AULA 1 BASES BIOLÓGICAS

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Bases Biológicas do Comportamento
Prof°. Plínio César Menecucci
3º. sem. – Curso de PSICOLOGIA
SJC-2013
Aula 1
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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
CARGA HORÁRIA
C.H.Teórica
60 horas
C.H./ ATPS
20 horas
Bibliografia BásicaPADRÃO
1)MOTTA, P. A..Genética Humana Aplicada à Psicologia e toda a Área Biomédica. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2005.
BibliografiaBásica UNIDADE FSJ
1-)RICKI,L.S..Genética Humana : Conceitos e Aplicações. 2ª ed. Rio de Janeiro: GuanabaraKoogan, 2004.
2-) BORGES-OSORIO, Maria R.; ROBINSON,Wanyce.Genética Humana. 2ª ed. Porto Alegre:Artmed, 2001.
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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
Bibliografia Complementar: Faculdade Anhanguera de São José (FSJ)
1)CARLSON, Neil R..Fisiologia Do Comportamento. 7ª ed. Barueri: Manole, 2002.
2)PASSARGE,E..Genética : texto e atlas. 2ª ed. Porto Alegre:Artmed, 2003.
3)QUEVEDO, J.; KAPEZINSKI, F.E ISQUIERDO,I..Bases Biológicas dos Transtornos Psiquiátricos. 2ª ed. Porto Alegre:
Artmed, 2003.
4)ADKISON, Linda R.; BROWN, Michael D..Genética. 1ª ed. Rio de Janeiro: Campus -Elsevier, 2008.
5)BEE, Hellen.A Criança em Desenvolvimento. 9ª ed. Porto Alegre:Artmed, 2008.
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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
Ementa
Conceitos básicos de genética humana. Padrões de Herança. Genes e Cromossomos humanos. Anomalias cromossômicas e suas decorrências. Influências genéticas e ambientais no comportamento normal e patológico. Papel dos hormônios como
determinantes do comportamento.
Objetivos
Apresentar e discutir as principais influências genéticas e ambientais no comportamento normal e patológico, que podem afetar o comportamento humano e suas relações com o ambiente.
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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
Conteúdo Programático
A estrutura do material genético. Divisão do material genético. Terminologias básicas. Padrões de transmissão dosgense características:Gens, genótipos e tipos de cruzamento. Herança autossômica. Herança ligada ao X. Variações na expressão dos
gens. Aberrações cromossômicas: Classificação e causas. Aspectos clínicos. Cromossomos sexuais e anomalias. Interação entre herança biológica e meio ambiente: Inteligência. Violência. Psicoses. Psicopatia. Homossexualidade. Alcoolismo. Filhos consangüíneos x adotivos. Papel dos hormônios no comportamento humano.
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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
Procedimentos metodológicos utilizados
Aula expositiva, seminários, debates, exercício em classe, análise de práticas educativas.
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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
Sistema de Avaliação
1° Avaliação - PESO 4,0
2° Avaliação - PESO 6,0
Atividades Avaliativas a Critério do Professor
Prova Escrita Oficial
ATPS: 2,00
ATPS: 3,00
Teóricas: 8,00
Teóricas: 7,00
Total: 10,0
Total: 10,0
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Cronograma
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Sejam bem vindos!
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ATPS
Prof°. Plínio César Menecucci
3º. sem. – Curso de PSICOLOGIA
SJC-2013
Aula 1
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ATPS
Participação 
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 4 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.
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ATPS
Padronização 
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: 
 em papel branco, formato A4; 
 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; 
 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; 
 espaçamento de 1,5 entre linhas; 
 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; 
 com capa, contendo: 
 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; 
 nome e RA de cada participante; 
 título da atividade; 
 nome do professor da disciplina; 
 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 
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ATPS
DESAFIO 
A equipe deverá elaborar uma apresentação em Power Point sobre a Trissomia Autossômica do Cromossomo 21 (Síndrome de Down), a síndrome cromossômica mais comum e a forma mais comum de deficiência mental congênita. 
Para isto, além da introdução teórica, apresentando a Síndrome propriamente dita, cada equipe entrevistará três psicólogos atuantes em instituições que atendem portadores de tal síndrome, identificando quais os aspectos favoráveis desse trabalho, que aspectos necessitam de melhorias no atendimento dessa população e que sugestões estes profissionais propõem para que estas melhorias sejam atendidas. Os resultados/dados dessa pesquisa também deverão ser apresentados pela equipe. 
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ATPS
DESAFIO 
Este desafio é importante para que você seja capaz de organizar seu pensamento relacionando a teoria estudada com exemplos práticos de pessoas portadoras de síndromes cromossômicas, compreendendo assim, os processos de constituição do indivíduo. 
Objetivo do desafio 
Elaboração de Apresentação Final em Power Point sobre a Trissomia Autossômica do Cromossomo 21 (Síndrome de Down).
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ATPS
ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) 
Aula-tema: Aberrações Cromossômicas. 
Esta atividade é importante para que você defina a Trissomia Autossômica do Cromossomo 21, compreendendo a Síndrome de Down e as possibilidades de desenvolvimento. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Passo 1 
Ler o artigo abaixo especificado. ***Dísponível no email da sala****
 MOREIRA, L. M.A.; EL-HANI, C.N.; GUSMÃO, F.A.F. A Síndrome de Down e sua Patogênese: considerações sobre o determinismo genético. Revista Brasileira de Psiquiatria, 2000; 22(2), 96-99. Disponível em: https://docs.google.com/document/d/1E-PCMo48YZJbwyNKw8tXA24ZLGnnlb_rbet7ibf57S8/edit?hl=pt_BR. Acesso em: 02 nov. 2012. 
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ATPS
Passo 2 
A partir da leitura do artigo, produzir um texto contendo a definição da síndrome e os principais aspectos discutidos pelos autores e entregar ao professor.
Passo 3 
Entregar ao professor este texto, em forma de relatório parcial, obedecendo às normas descritas no item “Padronização”.
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ATPS
ETAPA 2
 Aula-tema: Aberrações Cromossômicas. 
Esta atividade é importante para que você entre em contato com um profissional da área e faça uma entrevista com o mesmo a respeito do atendimento aos portadores da Síndrome. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
Passo 1 
Identificar instituições que atendam portadores de Síndrome de Down na sua cidade/região e escolher três delas. 
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ATPS
Passo 2 
Elaborar um roteiro de entrevista que considere: 
a) Dados de caracterização da Instituição: nome, endereço, breve histórico (como a instituição foi fundada e dados principais da sua história), número de funcionários e quais profissionais prestam serviços à instituição, número de pessoas atendidas etc.) 
b) Quais os aspectos favoráveis no atendimento aos portadores da síndrome. 
c) Quais aspectos necessitam de melhorias no atendimento dessa população. 
d) Sugestões dos profissionais para que estas melhorias sejam atendidas. 
Passo 3 
Entrar em contato com os psicólogos responsáveis, agendar horário e realizar as entrevistas. 
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ATPS
ETAPA 3
 Aula-tema: Aberrações Cromossômicas. 
Esta atividade é importante para que você analise os resultados obtidos nas entrevistas.Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
Passo 1 
A partir das informações obtidas nas entrevistas, fazer a tabulação dos dados obtidos, considerando as perguntas realizadas. 
Sugestão: Dividir as questões em categorias para facilitar o trabalho. 
Passo 2 
Realizadas as tabulações dos resultados fazer uma tabela e/ou gráfico no Excel que ilustre os 
resultados que você obteve em cada uma das categorias. 
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ATPS
ETAPA 3
 Aula-tema: Aberrações Cromossômicas. 
Esta atividade é importante para que você analise os resultados obtidos nas entrevistas.Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
Passo 1 
A partir das informações obtidas nas entrevistas, fazer a tabulação dos dados obtidos, considerandoas perguntas realizadas. 
Sugestão: Dividir as questões em categorias para facilitar o trabalho. 
Passo 2 
Realizadas as tabulações dos resultados fazer uma tabela e/ou gráfico no Excel que ilustre os resultados que você obteve em cada uma das categorias. 
Passo 3 
Entregar ao professor na forma de relatório parcial, obedecendo às normas descritas no item “Padronização”. 
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ATPS
ETAPA 4 
 Aula-tema: Aberrações Cromossômicas. 
Esta atividade é importante para que você organize os dados obtidos e elabore a apresentação em power point proposta no desafio. 
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
Passo 1 
Criar um arquivo em Power Point para desenvolver o trabalho. Selecionar um modelo de apresentação de slides, baseando-se nas opções disponíveis. A apresentação deverá conter os seguintes itens: 
 título do trabalho;  nome dos alunos;  nome do docente da disciplina;  nome da Faculdade/Unidade; 
Os dados deverão ser apresentados considerando: 
 introdução (definição da Síndrome de Down, trissomia do cromossomo 21, características/aspectos cognitivos referentes à síndrome);  metodologia;  resultados;  conclusão;  referências. 
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ATPS
Passo 2 
Definida a formatação da apresentação, retomar o texto elaborado a partir do artigo indicado na etapa 1, montando a introdução do trabalho (considerar as correções do professor). 
Passo 3 
Escrever como o trabalho foi desenvolvido, ou seja, a metodologia do mesmo, indicando a realização de entrevistas estruturadas com psicólogos, por exemplo. 
Passo 4 
Apresentar as tabelas ou gráficos na seção resultados, elaborando um parágrafo de conclusão a partir das figuras apresentadas. Indicar as referências bibliográficas consultadas para a elaboração do trabalho. Além da referência indicada na etapa 1 utilizar as bibliografias básica e complementar disponíveis no Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina e disponíveis: 
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ATPS
Bibliografia Complementar da Disciplina: 
 BORGES-OSORIO, Maria R.; ROBINSON, Wanyce. Genética Humana. 2ª ed. Porto Alegre: ARTMED, 2001. 
 CARLSON, Neil R.. Fisiologia do Comportamento. 7ª ed. São Paulo: Manole, 2002. 
 MOTTA, P. A.. Genética Humana Aplicada à Psicologia e toda a Área Biomédica. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
 PASSARGE, E.. Genética: texto e atlas. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. 
 QUEVEDO, João; KAPCZINSKI, Flavio; IZQUIERDO, Ivan. Bases Biológicas dos Transtornos Psiquiátricos. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. 
 RICKI, L.S.. Genética Humana: conceitos e aplicações. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 
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Bases Biológicas do Comportamento
Prof°. Plínio César Menecucci
3º. sem. – Curso de PSICOLOGIA
SJC-2013
Aula 1
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PLANEJAMENTO DIDÁTICO
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PLANEJAMENTO DIDÁTICO
As ATPS , sempre que possível, serão discutidas no início de cada aula.
As aulas teóricas serão baseadas principalmente no PLT padrão e nas literaturas complementares .
Ao final de cada aula serão realizados exercícios de reforço de maneira discursiva.
Os exercícios de reforço servirão como base para o desenvolvimento das provas bimestrais
No final dos exercícios de reforço serão colocados tópicos pertinentes para a orientação da próxima aula.
Ao final de cada TEMA será realizado em sala um exercício de reforço manuscrito EM SALA que terá nota para somar-se a nota bimestral.
Como forma de orientação de estudos, priorizar os grifos do conteúdo teórico.
***A lista de chamada será realizada de forma ORAL próximo do horário do intervalo
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PLANEJAMENTO DIDÁTICO
“No final dos exercícios de reforço serão colocados tópicos pertinentes para a orientação da próxima aula.”
PARA PESQUISA:
DNA e RNA
GENE
CÓDON
CROMATINA
CROMÁTIDE 
CROMOSSOMO
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