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12/10/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_3131630_1&course_id=_14226_1&content_id=_963744_1&outcome_id=_3044020_1&outcome_definition_id=_430430_1 1/6 7829 . 7 - Fonética e Fonologia do Inglês - 20182.B Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Iniciado 11-10-2018 18:25 Enviado 12-10-2018 12:23 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 17 horas, 58 minutos Instruções Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Pergunta 1 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. As consoantes iniciais de shoe – sue – choose são, respectivamente: Fricativa, fricativa e africada. Alveolar, alveolar e palatoalveolar. Palatoalveolar, palatoalveolar e alveolar. Nenhuma das anteriores. Africada, fricativa e africada. Fricativa, fricativa e africada. Pergunta 2 Em qual das alternativas todos os fonemas /p/ devem ser aspirados? 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 12/10/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_3131630_1&course_id=_14226_1&content_id=_963744_1&outcome_id=_3044020_1&outcome_definition_id=_430430_1 2/6 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. computer – rapidity – report computer – rapid – report computer – rapidity – report computation – rapitidy – report computation – computer – rapidity rapid – rapidity – report Pergunta 3 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Qual alternativa apresenta as três sequências corretas? a one-week course – a young boy – a university a one-week course – a young boy – a university a one-week course – a young boy – an university an one-week course – a young boy – a university a one-week course – an young boy – a university an one-week course – a young boy – an university Pergunta 4 Resposta Selecionada: d. Em qual das alternativas os sons consonantais iniciais de todas as palavras são surdos? chair, case, tear, kill 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 12/10/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_3131630_1&course_id=_14226_1&content_id=_963744_1&outcome_id=_3044020_1&outcome_definition_id=_430430_1 3/6 Respostas: a. b. c. d. e. knife, pneumonia, cart, physics nose, limb, rat, watch think, them, thought, thumb chair, case, tear, kill tank, those, pat, kill Pergunta 5 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Em qual das alternativas abaixo as palavras iniciam com consoantes com o mesmo ponto de articulação? late, numb, took, zip late, numb, took, zip car, chair, coat, came fall, vase, think, thank too, do, call, guy pipe, phase, break, make Pergunta 6 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. Nas palavras finish – beach – bridge, as consoantes finais: Apresentam o mesmo ponto de articulação. Apresentam o mesmo ponto de articulação e o mesmo vozeamento. Apresentam o mesmo modo de articulação e o mesmo vozeamento. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 12/10/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_3131630_1&course_id=_14226_1&content_id=_963744_1&outcome_id=_3044020_1&outcome_definition_id=_430430_1 4/6 c. d. e. Apresentam o mesmo ponto de articulação. Apresentam tanto o mesmo ponto quanto o mesmo modo de articulação. Apresentam o mesmo modo de articulação. Pergunta 7 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Considerando que sons e letras não são a mesma coisa, quantos sons têm as palavras ‘have’, ‘brought’, ‘chip’ e ‘thank’, respectivamente? 3 – 4 – 3 – 4 4 – 3 – 4 – 4 4 – 7 – 4 – 5 3 – 3 – 3 – 4 3 – 4 – 4 – 4 3 – 4 – 3 – 4 Pergunta 8 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. Em qual das alternativas abaixo as palavras terminam com segmentos com o mesmo modo de articulação? drove, ash, please, breath have, bribe, loathe, late sent, sense, seen, sell 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 12/10/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_3131630_1&course_id=_14226_1&content_id=_963744_1&outcome_id=_3044020_1&outcome_definition_id=_430430_1 5/6 c. d. e. drove, ash, please, breath does, watch, cash, Liz pit, teeth, kick, lip Pergunta 9 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Em qual das alternativas as consoantes iniciais das palavras têm o mesmo ponto e o mesmo modo de articulação? phone, vain, fought, vase to, that, till, those tie, die, sigh, lie tip, chip, dip, jeep Sue, zoo, shoe, zip phone, vain, fought, vase Pergunta 10 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. Escolha a alternativa correta. O estudo da Fonética e Fonologia do Inglês inclui não somente a produção por parte dos nativos, mas, também, as dificuldades de aprendizes de Inglês de diferentes nacionalidades. O estudo de Fonética e Fonologia do Inglês é importante para que os alunos possam soar como falantes nativos desta língua. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 12/10/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_3131630_1&course_id=_14226_1&content_id=_963744_1&outcome_id=_3044020_1&outcome_definition_id=_430430_1 6/6 c. d. e. Quando estudamos Fonética e Fonologia do Inglês, devemos estudar ou o dialeto norte americano ou o dialeto britânico. O foco do estudo da Fonética e Fonologia do Inglês é a percepção das variedades nativas da língua. A fala com acento estrangeiro deve ser erradicada, pois acarreta problemas de inteligibilidade da fala. O estudo da Fonética e Fonologia do Inglês inclui não somente a produção por parte dos nativos, mas, também, as dificuldades de aprendizes de Inglês de diferentes nacionalidades.