Avaliação On Line 5 (AOL 5) Questionário – Psicomotricidade

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Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário – Psicomotricidade
 Pergunta 1 
	
	
	
	Sobre as atividades psicomotoras propostas no Guia de estudos da unidade IV, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. Estimular em crianças de 0 a 7 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada).
	Respostas: 
	a. Estimular a postura de 4 apoios (preparo para o engatinhar) em crianças de 7 a 10 meses.
	
	b. Estimular em crianças de 0 a 7 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada).
	
	c. Estimular em crianças de 0 a 3 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada).
	
	d. Nas crianças de 0 a 3 anos é importante estar atento às etapas de amadurecimento do sistema céfalo-caudal, ou seja, a orientação do crescimento da criança favorece unicamente o desenvolvimento motor e gestual do aluno.
	
	
	
 Pergunta 2 
	
	
	
	Sobre a atividade com dança, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade.
	Respostas: 
	a. As crianças são resistentes a esta atividade.
	
	b. Estimula a tonicidade e equilibração.
	
	c. Estimula apenas a tonicidade.
	
	d. Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade.
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	Para haver sucesso no trabalho psicomotor com crianças com “necessidades especiais” é preciso:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas: 
	a. Que as potencialidades desta criança sejam estimuladas e desenvolvidas de maneira paulatina, portanto, em etapas sucessivas e complexidades crescentes.
	
	b. Todas as alternativas estão corretas.
	
	c. Que a criança se sinta segura e confiante naquele que irá fazer parte do seu mundo e desbravá-lo.
	
	d. Os conteúdos emocionais como amor, admiração, respeito e credibilidade no indivíduo.
	
	
	
 Pergunta 4 
	
	
	
	Sobre Inclusão Escolar, marque a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. Normalmente, os pais apresentam resistência ao atendimento inclusivo; por receio de que seus filhos não sejam bem atendidos em razão da falta de estrutura.
	Respostas: 
	a. Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática.
	
	b. Normalmente, os pais apresentam resistência ao atendimento inclusivo; por receio de que seus filhos não sejam bem atendidos em razão da falta de estrutura.
	
	c. As experiências municipais têm demonstrado que o melhor caminho para efetivar a inclusão é incentivar o engajamento de toda a comunidade escolar.
	
	d. A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade; tendo como horizonte o cenário ético dos Direitos Humanos.
	
	
	
 Pergunta 5 
	
	
	
	Sobre a surdez, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. Numa perda profunda a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis, em média.
	Respostas: 
	a. Numa perda moderada a incapacidade de ouvir sons com intensidade é menor que 50 decibéis e costuma ser compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico.
	
	b. É a perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo.
	
	c. Numa perda profunda a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis, em média.
	
	d. Perdas auditivas acima de 91 decibéis são consideradas casos de surdez total.
	
	
	
 Pergunta 6 
	
	
	
	Segundo a Legislação Brasileira, são consideradas pessoas com deficiência aquelas:  
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. Que têm impedimentos físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo e que possam afetar sua participação na sociedade em igualdade de condições.
	Respostas: 
	a. Que têm impedimentos físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo e que possam afetar sua participação na sociedade em igualdade de condições.
	
	b. Que têm impedimentos físicos.
	
	c. Que têm impedimentos mentais.
	
	d. Que têm impedimentos físicos, mentais e intelectuais.
	
	
	
 Pergunta 7 
	
	
	
	Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. Acontece sempre no mesmo turno da classe regular.
	Respostas: 
	a. Recebe recursos à parte do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
	
	b. Acontece sempre no mesmo turno da classe regular.
	
	c. Deve se articular à proposta pedagógica do ensino comum, utilizando as salas de recursos multifuncionais para organização de materiais que eliminem barreiras. 
	
	d. Acontece no contra turno da classe regular.
	
	
	
 Pergunta 8 
	
	
	
	O papel do cuidador é de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. De apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas.
	Respostas: 
	a. De apoio e suporte, apenas as crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas.
	
	b. De apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas.
	
	c. De participação no planejamento de aulas, apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas.
	
	d. De apoio e suporte, especialmente apenas às crianças.
	
	
	
 Pergunta 9 
	
	
	
	Assinale a alternativa que corresponde às características de uma criança com quadro de Autismo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. É um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que se caracteriza por dificuldades significativas na comunicação e na interação social.
	Respostas: 
	a. Nenhuma das alternativas.
	
	b. É ocasionado por lesões neurológicas e neuromusculares.
	
	c. É causado por uma alteração genética caracterizada pela presença de um terceiro cromossomo de número 21.
	
	d. É um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que se caracteriza por dificuldades significativas na comunicação e na interação social.
	
	
	
 Pergunta 10 
	
	
	
	Assinale os objetivos esperados da seguinte atividade: “Primeiramente, você pedirá para que as crianças façam desenhos livres. Em seguida, peça para que desenhe a si mesma e seus familiares. Depois de feito os desenhos, pergunte a cada uma delas que explique seu desenho (melhor perguntar individualmente). Após este primeiro momento desenhe junto com as crianças as silhuetas de seus corpos (deitados no chão) e de outras partes do corpo”.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. Observar, conhecer e entender a história de vida da criança, sua relação com o mundo e o estágio de conhecimento do seu próprio corpo.
	Respostas: 
	a. Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal.
	
	b. Nenhuma das alternativas.c. Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade.
	
	d. Observar, conhecer e entender a história de vida da criança, sua relação com o mundo e o estágio de conhecimento do seu próprio corpo.