Políticas Públicas e Organização da Educação Básica
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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
LISTA DE EXERCÍCIOS 1 
 
1- Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas 
públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a 
articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, 
intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento 
recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, 
defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do 
ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS 
EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA 
EDUCAÇÃO: 
a) Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira 
b) Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
c) Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes 
d) Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas 
e) Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso 
 
2 - Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) 
que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A 
elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos 
anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre 
dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à 
educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no 
poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática 
Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às 
classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e de oposição 
as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da 
Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD 
(Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas. 
a) Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda 
b) Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema 
c) Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
d) Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello 
e) Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas 
 
3 - Em relação as verbas para financiar a educação pública, ficou 
estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases de 1961 que os recursos 
financeiros seriam aplicados: 
a) Exclusivamente para escolas públicas com mais de 800 alunos. 
b) Exclusivamente nas escolas públicas. 
c) Igualmente entre escolas públicas e privadas. 
d) Preferencialmente nas escolas públicas mas abria espaço para 
aplicação de verba pública no setor privado. 
e) Somente para escolas públicas que entregassem o Censo Escolar. 
 
4 - A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou 
muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, 
que foi dividido em quantos períodos? 
a) Dois períodos; 
b) Cinco períodos; 
c) Quatro períodos; 
d) Um período; 
e) Três períodos; 
 
5 - A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo 
processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo 
expressa a razão da demora para essa aprovação? 
a) O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e 
da necessidade de sua inclusão na LDB 
b) A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas 
e de obrigatoriedade nacional 
c) O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e 
tecnicista da educação brasileira 
d) A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente 
Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema 
e) A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no 
funcionamento do ensino nacional. 
 
6 - Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas 
públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a 
articular e publicar um outro Manifesto de Educadores, em 1959, 
intitulado ¿Mais uma vez convocados¿. O famoso documento recuperou 
em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo 
destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. 
Três dos principais Educadores Intelectuais também chamados 
pioneiros são: 
 
a) Fernando Azevedo ¿ Anísio Teixeira ¿ Getúlio Vargas 
b) Clemente Mariano ¿ Carlos Lacerda ¿ Anísio Teixeira 
c) Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Florestan Fernandes 
d) Florestan Fernandes ¿ Gustavo Capanema ¿ Clemente Mariano 
e) Getúlio Vargas ¿ Gustavo Capanema ¿ Anísio Teixeira 
 
7 - Segundo a terceira aula: o sentido da Lei nº. 4024/61 sobre a 
elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases. Qual foi o principal 
resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, 
sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre 
a legislação educacional do país. 
a) No texto constitucional ficara determinado que a educação era 
entendida como um direito de todos; 
b) No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, 
que a política educacional era entendida como o direito ao voto; 
c) No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos 
anteriormente, que a educação era entendida como o grande milagre 
na sociedade brasileira; 
d) No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação 
deveria ser paga para que seja valorizada; 
e) No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões 
que a política educacional era entendida como o início da ditadura 
militar. 
 
8 - A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de 
Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica encabeçada por Carlos 
Lacerda que refletia a dicotomia entre: 
a) Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
b) Ensino Técnico e Propedêutico Científico 
c) Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
d) Ensino Profissionalizante e Ensino Regular 
e) Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas 
 
Gabarito 
1 \u2013 c 
2 \u2013 b 
3 \u2013 d 
4 \u2013 a 
5 \u2013 d 
6 \u2013 c 
7 \u2013 a 
8 \u2013 e