Trabalho Individual - TI I – ED VII - Estudos Disciplinares - Letras Português Inglês - UNIP EAD

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15/10/2018 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI I – 6583-05_...
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Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI I
ESTUDOS DISCIPLINARES VII 6583-05_SEI_LI_0117_R_20182 CONTEÚDO
Usuário camila.oliveira53 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VII
Teste AVALIAÇÃO - TI I
Iniciado 15/10/18 11:26
Enviado 15/10/18 11:39
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 13 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Leia o trecho do texto “Variações fonéticas e sintáticas em narrativas do alms”, da
pesquisadora Adriana Viana Postigo. 
“Há ainda evidências históricas de que os processos em questão atuaram em outro
momento, tendo como resultado da mudança linguística a substituição de [l] por [r], como
em igreja (ecclesia) e brando (blandus) [...] e, em determinado momento, deixou de ser um
processo de mudança e passou à condição de variação estável, conforme registrado em
textos do português arcaico [...] Sincronicamente, pode-se a�rmar que a variação ocorre em
qualquer dialeto urbano do português brasileiro [...] e é fortemente estigmatizada.”
Disponível em <http://www.abralin.org/revista/RV6N1/07-Adriana-Viana.pdf>. Acesso em 06
ago. 2016.
Nesse trecho, a pesquisadora dá exemplos que equivalem ao metaplasmo de
transformação, conhecido como:
Rotacismo.
Pergunta 2
Leia o texto.
  
MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É MELHOR DO QUE A DE UM COMPUTADOR E GUARDE ESTA
CONDIÇÃO: 12X SEM JUROS. 
Revista Época. N° 424, 03 jul. 2006. Disponível em <http://slideplayer.com.br/slide/1771165/
>. Acesso em 07 ago. 2016.
  
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo
funções especí�cas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto
publicitário, seu objetivo básico é:
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
camila.oliveira53 @unipinterativa.edu.br 7
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Resposta
Selecionada:
b.
In�uenciar o comportamento do leitor, por meio de apelos que visam à
adesão ao consumo.
Pergunta 3
Leia os dois textos a seguir. 
 
 
Texto I 
Antigamente 
Carlos Drummond de Andrade
“Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais e se um se esquecia de arear
os dentes antes de cair nos braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia
também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir. Nada de bater na cacunda do
padrinho, nem de debicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as
plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não �cava mangando na rua, nem escapulia
do mestre, mesmo que não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verdadeiro
smart calçava botina de botões para comparecer todo liró ao copo d’água, se bem que no
convescote apenas lambiscasse, para evitar �atos. Os bilontras é que eram um precipício,
jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo de galinha. O melhor
era pôr as barbas de molho diante de um treteiro de topete, depois de �ntar e engambelar
os coiós, e antes que se pusesse tudo em pratos limpos, ele abria o arco.”
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983. Disponível em <http://exe
rcicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-variacoes-ling
uisticas.htm>. Acesso em 07 ago. 2016. 
  
Texto II
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
e.
Na leitura do fragmento do texto “Antigamente”, de Carlos Drummond de Andrade,
constata-se, pelo emprego de palavras obsoletas, que itens lexicais outrora produtivos não
mais o são no português brasileiro atual. Esse fenômeno revela que:
O léxico do português representa uma realidade linguística variável e
diversi�cada. 
 
 
Pergunta 4
Leia o texto a seguir.
A outra noite 
Rubem Braga 
 
 
“Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá
como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até
Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de lua
cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas,
colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal. 
Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou o sinal fechado para voltar-
se para mim: 
- O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo luar lá em
cima? 
Con�rmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma outra – pura,
perfeita e linda. 
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
- Mas, que coisa... 
Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois
continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em
outra coisa. 
- Ora, sim senhor... 
E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um ‘boa noite’ e um ‘muito obrigado ao
senhor’ tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.”
Disponível em <http://pensador.uol.com.br/frase/OTY1OTM4/>. Acesso em 07 ago. 2016.
  
Analisando as principais características do texto lido, podemos dizer que seu gênero
predominante é:
Crônica.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a
alternativa que indica a correspondência correta. 
5, 3, 1, 4, 2.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
 
Leia a letra de música a seguir. 
 
 
Vem Ni Mim Que Eu Sou Facim, Facim 
Dado Dolabella 
  
“Quando eu vejo uma mulher, viro o diabo 
Não tem uma que eu não �que apaixonado 
Mas se ela tem namorado 
E pula a cerca mesmo assim 
Vem ni mim que eu sou facim, facim 
Com mulher do próximo eu sou diferente 
Quando o próximo tá próximo da gente 
Já mulher de amigo é homem 
Mas se o amigo for fraquim 
Vem ni mim que eu sou facim, facim 
Vem ni mim 
Vem ni mim 
Vem ni mim que eu sou facim, facim 
Bobo é quem não aproveita 
Sobra mais muié pra mim 
Vem ni mim que eu sou facim, facim 
Rejeitar muié é coisa que eu não faço 
Pode parecer que eu sou um beato 
Se ela for um estrupício 
Eu faço um sacri�ciozim 
Rezo sim pra ter você pra mim 
Não tem uma que eu não veja qualidade 
Todas têm direito à felicidade 
Não existe muié feia 
Você que bebeu pouquim 
Vem ni mim que eu sou facim, facim 
Tem sujeito que não pega muié veia 
Moça muito nova é chave de cadeia 
Se ela faz xixi sentada 
E alcança o chão com pezim 
Vem ni mim que eu sou facim, facim 
Tem muié que faz doce, que joga duro 
Taí uma coisa que eu não aturo 
Se ela bem me diz um não 
Depois vem dizer que sim 
Vem ni mim” 
Disponível em <https://www.vagalume.com.br/dado-dolabella/vem-ni-mim-que-eu-sou-fac
im-facim.html>. Acesso em 06 ago. 2016.
Considerando as palavras“facim”, “fraquim”, “sacri�ciozim”, “pouquim” e “pezim”, percebe-
se que o su�xo “-inho”, marcador do diminutivo, sofre alterações. Que metaplasmo aparece
nessas palavras?
Apócope.
Pergunta 7 1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Leia a música a seguir. 
 
 
Esmola 
Samuel Rosa E Chico Amaral
 
“Uma esmola pelo amor de Deus 
Uma esmola, meu, por caridade 
Uma esmola pro ceguinho, pro menino 
Em toda esquina, tem gente só pedindo 
Uma esmola pro desempregado 
Uma esmolinha pro preto pobre doente 
Uma esmola pro que resta do Brasil 
Pro mendigo, pro indigente 
Ele que pede, eu que dou, ele só pede 
O ano é mil, novecentos e noventa e tal 
Eu tô cansado de dar esmola 
Qualquer lugar que eu passe é isso agora 
Uma esmola pelo amor de Deus 
Uma esmola, meu, por caridade 
Uma esmola pro ceguinho, pro menino 
Em toda esquina, tem gente só pedindo 
Uma esmola pro desempregado 
Uma esmolinha pro preto pobre doente 
Uma esmola pro que resta do Brasil 
Pro mendigo, pro indigente 
Eu tô cansado, meu bem, de dar esmola 
Essa quota miserável da avareza 
Se o país não for pra cada um 
Pode estar certo 
Não vai ser pra nenhum 
Não vai não, não vai não, não vai não, não vai não 
Não vai não, não vai não, não vai não 
No hospital, no restaurante, 
No sinal, no Morumbi 
No Mário Filho, no Mineirão 
Menino me vê, começa logo a pedir 
Me dá, me dá, me dá um dinheiro aí 
Mas menino me vê, começa logo a pedir 
Me dá, me dá, me dá um dinheiro aí 
Uma esmola pelo amor de Deus 
Uma esmola, meu, por caridade 
Uma esmola pro ceguinho, pro menino 
Em toda esquina, tem gente só pedindo.” 
Disponível em <https://www.vagalume.com.br/skank/esmola.html>. Acesso em 06 ago.
2016. 
 
  
 
 
A música registra um pedido de esmola, em que o sujeito poético utiliza uma linguagem:
Coloquial, crítica, compreensiva e comunicável.
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Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Leia o texto a seguir, do cordelista Patativa do Assaré. 
 
 
“Iscute o que tô dizeno, 
Seu dotô, seu coroné: 
De fome tão padeceno 
Meus �o e minha muié. 
Sem briga, questão nem guerra, 
Meça desta grande terra 
Umas tarefa pra eu! 
Tenha pena do agregado 
Não me deixe deserdado 
Daquilo que Deus me deu.” 
Disponível em <http://brainly.com.br/tarefa/909406>. Acesso em 06 ago. 2016.
 
As estruturas “dizeno” e “padeceno” têm o metaplasmo por transformação, classi�cado
como:
Desnasalização.
Pergunta 9
Leia o texto a seguir.
Foi sonho 
Mário de Andrade
“- Antão, Frorinda, que é isso! Você tá loca... Será que você qué abandoná seu negro
prucauso de outra muié? ...Inda que eu fosse um desses miserave que dêxum fartá inté pão
em casa, mais eu, Frorinda! Que nunca te dexei sem surtimento! E inté trago tudo de sobra
pá gente pudê sê �liz...Quando que na casa da sua mãi ocê usô argola nasorêia, feito
deusa? Sô eu, que quero ocê bunita sempe, bunita pr’eu querê bem, e não bunita pâ gozá 
... Quando Romero comprô aquela brusa de seda pra muié dele, num comprei logo um
vistido intêro pr’ocê? Dexa disso Frorinda, eu exprico tudo! Num vamo agora sê disgraça
pr’uma coisinha denada! ...Eu onte caí na farra, tanta gente mascarado divirtino, você tava
tão longe pr’eu í buscá ... Depois minha mulé num é pra farra não! Eu quis mulé foi pá tá im
casa mi sirvindo cum duçura, intrei na premera venda e bibi. Antão me deu uma corage de
sê o que num tenho sido, você bem que num tenho sido, mais quis caí na farra uma veiz.
Inté tava bem triste pruque de repente me alembrei que dê-certo o Romero tava im casa
cum a famia, im veiz de andá sozinho cumo eu tava feito sordado na vida... Porém já tinha
bibido outra veiz, �quei contente, pois num tenho que dá satisfação ninhuma pr’u Romero,
eu sô eu! Fui dexá as ferramenta na premera venda que eu sô cunhicido lá,tava todo sujo
do trabaio, mai justi�quei que pra caí na farra num caricia de mi trocá. Farra é vergonha,
pra sujo de pensamento, sujo de corpo num faiz má.”
Disponível em <https://pt.scribd.com/doc/60917803/ATIVIDADES-VARIACAO-LINGUISTICA>.
Acesso em 06 ago. 2016.
  
No texto, Mário de Andrade utiliza vários recursos linguísticos para manifestar traços
peculiares do personagem também pela “forma” da escrita. Dentre os recursos usados na
elaboração do texto está:
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Uso de uma linguagem coloquial caracterizada pela reprodução, na
escrita, da pronúncia das palavras.
Pergunta 10
Analise os textos a seguir. 
I - 
II - “[...] Hoje não dá 
Hoje não dá 
A maldade humana agora não tem nome 
Hoje não dá 
Pegue duas medidas de estupidez 
Junte trinta e quatro partes de mentira 
Coloque tudo numa forma 
Untada previamente 
Com promessas não cumpridas 
Adicione a seguir o ódio e a inveja 
Dez colheres cheias de burrice 
Mexa tudo e misture bem 
E não se esqueça antes de levar ao forno temperar 
Com essência de espírito de porco 
Duas xícaras de indiferença 
e um tablete e meio de preguiça [...].” 
(Os anjos – Legião Urbana)
Disponível em <http://portugues.uol.com.br/redacao/intergenericidade.html>. Acesso em
07 ago. 2016. 
1 em 1 pontos
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Segunda-feira, 15 de Outubro de 2018 11h39min26s BRT
Resposta Selecionada: d. 
III - 
 
  
Apresenta(m) intertextualidade intergêneros ou intergenericidade:
I e II.
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