Ludicidade na Educação Infantil

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Ludicidade na Educação Infantil
Aluna Alessandra Cavalcanti Duarte RA 1732607
UNIP RECIFE 2018
Tema:
O trabalho com o lúdico na sala de aula.
Situação-problema:
Como os professores podem trabalhar o lúdico nas salas de Educação Infantil tornando a aprendizagem significativa.
Justificativa:
As crianças de 4 e 5 anos ficam facilmente encantadas com as brincadeiras, mesmo que sejam realizadas em sala de aula, aprender brincando ajuda na construção da autonomia da criança.
Público-alvo:
Crianças de 4 e 5 anos
Objetivos:
Objetivo geral:
 Analisar a importância do lúdico no processo ensino-aprendizagem.
Objetivos específicos:
 Analisar como são as práticas de alfabetização na Educação Infantil
 Questionar como os professores utilizam o lúdico no planejamento do dia a dia.
 Apresentar ideias para melhor aproveitamento do planejamento com o lúdico inserido.
Percurso Metodológico:
Realizar uma pesquisa prévia com os professores da Educação Infantil de como são suas práticas pedagógicas e se porventura os mesmos utilizam brincadeiras no processo ensino aprendizagem.
Solicitar o planejamento de 1 semana de aula, sugerir alterações necessárias para adequar e incluir o lúdico para aqueles que não o fazem.
Propor ideias de como incluir a ludicidade nas aulas. 
Recursos:
 Histórias
 Jogos Educativos
 Fantoches
 Teatro
Cronograma:
O projeto terá duração de 1 semana, podendo ser prolongado de acordo com o interesse do professor.
1° dia: O professor levará para a sala histórias infantis pré selecionadas e os alunos farão a escolha, a mais votada será selecionada.
1° ao 5° dia haverá contação de histórias, produção de cartazes e jogos relacionados a história escolhida, no último dia os alunos irão representar a história em forma de peça teatral.
 
Produto final:
Ao final da semana, os alunos farão uma exposição com todo material produzido e farão a apresentação da peça para os alunos do 1° ao 3° ano da mesma escola.
Avaliação:
A avaliação será coletiva e individual, será observado o interesse do aluno, bem como sua participação.
Referências:
ANTUNES, C. O jogo infantil; falar e dizer, olhar e ver, escutar e ouvir. Petrópolis, RJ: Vozes 2003.
BRASIL. Referencial Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: Mec/Sef, 1998, vol. 1-3.
DUPRAT, Maria Carolina. Ludicidade na Educação Infantil. São Paulo. Pearson do Brasil, 2014.