Avaliação Parcial PLANEJAMENTO ESCOLAR

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Avaliação Parcial: CEL1335_SM_201607028395 V.1 
	Aluno(a): LIZETE NAYARA MATOS DE HOLANDA TREVIA
	Matrícula: 201607028395
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 05/10/2018 16:24:57 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608244273)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. A indústria produz artigos utilizados pelo sistema escolar: material didático, móveis, artigos de escritório, materiais para manutenção e limpeza etc. Gravadores, projetores, máquinas de calcular, computadores e outros recursos tecnológicos podem provocar transformações no trabalho escolar. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Recursos Humanos
	
	Conteúdo Cultural
	
	Os alunos
	 
	Recursos Materiais
	
	Recursos Financeiros
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201608244039)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Afirmar que o planejamento escolar, muitas vezes, cumpre apenas um papel burocrático significa dizer que, nesse caso, tal processo estaria priorizando sua dimensão:
		
	
	Político-social;
	
	Educativo-cultural;
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	 
	Administrativa;
	
	Sociocultural.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201608244202)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O que confere a dimensão científica ao planejamento é:
		
	
	a existência do marco Político
	 
	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento
	
	as etapas do processo de pesquisa.
	
	a redação do Referencial e do diagnóstico
	
	a vontade de mudar
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608244271)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
		
	
	Maior penetração e abrangência
	
	Procedência do planejamento
	
	Maior produtividade
	 
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	Contribuições aos objetivos
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201608244173)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2003) - A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características: I - participação de todos os "atores" envolvidos na comunidade escolar; II - expressão da cultura local; III - manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à disciplina; IV - determinação de objetivos e formas de avaliação dos planos de aulas. Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa deve, necessariamente, apresentar?
		
	
	II, III e IV.
	
	I, III e IV.
	
	III e IV.
	 
	I e II.
	
	I, II e III
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201608243865)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento propõe uma estrutura horizontal em que as informações transitem democraticamente entre os sujeitos envolvidos no processo?
		
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Técnico
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Estratégico
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608243935)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Danilo Gandin(2004), um dos autores com os quais trabalhamos nesse semestre, o Diagnóstico de um Projeto Político Pedagógico significa: 
		
	
	A identificação da utopia dos envolvidos com a instituição
	
	O estabelecimento das ações concretas a serem desenvolvidas pela instituição 
	
	A explicitação das opções teóricas do campo da educação
	
	A radiografia da realidade existente
	 
	O juízo sobre a prática da instituição e suas necessidades
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201608244011)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2003) - Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que:
		
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
	
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade.
	 
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201608244040)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Vasconcellos (2000), o planejamento da escola é composto por três partes que se que articulam, a segunda delas é o Diagnóstico. Aponte quais as questões que cabem indagar quando em sua construção:
		
	
	Quando devemos atuar?
	
	Que filosofia temos que superar para suprir o que falta?
	
	Que motivos nos levam a buscar um conjunto tão grande de opções? Ou quais as nossas propostas?
	
	O que queremos para nossas vidas particulares? Ou onde queremos chegar?
	 
	O que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o que nos falta para alcançar os nossos ideais?
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201608244380)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Num Projeto Político-Pedagógico, a descrição da realidade, também conhecida como Marco Situacional, busca
		
	 
	identificar, descrever e analisar a realidade social, política, econômica, cultural e educacional e suas influências nas práticas educativas da escola.
	
	descrever a situação dos alunos e suas famílias, através dos dados registrados na Secretaria da escola no ato de matrícula.
	
	identificar e criticar a realidade socioeconômica da comunidade onde se insere a escola, através de dados obtidos nos censos do IBGE.
	
	analisar a situação dos alunos e suas famílias, através dos dados obtidos através da aplicação de questionários junto aos alunos e suas famílias.
	
	identificar a situação pedagógica dos alunos, especialmente a presença ou ausência dos pré-requisitos necessários à sua aprendizagem.