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TI Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2016/2)H Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2016/2) Usuário Estudante eduarda.silva2 @unipinterativa.edu.br Curso Estudos Disciplinares VII Teste Trabalho Individual I (2016/2) Iniciado 17/09/16 18:17 Enviado 17/09/16 18:17 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 44 minutos Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações: possui número de tentativas limitadas; não apresenta as alternativas corretas, apenas informa quantos foram seus acertos e/ou erros; não apresenta as justificativas corretas; não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas); possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo; pode apresentar as questões de forma randômica; a NÃO realização prevê nota 0 (zero). Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Segundo Paulo Freire, no que consiste ser um educador crítico? Implica ser capaz de uma práxis investigativa, que torne o professor um pesquisador de seu próprio fazer. I. Investigar o próprio fazer, no entanto, requer a articulação teoria – prática.II. Ser capaz de questionar-se para encontrar explicações sobre suas ações e, ao encontrá-las, fundamentá-las teoricamente para propor mudanças capazes de transformar o contexto. III. Resposta Selecionada: e. Todas estão corretas. Pergunta 2 O conteúdo temático e a estrutura composicional são critérios que permitem categorizar os textos em determinado _____________________. Resposta Selecionada: a. gênero textual. Unip Interativa 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 ←← OK OK Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2016/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?at... 1 de 4 17/09/2016 19:04 Pergunta 3 A análise de elementos de linguagem presentes nos textos, tais como cores, linhas, sinais convencionais, logomarcas, sinestesia, relações entre palavra e imagem, o seu poder apelativo, são possíveis por meio das práticas de linguagem _________________ na perspectiva da ______________. Resposta Selecionada: c. multimodal – semiótica. Pergunta 4 Quanto às condições de produção do texto, devemos considerar: o lugar social do autor.I. o lugar institucional.II. o suporte.III. para quem o texto é produzido.IV. Resposta Selecionada: e. Todas estão corretas. Pergunta 5 (ENADE-2005) Considere o texto abaixo: É célebre a escultura de Laocoonte, em que estão representados pai e filhos envolvidos por serpentes. Nela está tematizada a dor de um pai que vê os filhos serem devorados. O crítico alemão Lessing sentiu-se intrigado pela seguinte questão: como entender que a personagem principal do grupo representado mal abra a boca, apesar de sofrer de modo tão intenso? Para explicar a composição moderada da dor, assinala: É que as leis da escultura impõem a figuração da dor de modo totalmente diverso do da poesia. A escultura e a pintura não podem representar senão um único momento de uma ação; é preciso então escolher o momento mais fecundo; ora, só é fecundo aquilo que deixa campo livre à imaginação; não é preciso, pois, escolher o momento do paroxismo [o momento mais intenso], mas o que o precede ou segue. O que se pode deduzir corretamente do texto acerca da representação artística? Resposta Selecionada: b. Numa obra de arte, a expressão não é determinada pela natureza do objeto representado, mas está relacionada aos princípios que regem a modalidade artística adotada. Pergunta 6 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2016/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?at... 2 de 4 17/09/2016 19:04 A multimodalidade e a construção de sentido surgem nos estudos da semiótica social a partir das mudanças sociais ocorridas na: Resposta Selecionada: b. sociedade globalizada e tecnológica. Pergunta 7 (ENADE-2005) Leia a seguinte proposta de Paulo Freire (A importância do ato de ler) sobre a função do professor. A questão da coerência entre a opção proclamada e a prática é uma das exigências que educadores críticos fazem a si mesmos. É que sabem muito bem que não é o discurso que ajuíza a prática, mas a prática que ajuíza o discurso. Nem sempre, infelizmente, muitos de nós, educadoras e educadores que proclamamos uma opção democrática, temos uma prática em coerência com nosso discurso avançado. Daí que o nosso discurso, incoerente com a prática, vire puro palavreado. Considere os trechos transcritos abaixo, adaptados de Pérez Gómez (“A função e a formação do professor/a no ensino para a compreensão: diferentes perspectivas”). Perspectiva enciclopédica: de acordo com a concepção de ensino como transmissão de conteúdos da cultura e da aprendizagem como acumulação de conhecimentos; propõe a formação do professor como especialista num ou vários ramos do conhecimento; quanto mais conhecimento ele possuir, melhor poderá desenvolver sua função de transmissão. I. Perspectiva técnica: a qualidade do ensino é evidenciada na qualidade dos produtos e na eficácia e economia de sua realização; forma-se o professor como um técnico que domina as aplicações do conhecimento científico produzido por outros e transformado em regras de atuação. II. Perspectiva de reconstrução social: o professor reflete criticamente sobre a prática cotidiana para compreender tanto as características dos processos de ensino- aprendizagem quanto as do contexto em que o ensino ocorre; a formação do professor pressupõe o ensino como uma prática social saturada de opções de caráter ético, cujos valores se traduzem coerentemente em procedimentos que facilitem o desenvolvimento emancipador dos que participam do processo. III. Contempla a prática pedagógica recomendada por Paulo Freire – o que evitaria a crítica feita pelo pedagogo – apenas o que se afirma em: Resposta Selecionada: b. III. Pergunta 8 Quanto ao gênero publicitário, pode-se considerar que: Resposta Selecionada: b. visa sensibilizar seu público-alvo para aquisição do bem, serviço ou produto anunciado. Pergunta 9 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2016/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?at... 3 de 4 17/09/2016 19:04 Sábado, 17 de Setembro de 2016 19h02min37s BRT Os estudos semióticos contribuem para o processo de construção de sentido. Assinale a alternativa que aponta as perspectivas semióticas: Resposta Selecionada: d. peirceana, discursiva, cultural e social. Pergunta 10 Em uma sociedade pós-moderna, globalizada e tecnológica, devemos considerar que as práticas de linguagem têm se reconfigurado. Dessa forma, o uso dos elementos de linguagem verbal (oral-escrita) e não verbal se constituem por meio da multimodalidade e, também, é uma forma de: Resposta Selecionada: a. representação linguística e representação visual. 1 em 1 pontos Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2016/2) –... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?at... 4 de 4 17/09/2016 19:04
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