Prova DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA

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Prova Online
Disciplina: 100039 - DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
É por meio dos sentidos que o ser humano recebe as informações que formam sua experiência. Quando existe falta parcial ou total de um desses sentidos, o campo de experiências do indivíduo é transformado, o que resulta numa percepção de mundo adquirida por canais alternativos. No caso dos surdos, essa percepção se dá principalmente pelo canal visual.
Com base nos estudos realizados, assinale a alternativa correta.
O Aparelho Auditivo é composto de:
a )
 Sistema periférico, vias auditivas e cérebro.
b )
 Sistema periférico, vias auditivas, cérevro e estrutura cortico.
c )
 Sistema periférico, vias auditivas e estrutura cortical.
d )
 Sistema periférico, vias auditivas centrais e estrutura cortical.
 
e )
 Ouvido médio, ouvido interno ou labirinto e ouvido externo.
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QUESTÃO 2
Quanto às causas perinatais, assinale a afirmativa que se aplica à perda auditiva:
 
 
a )
 Causas perinatais é a fase compreendida na hora do nascimento do bebê.
b )
 Infecções maternas e semiparidade (dar à luz ao segundo filho).
c )
 Infecções hospitalares podem ser controladas por antibióticos sem causar danos à saúde auditiva do bebê.
d )
 Se durante o parto, se acontecer o excesso de oxigênio ao bebê, este pode vir a ter perda auditiva associada ou não a outros comprometimentos mentais.
e )
 A surdez pode ser consequência da prematuridade associada ao uso de drogas ototóxicas (medicamentos).
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QUESTÃO 3
A educação das crianças surdas passou por várias tentativas de reabitá-las ao paradigma ouvinte. Como não podiam escutar, houve uma grande mobilização por parte de alguns médicos e educadores que, em diferentes épocas, buscaram desenvolver a fala e a linguagem escrita dessas pessoas, como único método para o aprimoramento das crianças surdas. Um divisor de águas dessa tentativa foi o II Congresso Internacional de Educação para Surdos, realizado em 1880 em Milão, na Itália.
O que determinou mundialmente esse evento?
a )
 Impediu a utilização da modalidade bilinguismo nos processos de ensino e aprendizagem da pessoa surda.
 
b )
 Impediu a utilização das línguas de sinais nos processos ensino e aprendizagem da pessoa surda.
c )
 Determinou mundialmente a utilização das linguas de sinais e linguas orais auditivas nos processos ensino e aprendizagem da pessoa surda.
d )
 A partir deste evento, a comunicação total torna-se mundialmente o paradigma educacional para as pessoas surdas.
e )
 Legitimou mundialmente as línguas gestuais nos processos ensino e aprendizagem da pessoa surda.
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QUESTÃO 4
É uma profissão da área da saúde, com forte inserção nas áreas social e da educação. Um dos traços da profissão é a utilização das diferentes propriedades presentes nas atividades humanas como um tipo de recurso para desenvolver, restaurar ou ampliar as capacidades funcionais das pessoas. O objetivo de sua ação é encontrar meios para que as pessoas alcancem sua autonomia, independência e utilizem ao máximo suas potencialidades. Para alcançar esses objetivos, esse profissional promove a adaptação de utensílios e de mobiliário, mudanças no ambiente doméstico ou de trabalho. Esse especialista prescreve, ainda, a confecção de órteses, que são aparelhos ou dispositivos ortopédicos de uso provisório, para alinhar, prevenir ou corrigir deformidades ou melhorar a função das partes móveis do corpo. Entre os espaços de sua atuação estão hospitais, clínicas, centros de rea¬bilitação, ambulatórios, hospitais psiquiátricos, hospitais-dia, centros de atenção psicossocial, unidades básicas de saúde, unidades de saúde da família, escolas, creches, asilos, empresas, oficinas e profissionalizantes, UTIs e enfermarias.
Que profissão é essa?
a )
 Assistente Social.
b )
 Oftalmologista.
c )
 Nutricionista.
d )
 Fisioterapeuta.
 
e )
 Terapeuta Ocupacional.
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QUESTÃO 5
O Congresso Internacional de Milão aconteceu no período de 6 a 11 de setembro de 1880. Reunia os intelectuais da época e em sua grande maioria provenientes de vários países, como: Inglaterra, Itália, Suécia, Rússia, Canadá Estados Unidos, Bélgica, França e Alemanha. Esse congresso foi um divisor de águas neste segmento, pois as diretrizes ali deliberadas tiveram repercussões por quase um século
Neste congresso ficou acordado que na Educação de Surdos deveria ser priorizado qual método?
a )
 Método da Comunicação Total.
b )
 Método Bilinguismo.
c )
 Método do Bimodalismo.
 
d )
 Método Oral.
e )
 Método Gestual.
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QUESTÃO 6
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece em seu art. 205, "[...] a educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho." Além disso, a Carta Magna de 1988 deixa claro, que um dos princípios do ensino será "igualdade de condições para o acesso e permanência na escola" (BRASIL, 1988).
Este documento legal também deixa claro que o dever do estado com a educação será efetivado mediante a garantia de "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência" preferencialmente em que local?
 
a )
 Na rede regular de ensino.
b )
 Na rede especial de ensino público.
c )
 Na rede particular de ensino.
d )
 Na rede de sistema único de ensino.
e )
 Na rede regular de saúde pública.
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QUESTÃO 7
O método da comunicação total era estruturado com o uso de qualquer estratégia educacional que pudesse recuperar a comunicação das pessoas surdas. Este paradigma combinava diversos recursos que colaborassem com o desenvolvimento da língua oral. Importante ressaltar que a metodologia comunicação total, porém, não surtiu resultados promissores, visto que a sua abordagem defendia também o uso simultâneo de duas línguas: a oralização e os sinais, configurando-se em uma outra metodologia educacional (LIMA 2004, p. 35).
Qual a metotodologia que tem em seu conteúdo os quesitos da Comunicação Total?
a )
 Oralista.
b )
 Libras.
c )
 Português Sinalizado.
d )
 Recursos Multifuncionais.
 
e )
 Bimodalismo.
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QUESTÃO 8
Estudos científicos mostram que o sistema nervoso central comanda funções relevantes no corpo humano, sendo esse conjunto primordial para o funcionamento normal do organismo. Ele é composto pelo cérebro e pela medula espinhal, contendo cerca de cem bilhões de neurônios ou células nervosas. Os neurônios são constituídos basicamente por um corpo celular de onde saem os dendritos, filamentos ramificados que recebem a informação, e pelos axônios especializados na condução dessa informação para o neurônio seguinte. Os neurônios são as principais células do sistema nervoso central, sendo responsável pela condução, recepção e transmissão dos impulsos nervosos.
Até por volta dos anos 50, acreditava-se na impossibilidade de se fazer algo quando conexões e neurônios eram perdidos, em consequência de uma lesão cerebral, devido à incapacidade dos neurônios se dividirem.
Mas na atualidade sabe-se que esse sistema tem grande adaptabilidade e que, mesmo no cérebro adulto, há o resgate da plasticidade neural.
Frente a esses pressupostos, como poderíamos definir a plasticidade neuronal no organismo humano?
a )
 É a capacidade que o cérebro tem de superar dificuldades em compreender informações em ambientes ruidosos; desatenção e distração; solicitar repetição constante da informação; dificuldade para entender conceitos abstratos ou duplo sentido.
b )
 È a capacidade que a medula tem de dar passagem aosimpulsos nervosos para os membros inferiores e superiores.
 
c )
 É a capacidade que os neurônios tem de formar novas conexões a cada momento, regenerando-se
d )
 È a capacidade que o organismo humano tem de atuar sob os distúrbios neurológicos, atraso maturacional das vias auditivas e do sistema nervoso central.
e )
 È a capacidade que o sistema nervoso tem de passar por meio das estruturas cerebrais informações sonoras que recebem, analisam e interpretam.
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QUESTÃO 9
Manifestou-se nos anos 90 um movimento a favor de um novo paradigma educacional das pessoas surdas. Nessa vertente, emergiu uma visão que diz respeito a uma forma antagônica, de entendimento da surdez e das pessoas surdas, tendo como princípios básicos a diferença cultural e a linguística, com uma maneira distinta de construir a realidade histórica, política e social, acrescida da experiência visual, constituindo-se em uma condição passível de aceitação pela sociedade desta época (SANCHEZ, 1993).
De que concepção educacional estamos nos referindo?
a )
 Visão Sócio-interacionista.
b )
 Visão Clínico-terapêutica.
c )
 Visão Modalidade espaço-visual.
d )
 Visão Médicoantropológica.
 
e )
 Visão Socioantropológica.
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QUESTÃO 10
Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, toda escola precisa ter um projeto político pedagógico (o PPP, ou simplesmente projeto pedagógico). Esse documento deve explicitar as características que gestores, professores, funcionários, pais e alunos pretendem construir na unidade e qual formação querem para quem ali estuda. Tudo preto no branco. Elaborar um plano pode ajudar a equipe escolar e a comunidade a enxergar como transformar sua realidade cotidiana em algo melhor. A outra possibilidade - que costuma ser bem mais comum do que o desejado - é que sua elaboração não signifique nada além de um papel guardado na gaveta. 
Refletindo sobre este documento podemos afirmar que:
a )
 O gestor é a figura principal que articula os diferentes braços operacionais e conceituais em relação ao plano de intenções, a base conceitual do documento legal.
b )
 É um documento que deve ser encaminhado aos órgãos centrais da educação, como uma formalidade a ser cumprida, e mais uma norma burocrática.
 
c )
 É o cerne do trabalho escolar e fruto de um processo global em permanente construção
d )
 É entendido como a própria organização do trabalho administrativo e político da escola como um todo.
e )
 A organização dos espaços da escola deve propiciar as interações, a relação com os funcionários que tem de valorizar suas posições, as propostas pedagógicas precisam prever discussões dos mantenedores, direção e corpo docente. 
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