Psicologia Institucional exercício 05

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1.
		Segundo Coimbra pode-se considerar algumas afirmações sobre a Escola: I- ela surge para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social, ou seja, ela nem sempre existiu, é criada para servir a determinados objetivos. II- a hierarquia que existe em nossa sociedade ali se reproduz e nisso a disciplina desempenha um papel fundamental, através das punições e castigos. III- se coloca aberta a todos, é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares. IV- ela, em seu interior, reproduz e fortalece a divisão de classes que existe em nossa sociedade.
	
	
	
	(e) A afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	(d) As afirmativas II e IV estão corretas;
	
	
	(c) As afirmativas I, II e IV estão corretas;
	
	
	(b) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	
	(a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas;
	
Explicação:
A Escola tradicional tem como objetivo reproduzir os valores das classes dominantes, sem se preocupar com a formação de todos os indivíduos de forma democrática.
	
	
	
	
		
	
		2.
		No século XVII surge a Escola como instituição com a função de inculcar os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostrar a cada educando o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe. A massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos teria que ser socializada e educada de acordo com os parâmetros burgueses. Supunha-se, nesta época, que isto seria formar "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados. Essa ideia fundamenta a visão da Escola como:
	
	
	
	Espaço neutro de formação.
	
	
	Libertadora da condição de opressão.
	
	
	Ambiente de construção do conhecimento.
	
	
	Instrumento de transformação de realidades sociais.
	
	
	Aparelho Ideológico de Estado.
	
Explicação:
Nessa época a escola é fundamentada como aparelho ideológico do Estado.  O interesse de todos, aparentemente, é contemplado, porém não existia vaga na escola para todos; indicando a não democratização da escola. A ideia era inculcar , universalizar os valores intelectuais e morais nos cidadãos para que eles se ajustassem ao sistema e não o questionasse.
	
	
	
	
		
	
		3.
		A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Diminuição das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	apenas II, III e IV
	
	
	apenas I, III e IV
	
	
	apenas I, II e III
	
	
	I, II, III e IV
	
	
	apenas I, II e IV
	
Explicação:
A escola não promove a diminuição das relações interpessoais, ao contrário, é um espaço que promove e contribui para a formação de valores grupais.
	
	
	
	
		
	
		4.
		De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
	
	
	
	produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo momento questionar os modelos que nos são impostos como verdadeiros, na busca de outros caminhos.
	
	
	movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, hábitos e costumes de uma determinada classe social, colocando-os como naturais e universais.
	
	
	fenômeno psicossocial intimamente ligado às estruturas sócio-econômicas. Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	
	movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares.
	
	
	fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
	
Explicação:
Mente fatalista se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	
	
	
		
	
		5.
		Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a escola deve:
I-servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	Somente a I.
	
	
	As afirmativas I, II e III.
	
	
	Somente a II e III
	
	
	Somente a I e II
	
	
	Somente a II.
	
Explicação:
priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
Essa opção não pode ser considerada correta porque o comportamento critico não deve ser priorizado apenas com relação a essas competencias, mas segundo o desenvolvimento integral do sujeito que implica em seu engajamento social.
	
	
	
	
	
	
		
	
		6.
		Junto com a família a escola é, a instituição social que maiores repercussões tem para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
	
	
	
	todas as afirmativas
	
	
	apenas as afirmativas I e III
	
	
	apenas as afirmativas II e III
	
	
	apenas a afirmativa III
	
	
	apenas as afirmativas I e II
	
Explicação:
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las. VERDADEIRO, DE FATO, A ESCOLA PROMOVE ESSE ENCONTRO ENTRE OS ALUNOS, ABRE ESPAÇO PARA QUE OS ALUNOS SE RELACIONEM RESPEITANDO REGRAS
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade. VERDADEIRO, AS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES SÃO FUNDAMENTAIS NA FORMAÇÃO DOSUJEITO.
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento. DE FATO, A CRIANÇA CHEGA A ESCOLA COM SUA HISTÓRIA DE VIDA, MAS, ISSO NÃO QUER DIZER QUE A ESCOLA, O SEU AMBIENTE NÃO INFLUENCIARÁ EM SEU DESENVOLVIMENTO. FALSA.
 
	
	
	
	
	
	
		
	
		7.
		De acordo com Faria Filho (2000) a educação compete:
	
	
	
	À família e à escola em ação conjunta;
	
	
	Às instituições religiosas.
	
	
	Exclusivamente à família;
	
	
	Exclusivamente à escola;
	
	
	À todos aqueles que exercem algum tipo de modelo social;
	
Explicação:
O autor inclusive postula que a escola deve também educar a familia para que essa possa cumprir seu papel. Toda educação refere-se e reproduz um modelo social.
	
	
	
	
	
	
		
	
		8.
		NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
	
	
	
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais;
	
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis
	
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
	
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
	
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
	
Explicação:
Questão sobre Escola Cidadã.