MET. PESQUISA UNINASSAU

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
AV2-2017.1A – 08/04/2017 
 
 
 
 
 
 
1. Durante a evolução da história humana, a ciência 
evoluiu a partir da criação de diversos cientistas 
que estabeleceram hipóteses e teorias. Diante 
desse contexto, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Damos o nome de Revolução científica a uma 
mudança radical, na maneira de produzir 
conhecimento, ocorrida entre os séculos XV e 
XVII. 
b) A ciência de cada época tem dois componentes: 
um passageiro e outro duradouro. 
c) A ciência atual é fruto da acumulação dos 
conhecimentos duradouros das épocas passadas, 
que foram ampliados e aperfeiçoados ao longo do 
tempo. 
d) Foi na época da Revolução Industrial, em 
algumas regiões da Europa, que o modelo 
econômico feudal, agrário e fechado começou 
a ser trocado pelo modelo econômico 
mercantil, concentrado em cidades prósperas e 
movimentadas como Veneza, Milão e Bruxelas. 
e) Os antigos babilônios, egípcios e gregos fizeram 
importantes descobertas no campo da astronomia, 
da matemática e da física, muitas das quais 
permanecem válidas até nossos dias. 
Alternativa incorreta: letra D. 
Identificação do conteúdo: Unidade 1, página 3. 
Comentário: Foi na época do Renascimento europeu 
que o modelo econômico feudal, agrário e fechado 
começou a ser trocado pelo modelo econômico 
 
 
mercantil, concentrado em cidades prósperas e 
movimentadas como Veneza, Milão e Bruxelas. 
 
2. Durante muito tempo, o homem acreditou que 
seres vivos podiam surgir espontaneamente. Era 
comum pensar, por exemplo, que rãs e cobras 
eram formadas a partir do lodo dos rios. Já os 
vermes apareceriam espontaneamente nos corpos 
em decomposição. Essa teoria ficou conhecida 
como Paradigmas. Sobre a relação entre 
Paradigmas, Evolução e ciência, julgue as 
alternativas a seguir e assinale a CORRETA. 
 
a) Paradigmas são realizações científicas 
universalmente reconhecidas que, durante 
algum tempo, fornecem problemas e soluções 
modelo para uma dada comunidade científica. 
b) Evolução histórica significa substituir teorias, 
técnicas e valores antigos por novos. 
c) Se observar o meio ambiente, o homem não está 
modificando a maneira como usa os recursos 
naturais. 
d) A ciência evoluiu pouco ao longo da história da 
humanidade. 
e) A evolução da ciência não teve relação com o 
desenvolvimento dos métodos e instrumentos de 
investigação, porque os cientistas mantiveram uma 
postura rigorosa e objetiva. 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: Unidade 1, página 7. 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina METODOLOGIA DA PESQUISA 
Professor (a) ANDRESSA RIBEIRO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 D A E A E A A E B A 
 
 
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METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA RIBEIRO 
 
 
Comentário: Mudar de paradigma significa substituir 
teorias, técnicas e valores antigos por novos. O homem 
está modificando a maneira como usa os recursos 
naturais, a ciência evoluiu bastante ao longo da história 
da humanidade. Isso só foi possível porque foram 
desenvolvidos métodos e instrumentos de 
investigação, e porque os cientistas mantiveram uma 
postura rigorosa e objetiva. 
 
3. Na área da ciência, são conhecidas quatro 
ferramentas teóricas principais: conceitos, leis, 
teorias e doutrinas. Sobre estas teorias, julgue as 
afirmativas a seguir com V para as VERDADEIRAS 
ou F para as FALSAS. 
 
( ) Na pratica, conceito pode ser o conjunto de 
operações que serve para explicar ou reproduzir o 
fenômeno em questão. No campo da ciência, as leis 
são criadas para indicar que encontramos um 
padrão de comportamento, ou seja, um conjunto de 
objetos ou fenômenos que parece seguir a mesma 
regra. 
( ) As ciências humanas e sociais têm uma única 
lei que explica o comportamento da matéria, do 
movimento e dos fenômenos da natureza, a lei da 
seleção natural. 
( ) A teoria não serve apenas para formular leis – 
ela reúne determinado número de leis em um 
“pacote” e desenvolve uma só explicação para 
esse conjunto. 
( ) As doutrinas, em geral, estão cheias de valores 
morais, filosóficos e políticos e são utilizadas para 
atender aos interesses de um indivíduo, de uma 
classe social ou de um país inteiro. 
 
Assinale a sequência correta. 
 
a) V,V,V,V 
b) F,F,F,F 
c) V,F,V,F 
d) V,V,F,V 
e) V,F,V,V 
Alternativa correta: letra E. 
Identificação do conteúdo: Unidade 1, página 26. 
Comentário: Hoje em dia, as ciências exatas e 
naturais têm inúmeras leis que explicam o 
comportamento da matéria, do movimento e dos 
fenômenos da natureza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Galileu foi um importante cientista que contribuiu 
significativamente com a ciência, pois passou a 
utilizar experimentos sistemáticos para testar 
hipóteses. Esse cientista desenvolveu o que pode 
ser chamado de método de indução experimental. 
Qual a sequência correta da realização deste 
método? 
 
1. Formular uma lei com base no resultado 
2. Observar os fenômenos 
3. Analisar os elementos que compõem os 
fenômenos 
4. Generalizar o resultado dos experimentos 
5. Criar leis gerais quando as hipóteses são 
confirmadas 
6. Criar hipóteses por indução 
7. Realizar experimentos para testar as hipóteses 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
 
a) 2,3,6,7,4,1,5 
b) 1,2,3,4,5,6,7 
c) 7,6,5,4,3,2,1 
d) 1,2,3,7,5,6,4 
e) 7,6,5,3,4,2,1 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: Unidade 2, página 39. 
Comentário: Etapas do método de indução 
experimental consiste em ordem: observar os 
fenômenos; analisar os elementos que compõem os 
fenômenos; criar hipóteses por indução; realizar 
experimentos para testar as hipóteses; generalizar o 
resultado dos experimentos; formular uma lei com base 
no resultado; criar leis gerais quando as hipóteses são 
confirmadas. 
 
5. O conhecimento científico foi criado de 
diferentes formas ao longo da história da 
metodologia. De acordo com o filósofo argentino 
Bunge (1974, apud BARROS e LEHFELD, 2008), os 
estudos científicos percorrem sete etapas 
principais. Qual a sequência correta destas etapas? 
 
1. Tentativa de resolver o problema com a ajuda 
de um instrumento teórico ou empírico. 
2. Análise da consequência da solução. 
3. Comprovação da solução; solução é 
comparada às teorias e aos dados empíricos. 
4. Se a solução for incorreta, correção da 
hipótese, teoria ou técnicas. 
5. Descobrimento do problema. 
6. Análise do problema à luz do conhecimento 
que já foi construído. 
 
 
 
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METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA RIBEIRO 
 
 
7. Busca de teorias, técnicas ou dados concretos 
que ajudem a entender o problema. 
 
Assinale a alternativa que coloca em ordem 
cronológica estas etapas. 
 
a) 1,2,3,4,5,6,7 
b) 7,6,5,4,3,2,1 
c) 6,1,2,5,7,3,4 
d) 1,2,3,7,5,6,4 
e) 5,6,7,1,2,3,4 
Alternativa correta: letra E. 
Identificação do conteúdo: Unidade 2, página 42. 
Comentário: 1. Descobrimento do problema. 2. 
Análise do problema à luz do conhecimento que já foi 
construído. 3. Busca de teorias, técnicas ou dados 
concretos que ajudem a entender o problema. 4. 
Tentativa de resolver o problema com a ajuda de um 
instrumento teórico ou empírico. 5. Análise da 
consequência da solução. 6. Comprovação da solução; 
solução é comparada às teorias e aos dados 
empíricos. 7. Se a solução for incorreta, correção da 
hipótese, teoria ou técnicas. 
 
6. “Muitos métodos científicos têm o objetivo de 
chegar a verdades absolutas sobre seu objeto de 
estudo, não é? Eles buscam estabelecer relações 
de causa e efeito entre os fenômenos à nossavolta 
para dar conta de explicar a realidade. Este método 
é o oposto de tudo isso. Aqui, não se acredita em 
uma verdade absoluta, esperando que algum 
cientista possa desvendá-la. De acordo com a 
proposta do filósofo alemão Hegel, as teses devem 
ser sempre colocadas em uma espécie de ringue. A 
finalidade é fazer com que ideias opostas “lutem” 
uma contra a outra até que tenhamos uma nova 
solução para o problema em estudo. Depois de 
chegarmos a nova solução (síntese), devemos fazer 
com que ela “brigue” com sua antítese, e assim por 
diante. Na ótica deste método, a construção do 
conhecimento nunca chega ao fim: o importante é 
manter acesa a chama da reflexão e sempre colocar 
à prova nossas conclusões. Em geral, esse método 
é bastante útil em pesquisas qualitativas”. 
 
 A que tipo de método se refere a descrição acima? 
 
a) Método dialético. 
b) Método fenomenológico. 
c) Método hipotético-dedutivo. 
d) Método indutivo. 
e) Método dedutivo 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: Unidade 2, página 43. 
 
 
 
Comentário: Constitui a descrição do método dialético 
de Hegel. 
 
7. A Técnica é conceituada como procedimentos 
concretos que utilizamos durante um estudo 
científico. São cinco as técnicas que você pode 
usar em praticamente qualquer estudo. Sobre 
essas técnicas, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) A dedicação é uma técnica que aplicamos toda 
vez que queremos entender as semelhanças e 
as diferenças entre dois ou mais elementos. 
b) Observar é usar os sentidos para entender o 
mundo a nossa volta. Sem a observação, a ciência 
não conseguiria ir muito longe – afinal, não seria 
possível coletar evidências para testar hipóteses. 
c) A amostragem pode ser probabilística e não 
probabilística. A amostragem probabilística, em 
especial, é dividida em dois subtipos: amostragem 
aleatória simples e amostragem estratificada. 
d) A ideia é permitir que outros possam repetir o 
experimento percorrendo o mesmo caminho. 
e) Tanto a análise quanto a síntese podem ser 
experimentais ou racionais. A análise e a síntese 
experimentais trabalham com seres ou fatos 
concretos. Elas podem ser executadas de duas 
maneiras diferentes, dependendo do objeto de 
estudo. 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: Unidade 2, página 55 e 56 
Comentário: A comparação é uma técnica que 
aplicamos toda vez que queremos entender as 
semelhanças e as diferenças entre dois ou mais 
elementos. 
 
8. O questionário é o instrumento ideal quando 
queremos medir dados com maior precisão. Aqui, o 
papel do pesquisador é formular as perguntas que 
serão, depois, respondidas pelo participante. 
Normalmente, o questionário pode ser enviado ao 
participante pelo correio, pela Internet ou 
respondido presencialmente. Sobre a elaboração e 
os tipos de perguntas, julgue as alternativas a 
seguir e assinale a INCORRETA. 
 
a) O primeiro passo é dividir o tema da pesquisa em 
uma lista de 10 a 12 tópicos. Isso só pode ser 
feito quando conhecemos bem o tema do estudo, 
pois é essencial que os tópicos listados estejam 
de acordo com os objetivos gerais e específicos. 
 
 
 
 
 
 
 
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METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA RIBEIRO 
 
 
b) O questionário ideal deve conter de 20 a 30 
perguntas e levar aproximadamente 30 minutos 
para ser respondido. É claro que não existe 
receita de bolo, pois dependendo do objetivo de 
sua pesquisa, é natural que esses números 
variem um pouco. 
c) O layout do questionário é outro ponto 
fundamental, pois é importante deixar espaço 
suficiente para as respostas e distribuir bem as 
perguntas pela página, facilitando ao máximo a 
leitura. 
d) As perguntas do questionário podem ser abertas 
ou fechadas. As abertas deixam o participante 
livre para escrever o que quiser e são ideais para 
quem busca conhecer um tema mais 
detalhadamente, pois o grande desafio é a 
análise dos dados. 
e) As perguntas abertas não deixam o 
participante redigir sua resposta livremente, 
pois apresentam um número limitado de 
escolhas, geralmente, são divididas em quatro 
subtipos principais: dicotômicas, de única 
escolha, cardinais e sem intervalos. 
Alternativa correta: letra E. 
Identificação do conteúdo: Unidade 3, página 73 
Comentário: As perguntas fechadas não deixam o 
participante redigir sua resposta livremente, pois 
apresentam um número limitado de escolhas. 
Geralmente, são divididas em quatro subtipos 
principais: dicotômicas, de múltipla escolha, ordinais e 
intervalares. 
 
9. “Vem logo depois da capa. O nome do autor 
aparece centralizado na parte de cima. Bem no 
centro da página, deve-se registrar o título (e o 
subtítulo, se houver) do trabalho. Um pouco abaixo 
da metade da página, no canto direito, devemos 
inserir um retângulo com alguns dados básicos, 
como o tipo de trabalho acadêmico (monografia, 
tese ou dissertação) e a instituição onde foi 
apresentado. Em seguida, deve-se indicar o nome 
do orientador. Na parte inferior da página, ficam o 
local e o ano centralizados”. 
 
A que elemento da estrutura de um trabalho 
acadêmico refere-se o texto acima? 
 
a) Capa dupla. 
b) Folha de Rosto. 
c) Sumário. 
d) Lista de Tabelas. 
e) Glossário. 
Alternativa correta: letra B. 
Identificação do conteúdo: Unidade 4, página 99. 
 
 
 
Comentário: A folha de rosto vem logo depois da 
capa. O nome do autor aparece centralizado na parte 
de cima. Bem no centro da página, deve-se registrar o 
título (e o subtítulo, se houver) do trabalho. Um pouco 
abaixo da metade da página, no canto direito, devemos 
inserir um retângulo com alguns dados básicos, como o 
tipo de trabalho acadêmico (monografia, tese ou 
dissertação) e a instituição onde foi apresentado. Em 
seguida, deve-se indicar o nome do orientador. Na 
parte inferior da página, ficam o local e o ano 
centralizados. 
 
10. Elementos pós-textuais são todos aqueles que 
vêm depois do texto. Geralmente, esses elementos 
são distribuídos em cinco seções. Quais são? 
 
a) Referências Bibliográficas, Glossários, 
Apêndices, Anexos e Índices. 
b) Capa, Folha de Rosto, Sumário, Listas e 
Resumos. 
c) Referências Bibliográficas, Glossários, 
Agradecimentos, Anexos e Índices. 
d) Citações Bibliográficas, Glossários, Apêndices, 
Anexos e Epígrafe. 
e) Citações Bibliográficas, Glossários, Apêndices, 
Anexos e Índices. 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: Unidade 4, página 110. 
Comentário: Elementos pós-textuais são distribuídos 
em cinco seções: referências bibliográficas, glossários, 
apêndices, anexos e índices.