questão
A única forma de ocupação do Brasil por Portugal era através da colonização. Era necessário colonizar simultaneamente todo o
extenso litoral. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da:
doação de terras a colonos;
 criação das capitanias hereditárias;
criação e distribuição de sesmarias;
criação do sistema de governo geral;
sistema de parceria.
 
 
 
 8a Questão
Uma das consequências imediatas da disseminação das ideias de Lutero em toda a Europa foi:
o retorno da interpretação das escrituras sagradas.
 a perda de fiéis por parte da Igreja Católica.
a reafirmação da supremacia papal.
a criação da lista de livros proibidos (Index).
o fortalecimento da atuação do Tribunal de Inquisição.