Avaliação On Line 2 (AOL 2) Questionário

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Curso
	6984 . 7 - Metodologia do Ensino de Ciências - 20182.A 
	Teste
	Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
	Iniciado
	08-10-2018 19:31 
	Enviado
	08-10-2018 19:38 
	Status
	Completada 
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos   
	Tempo decorrido
	7 minutos 
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Pergunta 1 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	Complete a frase:
O enfoque _________é baseado no trabalho com as ideias prévias dos alunos, que devem ser ativadas e submetidas a conflitos para serem mudadas.  
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Construtivista
	Respostas: 
	a. 
Capitalista
	
	b. 
Desconstrutivista
	
	c. 
Fundamentalista
	
	d. 
Construtivista
	
	e. 
Estruturalista
	
	
	
Pergunta 2 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	O ensino de Ciências Naturais, relativamente recente na escola fundamental, tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais, que se sucedem ao longo das décadas como elaborações teóricas e que, de diversas maneiras, se expressam nas salas de aula. 
Diante deste contexto, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida marque a opção que apresenta a sequência correta.
1. Até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, ministravam-se aulas de Ciências Naturais apenas nas duas últimas séries do antigo curso ginasial.
2. Quando foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, ainda que esforços de renovação estivessem em processo.
3. As propostas para a renovação do ensino de Ciências Naturais orientavam-se, então, pela necessidade de o currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência do movimento denominado Escola Nova.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
V,V, V.
	Respostas: 
	a. 
V, V, F.
	
	b. 
V,V, V.
	
	c. 
V, F, V.
	
	d. 
F, F, F.
	
	e. 
F, F, V.
	
	
	
Pergunta 3 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	O sistema educacional do século XIX preparava os indivíduos para ajustarem-se aos seus nichos num sistema de classes altamente estratificado. Como se dava esse processo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
A partir da perspectiva funcional que igualava a escolarização aos status social.
	Respostas: 
	a. 
A Inglaterra do século XIX precisava somente de empreendedores e não de escolas.
	
	b. 
A partir da perspectiva funcional que igualava a escolarização aos status social.
	
	c. 
As sociedades ricas acreditavam que haviam poucas oportunidades educacionais.
	
	d. 
As escolas privadas acreditavam que sua função central era agir como agências sociais.
	
	e. 
Fragmentando a educação teórica.
	
	
	
Pergunta 4 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	O abismo entre cientistas e as outras pessoas tem uma história longa e complicada, mas ajuda a explicar por que existe um abismo tradicional entre os cientistas e a sociedade, este abismo está relacionado principalmente a quê?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Vocabulário
	Respostas: 
	a. 
Cultura
	
	b. 
Etnia
	
	c. 
Religião
	
	d. 
Vocabulário
	
	e. 
Status social
	
	
	
Pergunta 5 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	As atividades práticas passaram a representar importante elemento para a compreensão ativa de conceitos, mesmo que sua implementação prática tenha sido difícil, em escala nacional. A preocupação de desenvolver atividades práticas começou a ter presença marcante onde?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Nos projetos de ensino e nos cursos de formação de professores.
	Respostas: 
	a. 
Nos materiais didáticos.
	
	b. 
Na evolução gradual do processo de aprendizagem.
	
	c. 
Nos projetos de ensino e nos cursos de formação de professores.
	
	d. 
Na aprendizagem de descoberta. 
	
	e. 
Nos princípios básicos da estrutura do currículo. 
	
	
	
Pergunta 6 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	A partir do ponto de vista da psicologia cognitiva da aprendizagem e da própria tradição em didática das ciências, existem pelo menos três concepções descritas por Pozo (1994), quais são?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Compatibilidade, incompatibilidade e independência.
	Respostas: 
	a. 
Coerência, incoerência, incompatibilidade.
	
	b. 
Propriedade, desorganização e cautela.
	
	c. 
Possibilidade, impossibilidade e inexistência.
	
	d. 
Prudência, imprudência e incapacidade.
	
	e. 
Compatibilidade, incompatibilidade e independência.
	
	
	
Pergunta 7 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	Quais são os dois aspectos que estão total e inextricavelmente relacionados à ciência?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Corpo de conhecimento e modo de trabalhar.
	Respostas: 
	a. 
Desconhecimento e pesquisa.
	
	b. 
Conteúdo e cronograma.
	
	c. 
Descontração e problema.
	
	d. 
Corpo de conhecimento e modo de trabalhar.
	
	e. 
Problema e solução.
	
	
	
Pergunta 8 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	O objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais passou a dar condições para o aluno vivenciar o que se denominava método científico, que consiste em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
A partir de observações, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a redescobrir conhecimentos.
	Respostas: 
	a. 
Teste de hipóteses levantadas em sala de aula.
	
	b. 
Teoria dos conceitos científicos.
	
	c. 
Técnica empregada pela LDB de 1961.
	
	d. 
Uma nova técnica empregada para trabalhar com animais e vegetais em sala.
	
	e. 
A partir de observações, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a redescobrir conhecimentos.
	
	
	
Pergunta 9 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	“São diferentes das habilidades e incluem a natureza da ciência, a coleta e a análise das evidências e o desenvolvimento de ideias científicas”. A que se refere o conceito acima?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Procedimentos científicos
	Respostas: 
	a. 
Desenvolvimento científico
	
	b. 
Ciência
	
	c. 
Procedimentos científicos
	
	d. 
Procedimentos tecnológicos
	
	e. 
Pesquisa
	
	
	
Pergunta 10 
1 em 1 pontos
	 
	
	
	As propostas para a renovação do ensino de Ciências Naturais orientavam-se, antigamente, pela necessidade de?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Um currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência do movimento denominado Escola Nova.
	Respostas: 
	a. 
Participação ativa do estudante no processo de aprendizagem.
	
	b. 
Um currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência do movimento denominado Escola Nova.
	
	c. 
Atividades práticas como elemento para a compreensão ativa de conceitos.
	
	d. 
Quantidade de conteúdos trabalhados.
	
	e. 
Ideias apresentadas em aula ou no livro didático escolhido pelo professor.
	
	
	
Segunda-feira, 8 de Outubro de 2018 19H39m BRT