APOL DE BIOESTATÍSTICA

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01 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: Conceitos fundamentais e aplicações práticas sobre amostra e hipóteses na bioestatística, assinale a alternativa correta:
A. As amostras são selecionadas de forma a confirmar a hipótese do investigador
B. Testes de aderência à normalidade buscam encontrar a hipótese nula, ou seja, que a distribuição é normal 
C. Amostras que possuem vieses pela forma de obtenção, tamanho, distribuição das variáveis e pareamento devem ser excluídas das pesquisas
D. Em qualquer comparação entre duas amostras a hipótese, nula (Ho) é que elas são diferentes de hipótese alternativa (H1) é que não há diferença entre os grupos
E. As hipótese só podem ser testadas por testes estatísticos se a hipótese de normalidade é confirmada nos testes específicos. 
02 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A escolha do Teste estatístico – um tutorial em forma de apresentação em PowerPoint sobre os tipos de dados em bioestatística assinale a alternativa correta
A. Na bioestatística somente podemos trabalhar com dados do tipo quantitativo em escala continua 
B. Utilizam-se dados quantitativos, geralmente em uma escala continua, ou qualitativos, com dados ordinais ou nominais.
C. Dados paramétricos, são aqueles em que o pesquisador designa um escore que serve como parâmetro comparativo entre os valores
D. Nas medidas paramétricas ou continuas utilizam-se a mediana, enquanto nas medidas não paramétricas utiliza-se as medias como medidas de tendência central
E. Dados quantitativos são, por exemplo os de sexo (masculino e feminino) idade, naturalidade
 03 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: armadilha e como evitá-las sobre a pergunta do estudo, assinale a alternativa correta:
A. Deve ser colocada de forma clara concisa e precisa, para possibilitar classificação das variáveis de forma adequada
B. Refere-se a apresentação dos dados, a partir das analises e das discussões dos achados.
C. Não compõe a fase de elaboração e planejamento do projeto, mais sim de descrição do relatório final 
D. É não intencional, proveniente de questões conceituais ou metodológicas que não foram identificadas em tempo
E. Quando existente, pode afetar os resultados, que podem ser considerados inconsistentes 
04 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: Conceitos fundamentais e aplicações práticas sobre os conceitos aplicados na bioestatística, analise as afirmativas a seguir:
I. A distribuição da amostra pode ser paramétrica (Normal) ou não-parametrica, conforme sua media e variância 
II. O teste T de Student deve ser utilizado antes dos testes que verificam a normalidade da amostra 
III. Sensibilidade e especificidades são probabilidades da bioestatística, respectivamente, do teste apresentar resultado positivo em um individuo doente e do teste apresentar resultado negativo em um indivíduo sem doença
IV. A curva ROC é construída de forma gráfica a partir da disposição dos valores encontrados na amostra A no eixo X e da amostra B no eixo Y
A. I e II B. I e III C. III e IV D. I,II e IV E. II, III e IV
05 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Conceitos básicos de epidemiologia e estatística para a leitura de ensaios clínicos controlados sobre a randomização, analise as afirmativas que se seguem e marque V para verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A randomização busca constituir os grupos com características muito semelhantes quanto ao fatores de risco ou de prognósticos, que se distinguem pela intervenção a ser avaliado. 
( ) A randomização assegura a distribuição homogênea dos fatores nos grupos comparados em todas as ocasiões em que é implementado.
( ) Estratégia de alocação a partir de ordem de chegada, numeração corrida e dias da semana não devem ser utilizadas. 
( ) Identificação da intervenção a que um paciente será submetida não deve ser facilitada, os responsáveis podem manipular o processo e comprometer a comparação.
A. V-F-V-F B.V-F-V-V C.F-V-V-F D.V-V-F-F E. F-V-F-F 
06 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Uso da estatística na Educação Física: analise das publicações nacionais entre os anos de 2009 e 2011 sobre o uso da estatística em diferentes áreas de concentração da Educação Física (esporte, saúde, educação, lazer e outros) assinale a alternativa correta.
A. As áreas Educação e Lazer têm mais alta proporção de trabalho com estatística analítica. 
B. Nas áreas de esporte e saúde, vê se a publicação de trabalhos majoritariamente sem estatística. 
C. Percentualmente a estatística analítica é mais empregada na área da saúde, seguida pela área do esporte.
D. Nas áreas de esporte e saúde, o tipo de estatística mais utilizada é a descritiva. 
E. Em todas as áreas, há um equilíbrio na proporção entre trabalhos com e sem estatística. 
07 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A escolha do Teste estatístico – um tutorial em forma de apresentação em PowerPoint sobre os conhecimentos básicos necessários na bioestatística, relacione corretamente os tipos às suas respectivas possibilidades de classificação.
1. Tipo de dados 2. Distribuição de dados 3. Tipo de amostra 
( ) Dependente ou independente
( ) Continuo ou categórico 
( ) Normal ou anormal
( ) Paramétrico ou não-paramétrico 
( ) Pareada ou não pareada 
( ) Gaussiana ou livre 
A. 3-1-2-1-3-2 B. 2-2-1-1-3-3 C. 1-2-3-3-2-1 D. 3-2-1-2-3-1 E. 2-3-1-3-2-1
08 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Bioestatística: armadilha e como evitá-las sobre os diferentes tipos de variáveis analise as afirmativas que seguem e marque V para verdadeira e F para falsa 
( ) A variável resposta independe do evento que se pretende estudar
( ) Variável preditora, idealmente, deve ser apenas uma 
( ) Covariância pode gerar insegurança nas inferências dos métodos estatísticos 
( ) Variável de confusão pode gerar uma situação conhecida como covariância 
A. V-F-V-F B. V-F-V-V C. F-V-V-F D. V-V-F-F E. F-V-F-F
09 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Testes de normalidades em análises estatísticas: Uma orientação para praticantes em ciências da saúde e atividade física sobre o numero de participantes na amostra (N) para aplicar os testes de normalidade, analise as assertivas que se seguem e marque V para verdadeiras e F para falsas. 
( ) Os autores Shapiro e Wilk, responsáveis pela criação do teste Shapiro-Wilk, realizaram teste para N maiores que 50 e indicaram seu uso.
( ) Ao comparar o teste de Shapiro-Wilk com o de Kolmogorv-Smirnov, pesquisadores em 2011concluiram que o primeiro foi melhor para N maior ou igual a 39 e o segundo par N maior ou igual a 77
( ) Existem pesquisadores que argumentam que o teste Shapiro-Wilk tem maior potencia para N minimo de 50, comparado a testes como o de Kolmogorov-Smirnov, o de Arderson-Darling e o de Lilliefors
( ) Há um consenso na literatura que o teste de Shapiro-Wilk é o melhor para verificação da normalidade em qualquer tamanho de N
A. V-F-V-F B.V-F-V-V C. F-V-V-F D. V-V-F-F E. F-V-F-F
10 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Testes de normalidades em análises estatísticas: Uma orientação para praticantes em ciências da saúde e atividade física sobre as opções para se verificar se uma distribuição é normal, analise as afirmativas que seguem:
I. Na forma gráfica, há a opção do histograma Box plot e normal Q-Q plot.
II. A utilização dos gráficos é suficiente para determinar a distribuição normal.
III. Os testes mais utilizados são o Shapiro-Wilk e o Kolmogorov-Smirnov.
IV. Existem somente três testes estatísticos para verificar a normalidade dos dados.
A. I e IIB. I e III C. III e IV D. I, II e IV E. II, III e IV
11 - Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Uso da estatística na Educação Física: analise das publicações nacionais entre os anos de 2009 e 2011 sobre as estatísticas analíticas empregadas nas publicações da educação física, leia as assertivas a seguir:
I. Quanto ao tipo de dados, observa-se que as pesquisas utilizam majoritariamente dados categóricos.
II. Os testes mais utilizados foram ANOVA independente, qui-quadrado e teste-t independente.
III. A maioria dos estudos não apresentou os pressupostos básicos para o uso de estatísticas paramétricas.
IV. A apresentação dos pressupostos básicos para o uso de estatísticas paramétricas não depende de titulação e região de afiliação dos autores. 
A. I e II B. I e III C. III e IV D. I, II e IV E. II,III e IV