QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 7071 Futebol aspectos pedagógicos e aprofundamentos UNIP 2018

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FUTEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7071-60_54805_R_20182_01 CONTEÚDO
Usuário Fabricio Siviero da Silva
Curso FUTEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 14/10/18 11:01
Enviado 14/10/18 11:06
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
(ENADE, 2013) A violência no futebol está presente em todas as regiões brasileiras e é um
aspecto preocupante para as autoridades, pois essa prática esportiva reúne um contingente
muito grande de pessoas, devido à sua inserção na cultura da sociedade brasileira. Essa
violência, no Brasil, está relacionada a muitos fatores, diretos e indiretos. Entre os diretos, estão:
efeito da despersonalização, diminuição do controle social, ilusão de universalidade, fatores
desencadeantes de violência, mecanismos de imitação, presença emocional, condições da
vítima. Entre os fatores indiretos, destacam-se os problemas sociais, tais como alto índice de
desemprego, analfabetismo funcional, baixa escolaridade, falta de opções de lazer gratuito. Tudo
isso induz a um uso abusivo de drogas e bebidas alcoólicas, que, por sua vez, desencadeiam
atitudes de violência no futebol. 
REIS, H. H. B. Futebol e Violência. Campinas: Armazém do Ipê (Autores Associados), 2006
(adaptado). 
A violência no futebol é situação complexa e, portanto, não se resolve de forma imediata,
exigindo planos de curto, médio e longo prazo. Entre os fatores que podem contribuir para a
redução dessa violência está a intervenção do pro�ssional de educação física. 
Diante do exposto, avalie as a�rmações a seguir. 
I. O pro�ssional de educação física é um elemento direto para reduzir os acontecimentos de
violência no futebol quando ele orienta, treina e sensibiliza seus jogadores para jogarem limpo,
sem apelos à violência e às ações ante jogo.
II. O pro�ssional de educação física é um elemento direto para reduzir os acontecimentos de
violência no futebol quando ele intervém se opondo a ações violentas dos atletas que orienta.
III. O pro�ssional de educação física é um elemento indireto para reduzir os acontecimentos de
violência no futebol quando ele desconstrói a �gura do atleta herói, diminuindo o fanatismo dos
torcedores.
IV. O pro�ssional de educação física é um elemento indireto para reduzir os acontecimentos de
violência no esporte quando ele orienta e treina seus jogadores para aceitarem com respeito
qualquer tipo de resultado.
É correto apenas o que se a�rma em:
I e II.
I e II.
0,3 em 0,3 pontos
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
I e III.
III e IV.
I, II e IV.
II, III, IV.
Resposta A 
Comentário: Está correto a�rmar apenas I e II, porque o pro�ssional de educação
física está diretamente ligado aos acontecimentos relacionados com a violência no
futebol devido seu contato na condução e prática dos jogos, portanto, podendo
intervir diretamente nessa forma de ação condenável no esporte.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A �gura abaixo, representa um quadro resumindo um estudo feito por Martin em 1982,
apresentando as fases sensíveis para o desenvolvimento das capacidades físicas e motoras, nas
faixas etárias, que compreendem o longo período correspondente ao crescimento e
desenvolvimento humano, idades que correspondem ao ensino fundamental e médio nas
escolas, onde devem atuar os professores licenciados em educação física. Conforme os objetivos
a serem alcançados pelo professor, no ensino e desenvolvimento do futebol e do futsal,
analisando o quadro, existem momentos mais adequados ao ensino da técnica esportiva,
enquanto que outros favorecem a introdução dos sistemas de jogo (tática), até concluir com a
busca do alto rendimento. Com base nessa realidade, o processo para o ensino e
desenvolvimento do futebol/futsal é dividido em três estágios: iniciante (6 aos 12 anos),
avançados (13/17 anos) e domínio (18 anos em diante). Com base nessa divisão, observe o
quadro e escolha em qual dos estágios devem ser explorados o desenvolvimento da resistência,
da força e a orientação espacial, capacidades importantes na prática do futebol e do futsal. 
Estágio de Avançados.
Estágio de Iniciantes.
Estágio de Avançados.
Estágio de Rendimento.
Estágio de Domínio.
Estágio de Pro�ssionais.
0,3 em 0,3 pontos
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da
resposta:
Resposta B 
Comentário: Observando o quadro �ca claro que a faixa etária propícia para se
explorar capacidades como a resistência, a força e a orientação espacial ocorre a
partir dos treze anos de idade até os dezoito, portanto envolvendo o estágio de
avançados.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A separação em estágio ou etapas do processo do ensino e desenvolvimento do futebol e futsal
não tem qualquer relação com as categorias colocadas ou impostas pelas federações ou
regimentos existentes pela modalidade. Estes estágios foram concebidos pensando desde a
iniciação da criança no futebol até a sua especialização, no alto rendimento competitivo,
respeitando as características existentes em cada etapa de desenvolvimento, desde a infância
passando pela adolescência até que todas as esferas que compreendem o ser humano estejam
desenvolvidas. Veri�que as a�rmações abaixo assinalando (V) para verdadeiro e (F) para falso e
depois assinale a alternativa correta. 
( ) O estágio iniciante é dividido em nível I e nível II. 
( ) O objetivo do nível I do estágio iniciante é treinamento intermediário da técnica. 
( ) O nível II do estágio principiante vai dos 6 aos 10 anos. 
( ) O aperfeiçoamento e re�namento da técnica são realizados no estágio avançado. 
( ) No estágio avançado já deve ocorre a estabilização da técnica e autocorreção. 
( ) No estágio de domínio se é colocado as primeiras comprovações em competição. 
( ) Ocorre o treinamento equilibrado entre os fatores físicos, técnicos e táticos no estágio de
domínio.
V-F-F-V-F-F-V.
F-V-V-F-V-V-F.
V-F-V-F-V-F-V.
V-F-F-V-F-F-V.
F-V-F-V-F-V-F.
V-V-V-V-V-V-V.
Resposta C 
Comentário: 
(V) O estágio iniciante é dividido em nível I e nível II.
(F) O objetivo do nível I do estágio iniciante é treinamento intermediário da
técnica.
(F) O nível II do estágio principiante vai dos 6 aos 10 anos.
(V) O aperfeiçoamento e re�namento da técnica são realizado no estágio
avançado.
(F) No estágio avançado já deve ocorre a estabilização da técnica e
autocorreção.
(F) No estágio de domínio se é colocado as primeiras comprovações em
competição.
(V) Ocorre o treinamento equilibrado entre os fatores físicos, técnicos e
táticos no estágio de domínio.
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
As características e conhecimento do professor/treinador de futebol são de extrema importância
para que o aluno/atleta consiga se desenvolver dentro da modalidade, a forma como o
pro�ssional se comporta e transmite seu conhecimento e se empenha em estudos e em
atualizações. Quais são as características de um pro�ssional de irá trabalhar com indivíduos que
estão no estágio de domínio?
É necessário ter uma vivência prática, mas não necessariamente ter sido um ex-
atleta e sempre procurar a capacitação metodológica de treinamento e
atualização constante nas informações pertinentes da modalidade e assuntos
relacionados.
Observador, crítico e iniciar as correções individuais em busca do
aperfeiçoamento técnico.
Ser ativo e participativo, falar a todo momento e, se possível,demonstrar
constantemente os movimentos técnicos solicitados.
É necessária uma vivência prática, ter sido um ex-atleta necessariamente, com
grandes conquistas em seu currículo como jogador.
Ser ativo, participante e falar a todo momento e se possível demonstrar
constantemente os movimentos solicitados.
É necessário ter uma vivência prática, mas não necessariamente ter sido um ex-
atleta e sempre procurar a capacitação metodológica de treinamento e
atualização constante nas informações pertinentes da modalidade e assuntos
relacionados.
Resposta E 
Comentário: O estágio de domínio tem como objetivo principal a preparação de
atletas para a competição de alto nível, com altas exigências de performance, o que
exige do professor ou técnico uma grande bagagem prática, sem necessariamente
ter sido um jogador pro�ssional, porém, com profundo conhecimento teórico.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Leia o seguinte exercício: 
Formação Inicial: Dividir os alunos em trios, colocados dois de um lado com uma bola e o outro
distante a 10m. 
Execução ou Desenvolvimento: O aluno que está com a bola, faz a condução simples com a parte
interna do pé direito, até o companheiro do outro lado. Ao chegar ele deixa a bola em corta luz
ao companheiro que faz a mesma condução, usando o pé esquerdo, para deixar com a bola o
companheiro que está esperando do outro lado. Assim, os três vão trocando de lugares
executando esses dois fundamentos técnicos do futebol e do futsal, usando o pé direito e o
esquerdo. 
Objetivo: Aprendizagem dos fundamentos técnicos da condução simples da bola e do corta luz. 
Esse tipo de exercício é denominado de:
Exercício Educativo.
0,3 em 0,3 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Exercício Educativo.
Exercício Formativo Geral.
Exercício Formativo Especí�co.
Exercício de Coordenação.
Exercício de Habilidade.
Resposta A 
Comentário: Esse exercício que é usado nas sequências pedagógicas do método
analítico, tem por objetivo aprender e desenvolver o fundamento técnico da
condução da bola e do corta luz, portanto, é um exercício educativo.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Na metodologia para o ensino do futebol no estágio de iniciantes, podem ser utilizados três
métodos para o ensino da técnica, cada um possuindo pontos positivos e também negativos,
cabendo ao professor escolher aquele que possa trazer melhores resultados, de acordo com as
condições de trabalho que lhe é oferecida, como local, material, tempo para atingir seus
objetivos. Dentre as características de cada um dos métodos, um deles possui como pontos
positivos a possibilidade de desenvolver a coordenação bilateral e aprendizagem mais e�ciente
de uma técnica sem erros, porém seus resultados são mais demorados, o que poderá acarretar
falta de motivação, inibindo até certo ponto o desenvolvimento da criatividade. 
Qual dos métodos apresenta essas características?
Método Analítico.
Método Global.
Método do Jogo.
Método Analítico.
Método Formal.
Método dos Exercícios Complexos.
Resposta C 
Comentário: O único método que possibilita o desenvolvimento da coordenação
motora bilateral e é mais e�ciente no ensino da técnica é o método analítico.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
O estágio iniciante ou principiante, que abrange as idades entre os 6 aos 12 anos, tem como
característica a divisão em dois níveis, níveis I e II. Mas o foco principal deste estágio é o
desenvolvimento técnico geral ou aquisição e aprendizagem da técnica básica da modalidade.
Dentre as alternativas abaixo assinale a alternativa correta que está de acordo com a a�rmação
acima.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem global de
movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no nível II são
utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho técnico juntamente
com a introdução de algum trabalho físico.
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem global de
movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no nível II, o
aperfeiçoamento do movimento.
No nível I são utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho técnico
juntamente com o trabalho físico e no nível II tem como objetivo um
desenvolvimento de uma linguagem global de movimento e aquisição das
experiências motrizes básicas.
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem global de
movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no nível II são
utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho técnico juntamente
com a introdução de algum trabalho físico.
No estágio iniciante, independentemente do nível em que o aluno esteja, tem
que ser feito um trabalho de desenvolvimento técnico muito intenso e especí�co
para a modalidade para que seja construída uma base somente para a
modalidade.
Nesta idade, não tem que ser feito nenhum trabalho especí�co ou direcionado
para a modalidade, ou seja, tem que deixar a criança livre para se desenvolver
livremente sem qualquer tipo de interferência e direcionamento.
Resposta C 
Comentário: O estágio de iniciantes envolve a faixa etária de 8 a 12 anos, dividida
em dois níveis nos quais no primeiro se dá ênfase ao desenvolvimento geral das
capacidades físicas e motoras próprias do jogo e no segundo nível as atividades se
tornam voltadas para a aprendizagem da técnica esportiva em questão.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
O futebol é mais um esporte dentre várias modalidades coletivas, porém, culturalmente em
nosso país ele recebe um tratamento e uma atenção especial em debates midiáticos e pela
população de uma forma geral. Porém, os pro�ssionais que trabalham com a modalidade têm
que obter um profundo conhecimento sobre a temática para conseguir desenvolver todos o
conteúdo e cumprir todas as etapas de desenvolvimento para a criança e o desenvolvimento de
atletas de alto rendimento. A respeito da tática e técnica, veri�que se as a�rmações abaixo são
verdadeiras (V) ou falsas (F), e em seguida assinale a alternativa correta. 
( ) Para se aplicar os métodos global, analítico e situacional é necessário conhecer o que é tática
e o que técnica. 
( ) A técnica está ligada a e�ciência e a e�cácia. 
( ) A tática está ligada a resolução de problemas, estratégia e conhecimento do jogo. 
( ) E�ciência técnica é alcançar os melhores resultados em um menor tempo. 
( ) E�cácia técnica são movimentos culturalmente construídos.
V, V, V, V, V.
0,3 em 0,3 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
F, F, F, F, F.
V, V, V, V, V.
V, V, V, V, F.
V, F, V, F, V.
F, V, F, V, F.
Resposta B 
Comentário: 
( V ) Para se aplicar os métodos global, analítico e situacional é necessário
conhecer o que é tática e o que técnica. 
( V ) A técnica está ligada a e�ciência e a e�cácia. 
( V ) A tática está ligada a resolução de problemas, estratégia e conhecimento
do jogo. 
( V ) E�ciência técnica é alcançar os melhores resultados em um menor tempo. 
( V ) E�cácia técnica são movimentos culturalmente construídos. 
Todas as a�rmativas são verdadeiras.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Observe as a�rmações abaixo e assinale V para as asserções corretas e F para as asserções
incorretas. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à ordem correta. 
( ) O método analítico utiliza as segmentações de exercícios, e o ensino ocorre em partes. 
( ) No método analítico se investe tempo e conhecimento no como fazer o movimento/técnica. 
( ) No método analítico é favorecido uma quantidade generosa de gestos técnicos/motores. 
() No método analítico o jogo não é favorecido. 
( ) No método global se aprende jogando. 
( ) O método global se utiliza de jogos e situações problemas à situação de jogo.
V, V, V, V, V, V.
V, V, V, V, V, V.
F, V, V, V, V, V.
F, F, V, V, V, V.
V, F, V, F, V, F.
F, F, F, F, F, F.
Resposta A 
Comentário: 
( V ) O método analítico utiliza-se a segmentações de exercícios, e o ensino
ocorre em partes. 
( V ) No método analítico se investe tempo e conhecimento no como fazer o
movimento/técnica. 
( V ) No método analítico é favorecido uma quantidade generosa de gestos
técnicos/motores. 
( V ) No método analítico o jogo não é favorecido. 
( V ) No método global se aprende jogando. 
( V ) O método global se utiliza de jogos e situações problemas à situação de
jogo. 
Todas as a�rmativas são verdadeiras, pois todas elas se constituem nas
características que identi�cam o método analítico.
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Para se entender o processo de desenvolvimento do ensino e treinamento do jogador/aluno de
futebol, é preciso considerar as mudanças que ocorrem em seu organismo. Uma série de
mudanças que ocorre até seu desenvolvimento completo por volta dos 18/19 anos. Também é
preciso analisar quais são as exigências técnicas, físicas e táticas que envolvem a prática da
modalidade, independentemente se esta prática é realizada de uma forma recreativa ou
competitiva. Com relação ao desenvolvimento da �exibilidade, assinale a alternativa incorreta.
O período sensível para o desenvolvimento da �exibilidade é entre os 12-14
anos.
A �exibilidade apresenta uma queda de seu desempenho de uma forma
contínua com o aumento da idade.
A �exibilidade tende a apresentar valores de maior rendimento com idades mais
inferiores.
Deve-se ter um cuidado especial com a �exibilidade entre os 12-14 anos de
idade.
O período sensível para o desenvolvimento da �exibilidade é entre os 12-14
anos.
Deve-se evitar exercícios e/ou atividades que apresentem hiperextensões e
hiper�exões que podem provocar lesões intervertebrais.
Resposta D 
Comentário: A �exibilidade é uma capacidade que o ser humano possui em grande
nível já nos primeiros anos de vida e tende a diminuir ao longo de sua existência,
para mais ou menos função do estilo de vida das pessoas. A fase sensível,
importante para ser explorada, ocorre a partir do nascimento até os oito anos de
idade quando começa a diminuir gradativamente.
0,3 em 0,3 pontos