RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS EAD Citologia e Embriologia AULA 2

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AULA ____
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______/______/______��VERSÃO:01
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: CITOLOGIA E EMBRIOLOGIA – aula 2
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	NOME: ANA CAROLINA DA SILVA RIBEIRO
	MATRÍCULA:
	CURSO: NUTRIÇÃO
	POLO: OLINDA
	PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): ANTONIO SERGIO ALVES DE ALMEIDA JUNIOR  
	TEMA DE AULA: BIOENERGÉTICA E METABOLISMO 
	
	
	
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula.
Nesta aula foi abordado, o funcionamento metabólico das células como também a bioenergética, que é o estudo dos processos de transformação de energia. O alimento que comemos é transformado em glicose, proteínas(aminoácidos), carboidratos, lipídios etc, em combustível para nosso corpo, é através do consumo desses nutrientes que obtemos energia. Tudo isso é necessário para que possamos funcionar bem diariamente. Para que esses nutrientes nos sirvam, tem que ser quebrados em moléculas menores, essa quebra libera energia contidas em suas ligações químicas, podendo ser uma quebra parcial ou total. Dessas moléculas a glicose é a mais utilizada pelos seres vivos, sua produção pode ser através da fotossíntese e da quimiossíntese. A quebra da glicose é feita pela respiração celular(quebra completa) ou pela fermentação( quebra incompleta). 
Já o metabolismo celular, é o conjunto de reações químicas e de transformações de energia. Ele é dividido em dois: anabolismo - síntese, união e o catabolismo que são as reações de quebra. Na pratica a glicose quando é produzida está em estado anabólico, e quando ela quebra está em estado catabólico. Falou-se também do ATP, sigla para a  Tri-Fosfato Adenosina, molécula utilizada para o gerenciamento de troca de energia, evitando perdas desnecessárias. O ATP é como um entregador que pega a energia produzida nas mitocôndrias e a leva para onde é requisitada (em outras partes da célula).
 
2. Explicar a função das mitocôndrias nos processos oxi-redutores celulares.
As mitocôndrias produzem energia, através da respiração celular. Acontecem “n” reações químicas durante o processo de respiração celular, que são dinamizadas por enzimas do ciclo de Krebs (encontradas no centro do fluido mitocondrial). A nova molécula de ATP, que surgiu da quebra da glicose( alimento preferido da mitocôndria) é utilizado como transporte de energia para locais mais necessitados. O espermatozoide, por exemplo, tem uma grande quantidade de mitocôndrias (que produzem o trifosfato de adenosina, o ATP),envolto em seu colo, também chamado de peça intermediária. 
3. Caracterizar as imagens formadas ao microscópio óptico das diferentes preparações histológicas.
	3 
Fígado 		Pâncreas 			Rim
	TEMA DE AULA: ESPECIALIZAÇÕES DE SUPERFÍCIE LIVRE 
	
	
	
	
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula.
Nesta aula foram abordados as especializações da membrana plasmática, Estereocilios e Cílios. Os Estereocilios partem da membrana plasmática (filetes) encontram-se nos epitélios que revestem Epidídimo, são longos, imóveis e numerosos, tem função de nutrir os espermatozoides, através dos vasos sanguíneos para assim maturá-los. 
Já os cílios são encontrados na traqueia, eles são móveis e curtos, também numerosos, com função de empurrar o muco para fora. Além deles, foi falado sobre Microvilosidades e os Flagelos, este também responsável pela motilidade celular, semelhantes aos Cílios na função, mas são um pouco mais longos, e escassos.
2. Identificar as especializações de superfície da membrana plasmática.
As Microvilosidades são as dobras na membrana plasmática na superfície das células, elas aumentam a absorção de nutrientes e a superfície de contato. São mais bem observadas em células epiteliais do rim e do intestino delgado. Estereocilios, Cílios e 
Flagelos já mencionados ao longo do resumo da aula, cada qual com sua forma distinta. Estereocilos é mais longo que os Cílios, numeroso e imóvel encontrados no Epidídimo. Cilios menores, numerosos e moveis fazem parte das células da Traqueia, e, os Flagelos tamanhos longos, em numero bem menor que os dois primeiros, encontrado no espermatozoide.
	
3. Compreender as modificações que sofre a membrana plasmática e a função dessas especializações na fisiologia tecidual.
Contudo, cada modificação tem sua importância, pois elas promovem adequação das células em cada fisiologia tecidual. As Microvilosidades, por exemplo, são encontradas nas células do tecido do intestino e dos rins, elas tem como função de absorção, servem para aumentar a superfície de contato da membrana plasmática, esses especializações são modificações na membrana plasmática com o meio externo. Outros exemplos são os Cílios e os Flagelos, primeiro é curto e numeroso como já citado no resumo da aula enquanto o outro é longo e em numero de um, dois, três, eles são poucos. Os Cílios são encontrados em células das vias respiratórias, com seu batimento ciliar, funcionam para expulsar as impurezas. Já os Flagelos tem função de transporte celular, é encontrado em protozoários, o Flagelo máster é o espermatozoide. Existem ainda os Desmossomos e os Estereocilios, o primeiro tem função de adesão, unindo uma célula à outra e o segundo é mais longo que os Cílios, tem principal função de absorver e secretar, também pode ter a função sensorial quando juntos aos cílios sensoriais no ouvido interno. 
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Traquéia, Epidídimo 
 Duodeno Rim 
	TEMA DE AULA: OOGÊNESE
	
	
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula.
Aqui foi falado como acontece esse processo de formação do ovulo final. Inicialmente a mulher nasce com uma ovogônia , célula primaria que entra em meiose I e II no inicio da menarca, liberando o primeiro ovulo. É formado então um ovócito final mais corpúsculos polares(assistência proteção do ovulo. Este processo inicia-se antes do nascimento, é interrompido ao nascer e retorna na puberdade(menarca), estendendo-se até a menopausa, momento que ocorre a ausência permanente da menstruação
	2. Identificar os diferentes tipos celulares no ovário, considerando suas características morfológicas. 
Células epiteliais, que revestem o ovário; Células germinativas, que estão no interior do ovário e se desenvolvem nos óvulos; Células do estroma, que formam o tecido de suporte estrutural. 
3. Compreender a organização e o processo de formação das células gaméticas femininas, e da tuba uterina e os mecanismos envolvidos no transporte da célula gamética feminina.
Inicia-se antes do nascimento e é completado depois da puberdade, continuando até a menopausa.
Maturação pré-natal dos ovócitos: inicialmente durante a vida fetal, as ovogônias se multiplicam por divisões mitóticas, formando os ovócitos primários antes do nascimento. O ovócito primário coberto por uma camada de células epiteliais foliculares constitui um folículo primordial. Os ovócitos começam sua primeira divisão meiótica antes do nascimento, param na prófase I até a adolescência.
Maturação pós-natal dos ovócitos: Na puberdade, vários ovócitos reiniciam a divisão meiótica, a cada período reprodutivo, contudo somente um vai ser eliminado a cada ovulação.
O ovócito primário aumenta seu tamanho e finaliza a primeira divisão meiótica pouco antes da ovulação, com isso a divisão faz duas células de tamanhos desiguais: o ovócito secundário a outra célula, chamada de corpúsculo polar que logo degenera. Durante a eliminação do ovócito do ovário, este inicia a segunda divisão meiótica, mas é novamente suspensa, agora na metáfase, sendo completada no momento da fecundação com a entrada do espermatozoide. Ocorrendo a fecundação, antes da fusão dos dois pró-núcleos, o masculino e o feminino, o ovócito secundário terminaa segunda divisão meiótica, novamente eliminando outro corpúsculo polar. 
4. Caracterizar as imagens das preparações histológicas formadas no microscópio óptico
 Ovário 
 
	TEMA DE AULA: Extração de DNA da Cebola 
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula.
	O DNA escolhido nesta aula foi o do Morango, fruta poliploide(xn=y), em que há mais de dois conjuntos de cromossomas homólogos. As maiorias das plantas são poliploides, outro exemplo dado na aula foi à flor da papoula. Foram então separados os materiais: água, álcool gelado, detergente neutro, sal e morango. Em uma vasilha, colocou-se o morango com um pouco de água, triturando-o bastante até virar um suco, depois se acrescentou algumas gostas do detergente (de 5 a 10), quando começar a espumar está no ponto, acrescenta uma pitada do Sal=Na+Cl- (este influencia na quebra das membranas uma colher de chá) e mistura tudo até ficar bem liquido. Filtra-se tudo( com ajuda de um funil e um papel filtro), colocando em tubos de ensaios, bem delicadamente coloca-se o álcool, dai começa a precipitar do DNA.
2. Relatar a separação de ácidos nucléicos com base nas suas características celulares. 
	
Observa-se que o liquido nos tubos de ensaios ao entrar em contato com o álcool gelado, ocorre à precipitação (separar os pluricelulares restantes) do DNA do morango (a principio parte cristalina no meio do liquido, logo após há uma junção, parecido com uma gosma esbranquiçada ao redor. Isso é o DNA), bem visível a olho nu, podendo até pegá-lo com a mão. 
Observação: quanto mais em repouso o liquido ficar mais DNA é precipitado.
 1 	 2 		3		4		5		6		6.1
	TEMA DE AULA: OVOGENÊSE E ESPERMATOGÊNESE 
	 
	
	
	
	
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula.
Nesta aula foi abordado como acontece o processo da gametogênese feminina e masculina, além de mostrar as fases de divisão celular especialmente a meiose I e II. Como se estabelece a espermatogênese para a formação final dos quatro espermatozoides a partir de uma espermatogônia. Já ovogenêse o ovócito secundário origina um único óculo e três glóbulos polares, este com função de nutrir esse óvulo.
	2. Identificar os diferentes tipos celulares o ovário, testículo considerando suas características morfológicas. 
Gónadas femininas (ovários) e as gónadas masculinas (testículos). 
As células de Sertoli, dão suporte aos esmatozóides nos seus vários estados de formação a nível nutritivo. As células de Leydig são células que se encontram entre os tubos seminíferos. Estas produzem testosterona.
Células germinativas, são encontradas no interior do ovário. elas se desenvolvem nos óvulos que são liberados nas trompas de Falópio mensalmente, durante os anos reprodutivos da mulher. Já Células do estroma, formam o tecido de suporte estrutural e que produzem a maior parte dos hormônios femininos.
3. Explicar o processo de formação das células gaméticas femininas e masculinas.
A espermatogênese acontece no saco escrotal, dentro dos túbulos semiferos. A espermatogônia, célula matriz (mãe do espermatozoide), começa a espermatogênese diploide( 2n),denominada fase de multiplicação, logo após ela cresce sem divisão celular, a partir dai ela passa a ser chamada de espermatócito primário, esta processo chama-se, fase de crescimento, onde o espermatócito está acumulando energia para poder realizar a meiose I. Aqui o espermatócito divide-se em dois, formando células haploides(n), que recebem o nome de espermatócito secundário, realizando agora a meiose II, formando quatro novas células, chamadas de espermátides, esta fase é chamada de maturação.a partir das espermátides são gerados os espermatozoides, esse processo é chamado de espermiogênese. No caso da espermatogênese uma espermatogônia vai se transformar em quatro espermatozoides.
Ovogenese muito semelhante a espermatogênese tem também uma célula matriz a ovogônia. Ela também terá 96 cromossomos e a primeira coisa que ela faz é crescer, idêntico a espermatogênese, transformando-se em ovócito primário, faz a meiose I, forma-se duas novas células, mas apenas um será o ovócito secundário, célula escolhida para se transformar em óvulo, a outra será o glóbulo polar. Caso o ovócito secundário seja fecundado pelo espermatozoide a meiose II vai o proceder, dai se tem a formação do óvulo e a formação de três glóbulos polares( função de nutrir o óvulo).
 
3. Caracterizar as imagens formadas ao microscópio óptico das diferentes preparações histológicas analisadas.
 Ovário Tuba uterina Epidídimo