Projeto revitalização

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COLÉGIO ESTADUAL PAULO FREIRE
PROJETO GINCANA DE REVITALIÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR 
“A riqueza humana consiste na diversidade cultural do presente e do passado.” 
 (Willian M. Schneider).
Público Alvo: Toda a comunidade escolar desta instituição de ensino.
Justificativa:
É sabido que a comunidade escolar tem sido alvo constante de vandalismo, depredação e falta de conservação, por alguns indivíduos, que não somam com o bom funcionamento do espaço escolar, que é de uso e benefício de todos. 
Busca-se oferecer à comunidade possibilidade de convivência, num espaço mais higiênico, visualmente agradável e livre de desconfortos e tantas reinvindicações da própria comunidade, seja por parte de alunos, professores, pais e ou responsáveis. 
Ao tratar este assunto, é importante salientar que o bem estar de todos envolvidos, depende dos mesmos como peças fundamentais na revitalização, conscientização e preservação do âmbito escolar. 
A escola é geralmente o primeiro local onde os alunos vivenciam suas experiências, aprendem, ensinam, constroem conhecimentos, e como afirma Vygotsky (2002, p.81) a aprendizagem se desenvolve pela relação que o sujeito tem com o meio, ou seja, o meio influencia direta e indiretamente de forma comportamentalista o processo de ensino aprendizagem.
Sendo assim, conhecer e mudar essa realidade faz parte da promoção à cidadania prevista na constituição em sua lei 9394/96, e neste sentido o corpo docente, junto à comunidade pode atuar como mediadores na reconstrução do espaço escolar. 
Objetivo Geral:
Revitalizar e organizar o espaço escolar.
Objetivos Específicos:
Arrecadar materiais para a reforma do espaço escolar;
Promover a conscientização da comunidade escolar pelo zelo do patrimônio;
Ampliar a organização do espaço;
Promover a participação da comunidade na realização da gincana;
Metodologia: Plano de Ação
O projeto iniciar-se-á com informativos acerca da justificativa e desenvolvimento do projeto para os alunos desta instituição de ensino, desta maneira eles serão informados que a arrecadação de material para a reforma será feita por equipes (as turmas da escola), e que cada item necessário à revitalização somará um quantitativo geral de pontos (placar).
Assim, cada turma, por orientação e supervisão do professor conselheiro, deverá conservar e incentivar o zelo pelo ambiente escolar (salas de aula, banheiros, pátio), tendo em vista que este mecanismo, também somará pontos ao placar geral.
O trabalho poderá constituir-se, como sugestões:
Apresentação de ofícios no comércio local para patrocínio de materiais;
Organização de sala (conservação e limpeza);
Comunicados produzidos, pelos alunos, que incentivem a manutenção da higiene nas dependências da escola;
Cada turma desenvolverá seu mecanismo de trabalho, tendo em vista que é uma atividade com o objetivo de melhoria do ambiente, e ainda, ao final de cada semana, será montado um placar geral com o total de pontos de cada turma.
Desta forma, a turma que obtiver o maior número de pontos até dia 30 de Setembro de 2014, será premiada com um passeio ao parque “Nicolândia Center Park” no dia 03 de Outubro de 2014.
Recursos:
Recursos humanos: disponibilizaremos para a realização do plano de ação a participação ativa dos alunos, da colaboração da direção e de toda a equipe pedagógica. 
Cronograma:
O Projeto: Gincana de Revitalização do Espaço Escolar acontecerá de 30 de Junho a 04 de Outubro de 2014, sendo realizado durante o 2º semestre.
	Projeto: Gincana de Revitalização do Espaço Escolar
	
ATIVIDADES
 PERÍODO
	
30/06
a
07/08
	
08/08
	
11/08
a
30/09
	
30/09
	
03/10
	
04/10
	Elaboração e definição do projeto
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	Circular do projeto para a comunidade escolar.
	
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	Desenvolvimento das atividades
	
	
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	Culminância do projeto e anuncio da turma vencedora
	
	
	
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	Premiação da turma vencedora
	
	
	
	
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	Inicio da reforma do espaço físico
	
	
	
	
	
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Figura N. – Cronograma de trabalho: Projeto Gincana de Revitalização.
Avaliação Geral:
O projeto será avaliado de forma reflexiva e contínua, pois o objetivo principal é revitalizar e organizar o espaço escolar. E espera-se que seja processual a conservação do espaço.