OProcessoDeAdaptaçãoEAcolhimento Artigo 2016
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE 
CENTRO DE EDUCAÇÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O processo de adaptação e a importância do acolhimento na 
Educação Infantil 
 
 
 
 
 
 
Maria Ináuria Ferreira de Andrade 
 
 
 
 
 
 
 
NATAL-RN 
2016 
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Maria Ináuria Ferreira de Andrade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O processo de adaptação e a importância do acolhimento na 
Educação Infantil 
 
 
 
 
 
 
Artigo Científico apresentado ao 
Curso de Pedagogia, na modalidade 
a distância, do Centro de Educação, 
da Universidade Federal do Rio 
Grande do Norte, como requisito 
parcial para obtenção do título de 
Licenciatura em Pedagogia, sob a 
orientação da professora Ms. 
Andressa Lenuska Sousa de 
Macedo. 
 
 
 
 
 
 
 
NATAL-RN 
2016 
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O processo de adaptação e a importância do acolhimento na 
Educação Infantil 
 
 
Por 
 
Maria Ináuria Ferreira de Andrade 
 
 
Artigo Científico apresentado ao 
Curso de Pedagogia, na modalidade 
a distância, do Centro de Educação, 
da Universidade Federal do Rio 
Grande do Norte, como requisito 
parcial para obtenção do título de 
Licenciatura em Pedagogia. 
 
 
 
BANCA EXAMINADORA 
 
 
____________________________________________________ 
Prof. Ms. Andressa Lenuska Sousa de Macedo (Orientadora) 
Universidade Federal do Rio Grande do Norte 
 
_____________________________________________________ 
Prof. Dr. Deyse Karla de Oliveira Martins 
Universidade Estadual do Rio Grande do Norte 
 
______________________________________________________ 
Ms. Glauciane Pinheiro Andrade 
Universidade Federal do Rio Grande do Norte 
 
 
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O processo de adaptação e a importância do acolhimento na 
Educação Infantil 
 
Maria Ináuria Ferreira de Andrade 
Andressa Lenuska Sousa de Macedo 
 
 
 
Resumo 
O artigo que se apresenta diz respeito a um trabalho de conclusão do curso de 
Pedagogia, abordando a temática do acolhimento e adaptação na educação 
infantil, com o objetivo de entender a importância do acolhimento diante da 
complexidade do processo de adaptação. Utilizando-se como métodos para 
alcança-lo, a pesquisa bibliográfica, que traz a compreensão de autores sobre 
o tema e a pesquisa de campo por meio de observações realizadas numa 
creche da cidade de Goianinha/RN, mais especificamente, numa turma de nível 
II, na qual foi possível conhecer a realidade do processo de adaptação e qual a 
importância do acolhimento diante deste. Percebendo-se através das 
pesquisas realizadas, que a adaptação das crianças que iniciam sua vida 
escolar na educação infantil é um processo muito doloroso, para a criança e 
complexo para todos os outros envolvidos: pais e professores, de modo que o 
acolhimento, sendo este bem planejado e organizado para recepcionar e 
acolher bem as crianças, constitui-se como um fator responsável por amenizar 
o sofrimento e o estresse vivido durante o processo de adaptação e torna-lo 
mais tranquilo. 
 
Palavras-chave: Adaptação. Acolhimento. Educação Infantil. 
 
Abstract 
The article presents concerns a work of completion of the Faculty of Education, 
addressing the theme of acceptance and adaptation in early childhood 
education, in order to understand the importance of host on the complexity of 
the adaptation process. using as methods to reach it, the literature, which brings 
understanding of authors on the subject and field research through observations 
in a kindergarten in the city of Goianinha / RN, more specifically, a level II class 
in which it was possible to know the reality of the adaptation process and the 
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importance of the host before this. Realizing it is through the research carried 
out, that the adaptation of children starting their school life in early childhood 
education is a very painful process for the child and complex for all others 
involved: parents and teachers, so that the host, which is well planned and 
organized to welcome and very welcome children, is constituted as a factor 
responsible for alleviating the suffering and stress experienced during the 
adaptation process and makes it more quiet. 
 
 
Keywords: Adaptation. Host. Child education. 
 
 
Introdução 
 
O presente trabalho trata de um tema que se situa na área da Educação 
Infantil, abordando em seu desenrolar o processo de adaptação e acolhimento, 
no respectivo nível de ensino. Uma temática que aparenta não ser muito 
discutida pelos autores, pois não se encontra facilmente, muitas referências 
que falam sobre assunto, mas que pode ser considerado bastante relevante em 
ser estudado pelos que tem interesse em atuar na área da Educação Infantil. 
No decorrer do artigo será explicado o quão delicado e difícil é o 
processo de adaptação para a criança que inicia a vida escolar, bem como, 
qual a importância do acolhimento diante desse processo e como esta acolhida 
deve se realizar em prol de uma adaptação mais rápida e mais tranquila, 
levando-se em consideração ainda, o sentimento de insegurança e de 
ansiedade dos pais, ao estarem deixando seus filhos nas mãos de pessoas 
estranhas. Realizado a partir de pesquisa bibliográfica, nesse sentido, nosso 
aporte teórico embasa-se em documentos oficiais pertinentes ao tema, bem 
como nos autores Goldschimed, Jackson, 2006; Santos, 2010; Souza, 2007, 
Vygotsky (1998), e pesquisa de campo por meio de observações numa turma 
de nível II de uma creche na cidade de Goianinha/RN que atende a crianças 
com idades de 2 a 4 anos. 
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Apresenta um estudo sobre a importância do acolhimento diante da 
complexidade do processo de adaptação na Educação Infantil, fazendo-se 
primeiramente, uma contextualização dos conceitos e concepções de criança e 
infância e ainda sobre a história da educação infantil; em seguida fala-se sobre 
o processo de adaptação, entendendo-o como um processo doloroso para 
criança, inicialmente, porém, de ansiedade para os pais e desafiante para os 
professores; e logo depois discutimos sobre a importância do acolhimento no 
período de adaptação, mostrando como a acolhida deve ser planejada, 
organizada e desenvolvida, de modo a facilitar o processo de adaptação. E, 
concluindo o artigo, serão expostas as considerações finais a partir dos 
estudos realizados sobre o tema em questão. 
 
1. Educação Infantil: Contextualizando a história desse termo, a partir 
das concepções de criança e infância 
Antes de dar início a nossa discussão sobre o processo de adaptação e 
a importância do acolhimento na Educação Infantil, se faz necessário 
contextualizar os conceitos de infância, criança e da própria educação infantil, 
como um meio de se situar no campo em que se encontra o foco de estudo do 
presente artigo. 
Para se entender os conceitos de infância, criança e educação infantil 
precisa-se antes de tudo saber que estes se constituíram a partir de uma 
construção social com uma variedade temporal que influenciam na sua 
concepção, segundo Ahmad (2009). 
O conceito de infância é fruto de uma construção social, porém, 
percebe-se que sempre houve criança, mas nem sempre infância. 
São vários os tempos da infância, estes apresentam realidades e 
representações diversas, porque nossa sociedade foi constituindo-se 
de uma forma, em que ser criança começa a ganhar importância e 
suas necessidades estão sendo valorizadas, para que seu 
desenvolvimento seja da melhor forma possível, e que tudo aconteça 
no seu verdadeiro tempo. (AHMAD, 2009, p.1). 
 
 
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