avaliação parcial

Prévia do material em texto

02/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
 CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
 
Avaliação Parcial: CEL0358_SM_201603514392 V.1 
Aluno(a): NAIARA LEMES DE JESUS Matrícula: 201603514392
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 02/10/2018 05:19:14 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201604273054) Acerto: 1,0 / 1,0
A Geografia deixou de ser holística (indivisível) para se tornar uma ciência pulverizada e especializada com seus
saberes fragmentados. Assim, surgem várias ¿Geografias¿ como a geomorfologia, a biogeografia, a climatologia etc.
A descrição, a enumeração e a classificação dos fatos referentes ao espaço constituem o seu método. A corrente de
pensamento que propiciou essa mudança de enfoque da Geografia chama-se:
Marxismo
 Positivismo
Nacionalismo
Nazismo
Liberalismo
 
2a Questão (Ref.:201604273058) Acerto: 1,0 / 1,0
A velha fala de que A GEOGRAFIA É PURA DECOREBA remete-nos ao ensino da Geografia em que o objetivo principal
era:
trabalhar com elementos da realidade do estudante;
desenvolver o espírito crítico do aluno;
 descrever e informar o conteúdo geográfico;
dar a criança condições de ler o mundo;
analisar os conflitos sociais do cotidiano;
 
3a Questão (Ref.:201603773437) Acerto: 1,0 / 1,0
Encarar o desafio de trabalhar criticamente com o documento televisual me parece mais produtivo do que o
costumeiro exercício de retórica pseudocrítica, no qual alunos e professores falam mal da televisão, do "sistema", da
"alienação" durante as aulas e, ao chegar em seus lares, na solidão e no silêncio, se entregam à luz mágica e
abismal. (Marcos Napolitano. A televisão como documento. In: O saber histórico na sala de aula.) Desta assertiva,
pode-se concluir que :
um documento precisa se apresentar escrito e impresso para ser considerado como tal, por isso a televisão
não tem valor para o estudo da história.
02/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
um único modo correto de usar a televisão para os estudos de história é analisar os documentários
apresentados por ela.
uma linguagem como a da televisão deve ser ignorada enquanto linguagem específica em um curso de
História, em função do seu caráter alienante.
 uma das tarefas do ensino de História é a de compreender o funcionamento da linguagem televisiva.
um mundo dominado pela linguagem, dificulta a retenção de dados tão importantes para o estudo da história.
 
Gabarito Coment.
 
4a Questão (Ref.:201603683654) Acerto: 1,0 / 1,0
No primeiro dia de aula desta disciplina, no curso de Pedagogia, o professor pediu a seus alunos que elaborassem
uma definição para História. Um grupo de alunos apresentou a seguinte definição: "História é a área do conhecimento
que estuda o passado humano com o objetivo de entender melhor o presente." O professor provocou sua turma a ir
além deste conceito para que o principal objetivo do conhecimento histórico fosse compreendido. Esse objetivo
constitui-se em:
 Compreender a estrutura, a conjuntura, os sujeitos históricos e as relações entre eles em diferentes tempos e
espaços.
Desenvolver comportamentos de neutralidade diante da diversidade cultural.
Buscar no passado as explicações e justificativas para as ações e as ideologias do presente.
Perceber que o passado é um aglomerado de ações e fatos que se perpetuam no presente.
Transmitir verdades e valores sociais a partir de informações baseadas em filiações ideológicas.
 
5a Questão (Ref.:201603685327) Acerto: 1,0 / 1,0
2- Leia o trecho da letra da música Partido Alto, de Chico Buarque:
Deus é um cara gozador
Adora brincadeira
Pois para me jogar no mundo
Tinha o mundo inteiro
Mas achou muito engraçado
Me botar cabreiro
 Na barriga da miséria eu nasci brasileiro
 Nessas estrofes, a identificação do personagem apresenta o Brasil como um país:
D- de características culturais homogêneas;
02/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
 C- com grandes dificuldades econômicas;
E- sem condições de crescer equilibradamente.
A- sob dominação internacional;
B- em pleno desenvolvimento social;
 
6a Questão (Ref.:201603798321) Acerto: 1,0 / 1,0
 
 
No organograma apresentado, temos um exemplo de interdependência de funções dentro de uma escola. Analisando-o, podemos afirmar que:
 
 a escola é toda organizada para atender às necessidades dos alunos.
o diretor se reporta diretamente a todos os grupos da escola .
os pais e a comunidade têm como grupo mais próximo o coordenador pedagógoico.
o setor administrativo e de serviços gerais situa-se em posição inferior aos outros setores.
os pais e a comunidade têm como grupo mais próximo o coordenador pedagógico.
 
7a Questão (Ref.:201604273241) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre as relações Projetivas (em cima, embaixo, na frente, atrás, direita, esquerda, norte, sul, leste, oeste, nordeste,
sudeste, sudoeste, noroeste) podemos afirmar que são:
02/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço sem considerar as distâncias:
a base para o trabalho com o espaço geográfico com limites:
as que desenvolvem as noções de limites político- administrativos entre municípios, estados, países e suas
fronteiras:
aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, considerando um esquema de referência e
usa medida de distância ou seja, leva em conta duas referência.
 aquelas que variam conforme o ponto de referência do observador:
 
8a Questão (Ref.:201604674619) Acerto: 1,0 / 1,0
No ensino da Geografia nas séries iniciais, os desenhos podem servir para aferir na criança a aquisição da linguagem
gráfica/cartográfica e as noções a ela associados, como, por exemplo:
psicologia da percepção e vivência artística;
 representação, perspectiva, localização, escala e organização estruturação do espaço;
manifestação estética e linguagem expressiva.
desenvolvimento e prática do fazer artístico;
design gráfico, ilustração, linguagem tridimensional e sintaxe visual;
 
9a Questão (Ref.:201603803992) Acerto: 1,0 / 1,0
Em uma turma de Educação Infan�l havia dois irmãos gêmeos de 4 anos: o Eric e o Tomás.
A professora pergunta ao Eric:
- Quem nasceu primeiro?
Eric responde:
- O Tomás nasceu primeiro e depois eu.
A professora pergunta: 
-E quem é mais velho?
Eric responde:
- Eu , porque sou mais alto que o Tomás.
 
Nesse exemplo constatamos que, segundo Piaget, o Eric está em relação a construção do conceito de tempo, no estágio:
sensório motor, no qual existe um tempo prá�co, ligado às ações e experiências imediatas .
representa�vo, no qual devido a função simbólica, o tempo é percebido pela linguagem.
 intui�vo ou pré operacional ,no qual as intuições temporais estão ligadas ao egocentrismo.
operatório, no qual se inicia a compreensão do conjunto das relações temporais.
Operatório concreto, aquele em que se reflete o tempo através de um exemplo prá�co.
 
 
 
Gabarito Coment.
02/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5
 
10a Questão (Ref.:201604287444) Acerto: 1,0 / 1,0
A professora perguntou aos alunos em que ano o Brasil se separou de Portugal ou seja, quando foi a Independência
do Brasil. Eles responderam corretamente que foi em 1822. Podemos dizer que isso aconteceu no século:
XV (quinze)
XVII (dezessete)
XVI (dezesseis)
 XIX (Dezenove)
XVIII (dezoito)