1.3° Questionário educando para boas escolhas online

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Questão 1
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Texto da questão
Em relação à incorporação das tecnologias na Educação, marque as sentenças como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 
	 As tecnologias de comunicação de massa, antes mesmo das tecnologias digitais, estão presentes nos marcos regulatórios da Educação, com ênfase na formação para a cidadania e desenvolvimento do pensamento crítico no mundo contemporâneo.
	Resposta 1
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) indica que a educação em direitos humanos não é obrigatória nos currículos do ensino básico, pois é um tema muito controverso que deve ser debatido apenas no Ensino Superior.
	Resposta 2
	Apesar de existir desde 2002, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos não sugere a discussão sobre mídias e tecnologias, pois a prioridade é tratar de questões relacionadas aos presídios e minorias raciais.
	Resposta 3
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente devem ser incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares do Ensino Infantil, Fundamental e Médio.
	Resposta 4
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Questão 2
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Assinale qual das afirmações abaixo está CORRETA:
A. Uma das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos sugere excluir e evitar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância.
B. As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos Humanos apontam que a Educação em Direitos Humanos deverá ser considerada no planejamento das instituições, de forma transversal, inclusive na construção dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP). 
CORRETA: A educação em direitos humanos precisa ser incluída de maneira transversal nas disciplinas e no planejamento das instituições de ensino, compondo com demais eixos e atividades disciplinares.
C. A inserção dos conhecimentos relacionados à Educação em Direitos Humanos nos currículos só pode ocorrer como atividade extra, no contra turno, sem interferir no horário de aulas.
D. O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos proíbe a criação de programas de formação de profissionais da educação e áreas afins, quando o objetivo é desenvolver a capacidade de leitura crítica da mídia na perspectiva dos direitos humanos.
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Questão 3
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Com relação à nova Base Nacional Comum Curricular, identifique qual a afirmação CORRETA:
A. Considerando que uma parcela considerável de crianças, adolescentes e jovens brasileiros já usam a Internet desde muito cedo, a escola não tem muita contribuição a dar sobre esta tecnologia que os estudantes já dominam completamente.
B. A capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da Internet como ferramenta para o exercício da cidadania é uma demanda articulada com as competências gerais da Educação Básica em debate na Base Nacional Comum Curricular. 
CORRETA: A utilização crítica das tecnologias digitais é tão importante na atualidade que foi incluída como uma das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular.
C. A utilização crítica e reflexiva das tecnologias digitais estava na proposta inicial da Base Nacional Comum Curricular, mas foi excluída na versão final por não ser mais um tema relevante na atualidade.
D. A educação para uso seguro e consciente da Internet não tem articulação com as competências gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular, uma vez que o foco do ensino deve ser sempre e apenas nos conhecimentos científicos das disciplinas.
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Questão 4
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Assinale a alternativa CORRETA:
A. Como a leitura das leis é muito cansativa para fazer com os alunos, é impossível trabalhar a noção de direitos e deveres on-line. 
B.  Não há recursos disponíveis para incluir o debate sobre cidadania digital nas atividades com os alunos. 
C. Dentre as alternativas para incluir o uso seguro e consciente da Internet nas atividades escolares, podemos citar: inclusão como tema transversal nas diferentes disciplinas, temática de projetos interdisciplinares e palestras.   
Há muitos caminhos possíveis para trabalhar o tema. O importante é incluir a temática de maneira adequada à realidade social dos alunos e integrada ao planejamento da instituição.
D. A única possibilidade de trabalhar o uso seguro e consciente da Internet nas escolas seria por meio de uma disciplina específica. 
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Questão 5
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Texto da questão
Sinalize as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	Reconhecer a dimensão pública da Internet nos ajuda a refletir sobre os direitos e deveres no sentido mais amplo, para além das questões técnicas e jurídicas.
	Resposta 1
	Educar para boas escolhas on-line na perspectiva da cidadania está alinhado com os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e com as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular.
	Resposta 2
	Os direitos e deveres previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente valem integralmente para as experiências on-line dos alunos quando pensamos em situações de risco, possíveis danos e responsabilizações.
	Resposta 3
	Diferentemente de outros espaços sociais, ao refletir sobre os direitos das crianças e adolescentes na Internet,  apenas as novas leis que valem para o mundo digital podem ser usadas. 
	Resposta 4
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