Literatura Infanto Juvenil Exercício de Fixação 1 (E1)

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Literatura Infanto-Juvenil Exercício de Fixação 1 (E1)
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Questão 1
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Texto da questão
Por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada:
Escolha uma:
a. De modo singular e simples onde o prazer pela leitura é visto como algo sem importância.
b. De modo que não haja sensibilização da consciência.
c. De modo global e complexo em sua pluralidade.
d. De modo irrelevante ao interesse e análise de mundo.
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A resposta correta é: De modo global e complexo em sua pluralidade..
Questão 2
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Texto da questão
É sabido que a literatura infantil toma novo impulso e se apresenta com novas formas, novas propostas, novos caminhos, em meados da década de 70, graças à contribuição de Monteiro Lobato,
PORQUE
Há transmissão de valores da sociedade em obras voltadas para as crianças. Obras essas que raramente tinham o ensejo de tornar a leitura uma fonte de prazer.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições falsas, mas a segunda é uma justificativa da primeira.
b. As duas asserções são proposições falsas e não se justificam entre si.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Monteiro Lobato é “o pioneiro a escrever para as crianças brasileiras histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado” (p. 13) e “a função pedagógica, e não literária, presente nos primeiros livros infantis, implicava a ação educativa do livro sobre a criança, dificultando sua decisão e escolha do que e como ler.” (p. 14 e 15). Essas justificativas tornam as asserções verdadeiras. No entanto, a segunda não justifica a primeira, pois “antes de Lobato, a literatura presente era a europeia clássica, tradicional, traduzida ou adaptada para o nosso idioma, como os contos de Charles Perrault, dos irmãos Jacob Grimm e Wilhelm Grimm, e Hans Christian Andersen(...) histórias populares recolhidas da tradição oral, presentes em todos os povos do mundo, as quais apontavam para a moralidade e o sentido educativo (p. 18 e 19). Observamos que o objetivo da literatura infantil não é uma abordagem de forma utilitária, como pretexto para o ensinamento de preceitos pedagógicos ou morais.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda justificativa da primeira.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Assinale (V) verdadeiro ou (F) nas atribuições do professor para a formação do aluno leitor:
(__) Indicar o livro adequado de acordo com as experiência leitoras do aluno.
(__) Conhecer os estágios de desenvolvimento psicológico das crianças.
(__) Considerar os interesses dos alunos.
(__) Indicar livros que reproduzam valores da ideologia dominante.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. F, V, V, V.
b. V, V, V, V.
c. V, F, V, F.
d. V, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Analise as asserções a seguir:
Levando em consideração a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessantes e estimulantes para a criança,
PORQUE
Os textos breves ou a não existência deles, com predomínio de imagens que sugerem uma situação significativa para a criança ou que lhe sejam atraentes colaboram para um convívio inteligente, afetivo e profundo com a realidade que a cerca. A expectativa e o mistério que norteiam a história são fatores determinantes para atrair o olhar e o interesse da criança.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
Deve-se analisar que a primeira asserção aborda o enredo da história Infantojuvenil e a segunda asserção completa a primeira, abordando o modo como o enredo dos textos deve ser apresentado para a criança.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, mas a segunda a justifica.
d. As duas asserções são proposições falsas.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, com a segunda justificando a primeira.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, com a segunda justificando a primeira..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Muitos autores refletem sobre a importância da literatura para o desenvolvimento do aprendizado de nossas crianças. O fato é que estes autores defendem que a literatura infanto-juvenil proporciona todo o desenvolvimento da criança, ou seja, emocional, cognitivo e também social. Afirmam que quanto mais cedo as crianças têm contato com a literatura, tanto de forma oral (contação de histórias) como de forma impressa (livros), maior será a possibilidade desta criança se tornar um adulto leitor. Quanto ao desenvolvimento emocional segundo FANNY ABRAMOVICH (1993), avalie as seguintes afirmações:
I. Quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo.
II. Ao ouvir histórias as crianças apenas fazem relação com as letras, palavras ou frases.
III. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância, como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, entre outros.
IV. As histórias contadas não interferem nos aspectos cognitivos e emocionais da criança, apenas contribui para o desenvolvimento da alfabetização.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
Hoje, a dimensão da Literatura Infantojuvenil é ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável. É possível afirmar que, quanto mais cedo a criança tiver contato com a literatura, de forma oral (contação de histórias) ou de forma impressa (livros), maior será a probabilidade de ela se tornar um adulto leitor e se apoderar dos três itens citados. Sobre o desenvolvimento emocional, para Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância, como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, etc.
b. I e IV.
c. III e IV.
d. II e IV.
e. I e III.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada de modo global e complexo em sua pluralidade. Segundo um autor muito conhecido por todos nós, “quem começa pela menina da capinha vermelha pode acabar nos Diálogos de Platão, mas quem sofre na infância a ravage (efeitos nocivos) dos livros instrutivos e cívicos, não chega até lá nunca. Não adquire o amor da leitura”. Tais considerações referem-se ao autor:
Escolha uma:
a. Ana Maria Machado.
b. Jean Piaget.
Assim, por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada de modo global e complexo em sua pluralidade. Segundo Lobato (1964, p. 250), “quem começa pela menina da capinha vermelha pode acabar nos Diálogos de Platão, mas quem sofre na infância a ravage (efeitos nocivos) dos livros instrutivos e cívicos, não chega até lá nunca. Não adquire o amor daleitura”. De acordo com o autor, a literatura infantil teria que dizer à imaginação dos leitores, e que aqueles que tivessem na infância o contato com uma leitura prazerosa estenderiam o “progresso autoeducativo” para a fase adulta.
c. Olavo Bilac.
d. Maurício de Souza.
e. Monteiro Lobato.
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A resposta correta é: Monteiro Lobato..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com Nelly Novaes Coelho, “os contos maravilhosos e os contos de fadas apresentam diferenças essenciais quando analisadas em função da problemática que lhes serve de fundamento”.
(COELHO, N. N. O conto de fadas: símbolos, mitos, arquétipos. São Paulo: Paulinas, 2008.)
Com relação às características e definições das duas manifestações literárias apontadas na citação acima, todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto que:
Escolha uma:
a. A evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos econômicos e sociais, isto é, aos problemas da sobrevivência em nível socioeconômico ou problemas ligados à vida prática, concreta, cotidiana.
b. Há provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial. É o Bem vencendo o Mal.
c. É uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro.
A definição presente na alternativa C trata da lenda As alternativas B e D tratam dos contos de fadas e a alternativa A trata dos contos maravilhosos.
d. Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial.
e. Sem a presença de fadas ainda que delas não se excluam elementos mágicos, maravilhosos enfatiza aspectos materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
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A resposta correta é: É uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Torna-se imprescindível alertar que não existem “fórmulas mágicas” para substituir o entusiasmo do contador. Mesmo assim, quem deseja ser um bom contador de histórias, deve desenvolver alguns passos importantes em seus preparativos:
I. Nunca conte uma história que não interessa ao nível da classe.
II. É muito importante que as crianças estejam fisicamente bem próximas ao contador, se possível, dispostas em semicírculo, para se sentirem próximas mentalmente.
III. Nunca quebrar a narração para fazer comentários (mesmo ligados à história) nem mesmo para chamar a atenção de alguma criança.
IV. Conhecer bem a história a ser narrada. O professor que ler a história pouco antes da aula não está apto a narrá-la.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Nenhuma afirmativa está correta.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A literatura infantil corresponde de alguma forma, aos anseios do leitor e à sua identificação com ele. Por isso, trabalhar o imaginário e a fantasia, através de uma abordagem de questões cotidianas, individuais e universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário / realidade do cidadão em desenvolvimento. Como acentua Nelly Novaes Coelho, a literatura infantil é:
Escolha uma:
a. Literatura Infantil é uma linguagem que visa apenas a habilidade de leitura e a formação de um leitor.
b. A literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”.
Assim, a literatura infantil corresponde, de alguma forma, aos anseios do leitor e a sua identificação com ele. Por isso, trabalhar o imaginário e a fantasia, através de uma abordagem de questões cotidianas, individuais e universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário / realidade do cidadão em desenvolvimento.
Como acentua Nelly N. Coelho (2000, p. 27), a literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização.”
c. A literatura infantil é um processo muito utilizado pelo docente apenas para trabalhar como base de suas metodologias pedagógicas.
d. É um fenômeno que deve estar presente apenas no ensino fundamental dos anos finais, onde a criança tem maturidade para compreender e interpretar melhor o que lê.
e. A literatura ocupa um espaço na educação infantil, apesar da criança pequena não ter prazer em manusear livros e ouvir história.
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A resposta correta é: A literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1)Fábula.
(2)Apólogo.
(3)Conto de fadas.
(4)Poesia.
(5)Lenda.
(__) Tem por objetivo transmitir certo ensinamento, caracterizando, portanto, um efeito pedagógico. Os protagonistas das histórias são animais personificados.
(__)Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial.
(__) Encerra uma lição de sabedoria. São os objetos ou elementos da natureza que assumem condição humana.
(__) É uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro.
(__) Trata-se de uma manifestação literária em forma de versos tradicionais (como o soneto) ou livres (sem padronização, ritmo ou rima), na qual as palavras podem ou não se ajustar com o ritmo ou som. Marque a sequência correta:
Escolha uma:
a. 1, 3, 2, 4, 5.
b. 1, 3, 2, 5, 4.
c. 1, 2, 3, 4, 5.
d. 5, 4, 3, 2, 1.
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A resposta correta é: 1, 3, 2, 5, 4..
Literatura Infanto-Juvenil Exercício de Fixação 2 
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Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Assinale (V) verdadeiro ou (F) nas atribuições do professor para a formação do aluno leitor:
(__) Indicar o livro adequado de acordo com as experiência leitoras do aluno.
(__) Conhecer os estágios de desenvolvimento psicológico das crianças.
(__) Considerar os interesses dos alunos.
(__) Indicar livros que reproduzam valores da ideologia dominante.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
b. V, F, V, F.
c. F, V, V, V.
d. V, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Monteiro Lobato é um autor fundamental para a história da literatura infantil no Brasil. Levando em conta as ideias de estudiosos e pesquisadores de literatura brasileira inclusive Frantz (1998), o pensamento do próprio Lobato sobre a literatura infantil e as ideias de Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011) sobre a literatura infantil de Lobato, leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a obra do escritor paulista voltada para o público infantil assinale a alternativa correta:
I. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileirapropriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
II. A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
III. Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagens do autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
IV. Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
V. Lobato não retoma personagens clássicos da literatura em sua obra.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas em I, III e V.
b. I, II, III, IV e V.
c. I, II, III e IV.
d. Apenas em III e V.
e. Apenas em II e IV.
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagens do autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
Vale notar que uma das características da obra de Lobato é retomar personagens clássicos da literatura.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Complete as lacunas a seguir: o capítulo cinco do Livro da Disciplina vem tratar da literatura na escola, uma vez que essa prática, em algumas instituições, é _______________ou vista como algo a ser cobrado, encaixado em diferentes movimentos, sendo raramente percebida como____________________. Aprofundando tal temática, destaca ainda que o espaço da biblioteca escolar e o que ele representa na______________________________. Uma escola sem biblioteca é um instrumento _______________,¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-__________________________, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras _______________orientando e facilitando para os usuários (alunos, professores e comunidade escolar) o acesso ao livro.
Assinale a alternativa nos quais os vocábulos preenchem corretamente as lacunas mencionadas:
Escolha uma:
a. Funcional; interpretação; formadora; biblioteca; uso coletivo; orientação dos usuários.
b. Aptidões; expressão artística; dinamizando as temáticas; neutro e apagado; nulo.
c. Quase perfeita; expressa os pensamentos; dinamização das aulas; perfeito; completo e certo.
d. Neutra; complementar; perfeito; significativo; expressão social.
e. Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões.
Podemos observar que a prática da leitura em várias instituições é quase nula, apesar de ser uma expressão da arte. O presente capítulo destaca ainda que a biblioteca deve ser um espaço de dinamização da leitura. Uma escola sem biblioteca é um instrumento imperfeito, vago e incerto, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras aptidões.
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A resposta correta é: Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
No que se refere à biblioteca, como espaço escolar dinamizador da leitura, é correto dizer que:
Escolha uma:
a. O aperfeiçoamento constante e permanente do bibliotecário escolar é indispensável para a busca do leitor, aproximação essa que pode ser feita de várias maneiras, por meio trabalho em conjunto com professores e escola.
Observamos que o aperfeiçoamento constante e permanente do bibliotecário escolar é indispensável para a busca do leitor, aproximação essa que pode ser feita de várias maneiras, por meio do trabalho conjunto entre professores e escola.
b. Nas instituições escolares, a prática da leitura é plenamente efetiva, ou seja, as bibliotecas funcionam como deveriam funcionar. Nesse sentido, a leitura é percebida como expressão da arte.
c. Nas questões referentes ao funcionamento das bibliotecas não há problemas, tendo em vista que os bibliotecários recebem formação contínua para exercer plenamente sua função de auxiliar e, assim, orientar os usuários.
d. Uma escola sem biblioteca não interfere diretamente na formação do sujeito crítico e atuante, tendo em vista que existem outros meios de acesso a leitura.
e. Função do bibliotecário é atuar auxiliando os usuários apenas no que se refere ao empréstimo de livros.
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A resposta correta é: O aperfeiçoamento constante e permanente do bibliotecário escolar é indispensável para a busca do leitor, aproximação essa que pode ser feita de várias maneiras, por meio trabalho em conjunto com professores e escola..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A partir da década de 70 do século XX surgiu uma nova geração de escritores que, junto com livreiros e editores, promoveu uma verdadeira revolução cultural na literatura infantojuvenil brasileira. Levando em conta as ideias de Abílio e Matos (2006) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia as afirmativas sobre a literatura infantojuvenil produzida por essa nova geração de escritores surgida a partir da década de 1970 e esses autores e assinale a alternativa correta:
I. A partir da década citada no enunciado, surgiram novos escritores como Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Marina Colasanti, Roseana Murray, Sylvia Orthof, Lygia Bojunga Nunes, Maria Mazetti, Fernanda Lopes de Almeida, entre outros.
II. Foi somente a partir da década de 70 do século XX que as produções literárias para crianças deram continuidade ao projeto literário de Lobato no Brasil e esses textos passaram a ter qualidade literária e a questionar, levantar dúvidas e problemas.
III. De acordo com Abílio e Matos (2006), a literatura infantojuvenil começou a contar com uma grande diversidade de matizes narrativos e uma enorme variedade de temas nas obras publicadas.
IV. A partir da década de 70 do século XX, muitos escritores da literatura infantojuvenil passaram a mostrar a relatividade das coisas e a ambiguidade das pessoas com personagens que não podiam ser rotuladas como boas ou más e então passam a estar boas ou más diante das circunstâncias. Um exemplo dessa relativização dos conceitos do bem e do mal em toda a sua ambiguidade humana é a obra Uxa ,ora fada, ora bruxa, de Sylvia Orthof.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I e II.
b. Apenas I e III.
c. Em I, II, III e IV.
A partir da década de 70 do século XX, surgiram novos escritores como Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Marina Colasanti, Roseana Murray, Sylvia Orthof, Lygia Bojunga Nunes, Maria Mazetti, Fernanda Lopes de Almeida, entre outros.
Foi somente a partir da década de 70 do século XX que as produções literárias para crianças deram continuidade ao projeto literário de Lobato no Brasil e esses textos passaram a ter qualidade literária e questionar, a levantar problemase reflexões.
De acordo com Abílio e Matos (2006), a literatura infantojuvenil começou a contar com uma grande diversidade de matizes narrativos e uma enorme variedade de temas nas obras publicadas.
A partir da década de 70 do século XX, muitos escritores da literatura infantojuvenil passaram a mostrar a relatividade das coisas e a ambiguidade das pessoas com personagens que não podiam ser rotuladas como boas ou más e então passam a estar boas ou más diante das circunstâncias. Um exemplo dessa relativização dos conceitos do bem e do mal em toda a sua ambiguidade humana é a obra Uxa — ora fada, ora bruxa, de Sylvia Orthof.
d. Apenas em I, III e IV.
e. Apenas I, II e IV.
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A resposta correta é: Em I, II, III e IV..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Hoje, a dimensão da literatura infanto juvenil é ampla e importante para desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável nas crianças por essa razão qual alternativa abaixo é correta:
I. Quanto mais cedo ela tiver contato com a literatura, de forma oral ou impressa, maior será sua probabilidade de se tornar um adulto leitor.
II. Segundo  Fany Abramovich (1993) quanto ao desenvolvimento emocional, quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo.
III. A criança consegue desenvolver o seu cognitivo através da literatura infanto-juvenil por retratar o que acontece no seu dia-dia por isso ela consegue assimilar o que acontece ao seu redor.
Diante destes fatos acima e corretoa afirmar que:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa II e III estão corretas.
b. Apenas a alternativa I e II estão corretas.
c. Apenas a alternativa II está correta.
d. Todas alternativas estão corretas.
As crianças quando tem contato com a leitura desde cedo se torna sim um adulto leitor, A criança também desenvolve o seu emocional, e também podem relacionar as historinhas que ouve com seu dia-dia.
e. Apenas III está correta.
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A resposta correta é: Todas alternativas estão corretas..
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Torna-se imprescindível alertar que não existem “fórmulas mágicas” para substituir o entusiasmo do contador. Mesmo assim, quem deseja ser um bom contador de histórias, deve desenvolver alguns passos importantes em seus preparativos:
I. Nunca conte uma história que não interessa ao nível da classe.
II. É muito importante que as crianças estejam fisicamente bem próximas ao contador, se possível, dispostas em semicírculo, para se sentirem próximas mentalmente.
III. Nunca quebrar a narração para fazer comentários (mesmo ligados à história) nem mesmo para chamar a atenção de alguma criança.
IV. Conhecer bem a história a ser narrada. O professor que ler a história pouco antes da aula não está apto a narrá-la.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Nenhuma afirmativa está correta.
c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O romance é um dos gêneros da literatura infantojuvenil. Com base nas explicações sobre o romance apresentadas por Verdiana Almeida no livro da disciplina, assinale a alternativa que contém a definição correta de romance:
Escolha uma:
a. O romance é uma narrativa ficcional menos extensa que um conto.
b. O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama.
O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama.
c. O romance é uma narrativa ficcional menos complexa que um conto.
d. O romance é uma narrativa ficcional que possui apenas uma célula dramática.
e. O romance é uma narrativa ficcional que pode ser escrita tanto na linguagem verbal ou não verbal e contém apenas uma trama.
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A resposta correta é: O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
As cantigas de roda referem-se às brincadeiras do folclore dançadas ou cantadas apresentando melodias e coreografias simples. Leia o fragmento da cantiga “Ciranda cirandinha” e, após, marque a alternativa correspondente à vertente literária:
“Ciranda cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou”.
Marque a alternativa correspondente à vertente literária:
Escolha uma:
a. Trata-se da vertente pedagógica, já que a cantiga tem intuito de ensinar moralismos às crianças.
b. Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança.
c. Trata-se da vertente estética por estar relacionada à arte, à produção do belo.
d. Refere-se à vertente estética pela presença de figuras de linguagem.
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A resposta correta é: Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: (1) Esopo. (2) La Fontaine. (3) Charles Perrault. (4) Hans Christian Andersen. (__) Dinamarquês, escreveu e publicou versões das histórias contadas para crianças e adolescentes. Influenciado pela tradição oral do campo, de origem humilde, deixou, aproximadamente, 168 histórias que foram traduzidas para vários países. É considerado o precursor da literatura infantil mundial. (__) Nasceu em Paris e foi o grande precursor do gênero literário dos contos de fadas e recebeu, inclusive, o título de pai da literatura infantil. Seus contos retratavam a infância na época e enfatizavam o confronto dualista entre bons e maus, belos e feios, fracos e fortes. (__) Foi um poeta e fabulista francês. Antes de se tornar escritor tentou ser teólogo e entrou para um seminário, no entanto, não permaneceu por muito tempo, pois percebeu que seu verdadeiro dom era outro. (__) Fabulista grego, tornou-se célebre por suas fábulas, chegando a ser conhecido mundialmente. No entanto, a sua existência é discutida, pois se levanta a possibilidade de sua obra ser uma compilação de fábulas ditadas pela sabedoria popular da Grécia Antiga.
Marque a sequência correta:
Escolha uma:
a. 1, 2, 3, 4.
b. 2, 3, 4, 1.
c. 3, 2, 1, 4.
d. 4, 3, 2, 1.
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A resposta correta é: 4, 3, 2, 1..
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Literatura Infanto-Juvenil Exercício de Fixação 3 
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Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Levando em conta a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessante estimulante para a criança. Sobre essa afirmação, marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A linguagem deve ser depurada, trabalhada, afinal, a criança também merece o melhor texto possível.
b. A linguagem não deve ser depurada, nem trabalhada, para que alcance a verdadeira simplicidade.
c. A linguagem deve ser o mais simples possível, cansativa e repetitiva, para que a criança entendao que está escrito.
d. Assim, a linguagem deve ser recheada de diminutivos e com vocabulário simplório.
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A resposta correta é: A linguagem deve ser depurada, trabalhada, afinal, a criança também merece o melhor texto possível..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A finalidade precípua da metodologia do ensino da literatura infanto-juvenil é a de promover uma leitura de qualidade para que o leitor possa se sentir recompensado ao ler, seja porque sentiu prazer, seja porque venceu obstáculos, seja porque se emocionou com poemas ou narrativas que leu. Diante desse contexto, marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. O leitor em formação deve receber, constantemente, estímulos para interagir com obras literárias dos mais diversificados gêneros, dos clássicos até os contemporâneos.
b. Não há a necessidade de uma metodologia para trabalhar a literatura com os alunos.
c. É preciso cuidar para destruir o prazer que a leitura possa trazer aos alunos, com atividades repetitivas, mecânicas.
d. Quanto menor o acesso a autores e obras literárias, mais facilmente o leitor amplia sua capacidade reflexiva e o domínio do idioma, o que terá reflexos em sua formação.
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A resposta correta é: O leitor em formação deve receber, constantemente, estímulos para interagir com obras literárias dos mais diversificados gêneros, dos clássicos até os contemporâneos..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Durante o estudo que foi feito sobre a literatura infanto juvenil, podemos notar as diversas variações linguísticas que a literatura destina ás crianças e aos jovens, elas se diversificam na sua estrutura dependendo da natureza do tema, da intencionalidade da história. Diante disso quais seriam essas variações linguísticas e onde elas estão presentes?
Escolha uma:
a. Se encontra-se em qualquer narrativa que tenha começo, meio e fim, isso ocorre sempre nas Fábulas e Romances.
b. Essas variações linguisticas se encontram em pequenos textos narrativos de fácil entendimento como no Apólogo.
c. Se encontra em histórias cheias de seres imaginários presentes nos Contos de Fadas e Lendas.
d. Está nas Poesias com as analogias e tipos figurados, assim como nas Lendas e Contos de Fadas.
e. Encontra-se nas Fábulas com sua narrativas breves que se encerram em uma moral, no Apólogo como narrativa com presença de dialógos, e no Conto de fadas em que o bem vence mal, e também nas poesia, lenda e romance.
Podemos encontrar as variações linguisticas em todos textos narrativos como nos contos de fadas, apólogo, fábula poesia, lenda e romance.
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A resposta correta é: Encontra-se nas Fábulas com sua narrativas breves que se encerram em uma moral, no Apólogo como narrativa com presença de dialógos, e no Conto de fadas em que o bem vence mal, e também nas poesia, lenda e romance..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Em relação à literatura infantil brasileira produzida antes do século XX assinale a alternativa que corretamente traduz o pensamento da época:
Escolha uma:
a. Oportuniza reflexões referentes ao mundo e à vida.
b. Apresenta textos com função essencialmente utilitário-pedagógica.
c. Oferece textos reflexivos que oportunizem a formação de cidadãos críticos.
d. Provoca nas crianças o sentimento do belo e da arte.
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A resposta correta é: Apresenta textos com função essencialmente utilitário-pedagógica..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Ao pensarmos sobre uma contextualização histórica acerca da literatura infantojuvenil brasileira, podemos considerar que até o século XX, circulavam obras que não possuíam características e nem preocupações literárias; eram produzidas com o objetivo de ensinar, moralizar, educar. Nessa perspectiva, leia e analise as afirmações a seguir:
Atualmente, os livros escritos e publicados especialmente para crianças e jovens, com qualidade literária, ainda são raridade.
I. Monteiro Lobato não é uma exceção em meio à alienação literária.
II. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantojuvenil brasileira começa em 1921, com a obra A menina do narizinho arrebitado de Monteiro Lobato.
III. Monteiro Lobato foi o pioneiro, isto é, o primeiro a escrever para as crianças brasileiras histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado.
IV. Na década de 70 do século XX, surge uma nova geração de escritores que, aliada a educadores e livreiros, promoveu uma verdadeira revolução cultural no setor.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma:
a. I e II e III.
Hoje encontramos muitas produções para crianças e jovens com qualidade literária. Monteiro Lobato apresenta-se como uma exceção em meio à alienação literária, pois pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantojuvenil brasileira começa em 1921, com a obra A menina do narizinho arrebitado de Monteiro Lobato. Ele foi o pioneiro, isto é, o primeiro a escrever para as crianças brasileiras histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado.
b. I, II e IV.
c. I e II.
d. III, IV e V.
e. I, III e V.
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A resposta correta é: III, IV e V..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Para abordar a conceituação de literatura, vamos resgatar o significado da palavra “literatura” que vem do latim litteris e que significa letra. Uma das definições mais reconhecidas sobre literatura é a que considera que nela se dá o uso estético da linguagem escrita. Complementando essa ideia, leia as afirmações seguintes:
I. Entende-se por estética a capacitação da beleza das formas artísticas. É uma função particular que busca a perfeição do sensível e do próprio fenômeno artístico.
II. A literatura contempla o belo, o estético. A escrita resulta do olhar observador e interprete do escritor. O escritor discorre sobre os mais diversos aspectos da sua experiência e da experiência dos seus contemporâneos.
III. A literatura é a arte de criar e recriar um texto mais elaborado na sua estrutura, para que o leitor possa recriar, por meio da imaginação a cena descrita, ou seja, o espaço ocupado pela personagem e a própria personagem.
IV. Literatura não é necessariamente arte e deleite. Ela é acima de tudo, veículo de ideologias e manifestações culturais. Ela amplia, transforma, enriquece a própria existência e experiência do leitor através da transmissão de valores morais.
V. Como homem sempre teve e tem necessidade de acreditar em forças mágicas para poder explicar o que acontece à sua volta ou no mundo, a literatura contempla essa busca com os contos de fadas, as fábulas, os contos populares, parábolas que eternizam o enredo e a ideologia neles contida.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma:
a. Apenas II, IV, V.
b. Apenas I, III, IV e V.
. A Literatura é arte e deleite, mesmo quando ela traz ideologias e manifestações culturais. Ela amplia, transforma, enriquece a própria existência e experiência do leitor, mas não é através da transmissão de valores morais.
c. Apenas I, II e III.
d. Apenas II, III, IV.
e. Apenas I, II, III e V.
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A resposta correta é: Apenas I, II, III e V..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que a literatura é fundamental na construção de bons hábitos de leitura a qual deverá ser uma prática incentivada pelos professores. Sendo assim algumas atitudes desse profissional são imprescindíveis na busca pela qualidade desse processo. Marque os apontamentos que considerar corretos:
I. Os professores serão leitores e estimularão os seus alunos por meio de práticas instigantes.
II. O profissional da Educação buscará estimular os seus alunos e fazer com que os mesmos adquiram o hábito da leitura das obras preferidas do professor.
III. O professor deverá propiciar uma atmosfera agradável que convide á leitura em sala de aula ou fora dela.
IV. O trabalho do professor em relação aos estímulos á leitura por meio da literatura é importante, mas poderá ser realizado na base da improvisação.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Somente as afirmativasII e IV estão corretas.
b. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c. Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
d. Nenhuma das afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Somente as afirmativas I e III estão corretas..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Refletindo sobre a tendência de fazer da literatura infantojuvenil um veículo de formação moral, perde-se a riqueza das coisas e dos fatos, porque a ênfase é no discurso do autor. Ou seja, em vez de vida real, aparece, amiúde, a caricatura, em que se exageram os bons e maus caracteres, com tipos extremados, nos dois sentidos – de modo que se recompensa excessivamente o bem e se castiga da mesma forma o mal. Deixando-se de considerar a parcialidade e relatividade próprias da vida. Além disso, pode-se afirmar que:
I. Antigamente as obras voltadas para as crianças raramente tinham o ensejo de tornar a leitura uma fonte de prazer, retratando a aventura pela aventura. É certo que quase não havia histórias que discorressem sobre a vida de forma lúdica, ou que fizessem pequenas viagens em torno do cotidiano, ou a afirmação da amizade centrada no companheirismo e que despertassem emoções e sentimentos, enquanto forma de lazer e diversão.
II. A literatura infantil não deve ser uma simples exposição pedagógica; “ela tem que ter uma certa magia, ser instigante, mexer com regiões do inconsciente, agregar alguma perplexidade ao leitor.” (SANT’ANNA, 2006, p. 187).
III. O objetivo da literatura infantil também pode ser uma abordagem utilitária. Um pretexto para o ensinamento de preceitos pedagógicos ou morais, quando necessário, acaba por ser um excelente recurso na transmissão de valores o que é muito positivo para formação da criança como futuro leitor.
IV. Um exemplo da polarização entre o bem e o mal se concentrou, durante anos, na personagem da bruxa. Pode-se observar que ela correspondia a um procedimento padrão de maldade e nunca mudava suas ações ou reações, sendo sempre má. Fazia parte desse universo, entre outras, a questão do medo.
V. A partir dos anos 40 do século XX, muitos escritores da literatura infantojuvenil passaram a mostrar a relatividade das coisas e a ambiguidade das pessoas por meio de personagens que não podem ser rotuladas como boas ou más; elas, então, passam a “estar” boas ou más diante das diferenciadas situações.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma:
a. II, IV, V.
b. II, III, IV.
c. I, II, IV.
Quando é possível associar prazer ao processo de ler, além de liberdade para interpretar, refletir e produzir sobre o que se leu, é muito mais favorável ao desenvolvimento da criança e jovem como futuros leitores, ou seja, o objetivo da Literatura infantojuvenil não pode ser utilitarista. A afirmação “V” também está incorreta porque, seguindo a lógica de tudo que já foi estudado sobre o percurso histórico da literatura infantojuvenil, é somente a partir dos anos 70 que o movimento e a preocupação com as produções literárias dirigidas às crianças e adolescentes conquistam sua concretização no sentido de respeitarem a subjetividade, as ambiguidades e relatividades próprias da vida real.
d. I, III, IV.
e. I,II e III.
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A resposta correta é: I, II, IV..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Quanto às principais manifestações literárias voltadas para crianças e jovens, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A lenda é uma manifestação literária em forma de versos tradicionais (como o soneto) ou livres (sem padronização, ritmo ou rima), na qual as palavras podem ou não se ajustar com o ritmo ou som, cujo objetivo é o de sugerir imagens, sensações ou sentimentos.
b. A poesia é uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro.
c. A poesia é uma narrativa normalmente breve que se encerra em uma moral, ou seja, tem por objetivo transmitir certo ensinamento, caracterizando, portanto, um efeito pedagógico.
d. A lenda é uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro. Na maioria das vezes, é de origem anônima, transmitida e conservada pela tradição oral.
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A resposta correta é: A lenda é uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro. Na maioria das vezes, é de origem anônima, transmitida e conservada pela tradição oral..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Hoje, a dimensão da literatura infanto-juvenil é ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável. No entanto, a literatura infantil produzida no Brasil antes do século XX tinha outro objetivo. Qual seria?
Escolha uma:
a. Provocar nas crianças reflexões acerca da vida.
b. Formar cidadãos críticos.
c. Ter finalidade didático-pedagógica.
d. Ser expressão da arte.
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A resposta correta é: Ter finalidade didático-pedagógica..
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