PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2 E 3

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EXTRA 1
1.	Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O método de Freire para alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos pesquisadores. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, objetivando se contrapor à concepção alienante de homem e educação de uma época.
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, enfatizado na troca de saberes.
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem possibilidade de alterações.
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire concentrava seus esforços, propondo uma pedagogia para os homens.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	As sentenças I, II e III estão corretas.
botao_ok.png b)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
2.	A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios, examinando questões como memória, atenção, percepção, representação de conhecimento e resolução de problemas, sendo Jean Piaget um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de informações.
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e processadas pelo organismo. Ela é provavelmente uma das funções mentais superiores mais estudadas pela psicologia cognitiva.
( ) Através da atenção é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando prioridade a uns, enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é considerada uma condição básica para o funcionamento dos demais processos.
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, em que as informações são aguardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos símbolos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	V - F - F - V.
botao_ok.png b)	V - V - V - F.
fundo_transparente_16x16.png c)	F - V - F - F.
fundo_transparente_16x16.png d)	F - F - V - V.
3.	Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos. Sobre o método Paulo Freire, analise as sentenças a seguir:
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados, sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sente-se motivada a aprender, e veem esta oportunidade como uma oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino- aprendizagem à época de infância e adolescência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças III e IV estão corretas.
b)	As sentenças I, II e III estão corretas.
c)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
d)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
4.	De acordo com a teoria piagetiana, o erro é parte importante do processo de aprender, pois oportuniza ao aprendiz momentos de questionamento de suas verdades e a construção de conceitos. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições são suporte para estudos atualmente. O que este estudioso procurou investigar?
botao_no.png a)	As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.
botao_ok.png b)	A forma como um mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações se desenvolve.
fundo_transparente_16x16.png c)	A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.
fundo_transparente_16x16.png d)	Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.
5.	Piaget, Skinner e Vygotsky são considerados os principais teóricos da aprendizagem. Sendo assim, cada um apresentou em sua teoria o papel do professor em sala de aula. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Skinner, o professor e os textos são as fontes de informação para os alunos.
( ) Vygotsky aponta que o professor age como mediador no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Para Piaget, facilitar a construção individual do conhecimento é o papel do professor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	V - F - V.
b)	F - F - F.
c)	V - V - V.
d)	F - V - V.
6.	Wallon, em sua teoria, afirma que a sociedade influencia fortemente na formação da criança, ou seja, constitui-se a partir da cultura, ideologia e contexto social em que está inserida. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
botao_no.png a)	Indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus conhecimentos.
fundo_transparente_16x16.png b)	Dialoga com os principais pensamentos orientais.
fundo_transparente_16x16.png c)	A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca gera o conhecimento.
botao_ok.png d)	Demonstrou uma preocupação com a especificidade da psicologia como ciência.
7.	Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia, entendida como a arte e a ciência de ajudar o adulto a aprender. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal, e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	Somente a sentença II está correta.
fundo_transparente_16x16.png b)	As sentenças II e III estão corretas.
botao_ok.png c)	As sentenças I e II estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	As sentenças I e III estão corretas.
8.	É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera:
botao_ok.png a)	Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
fundo_transparente_16x16.png b)	Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
fundo_transparente_16x16.png c)	Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
fundo_transparente_16x16.png d)	O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
9.	A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da percepção de ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva.
( ) É de grandeimportância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber as relações necessárias para resolver o problema proposto.
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações.
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, são eles: subjetivos e objetivos.1B 2B 3D 4B 5C
6D 7C 8A 9A 10A
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
botao_ok.png a)	V - V - F - V.
fundo_transparente_16x16.png b)	F - V - F - F.
fundo_transparente_16x16.png c)	F - F - V - V.
fundo_transparente_16x16.png d)	V - F - V - F.
10.	A assimilação e a acomodação são dois movimentos simultâneos e integrados trabalhados na teoria da aprendizagem, de acordo com os estudos realizados por Jean Piaget. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- No processo de assimilação, o sujeito já conhece/possui conhecimento sobre o objeto, o que facilita a ação sobre outro objeto semelhante.
II- Na acomodação, um novo conhecimento é construído, ou seja, há uma modificação dos esquemas mentais assimilados para que tal seja possível.
III- A assimilação e a acomodação são movimentos simultâneos integrados, ou seja, um não acontece sem o outro.
IV- É regra que o processo de acomodação possa acontecer, sem que necessariamente o processo de assimilação aconteça.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças I, II e III estão corretas.
b)	Somente a sentença IV está correta.
c)	As sentenças II e IV estão corretas.
d)	Somente a sentença I está correta.
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1.	A dislalia consiste na má articulação dos fonemas, ou seja, referente à forma como estes sons são emitidos. Sua origem é de ordem orgânica e trata-se de falhas na articulação das palavras. Sobre a dislalia, assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	É causada em crianças com quadro de desnutrição.
fundo_transparente_16x16.png b)	É causada pela perda precoce da primeira dentição.
botao_ok.png c)	É causada por uso prolongado de chupeta ou mamadeira.
fundo_transparente_16x16.png d)	É causada em crianças que mamaram bastante no peito.
2.	Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia, entendida como a arte e a ciência de ajudar o adulto a aprender. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal, e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	Somente a sentença II está correta.
fundo_transparente_16x16.png b)	As sentenças I e III estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças II e III estão corretas.
botao_ok.png d)	As sentenças I e II estão corretas.
3.	A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da percepção de ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva.
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber as relações necessárias para resolver o problema proposto.
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações.
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, são eles: subjetivos e objetivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	F - F - V - V.
botao_ok.png b)	V - V - F - V.
fundo_transparente_16x16.png c)	V - F - V - F.
fundo_transparente_16x16.png d)	F - V - F - F.
4.	Vygotsky e Piaget contribuíram historicamente com os estudos da inteligência na psicologia. Outros pesquisadores da área, como Galton, Catell e Binet, também deram importantes contribuições através de suas pesquisas. Para Binet, as diferenças individuais no âmbito intelectual são processos complexos, e a inteligência:
fundo_transparente_16x16.png a)	Está localizada em uma área específica do cérebro, tornando impossível a realização de outras pesquisas.
botao_ok.png b)	Consta em um conjunto de capacidades e habilidades que podem ser estudadas separadamente.
botao_no.png c)	Pode ser mensurada somente através da análise do raciocínio verbal, pois está relacionada à fala do indivíduo.
fundo_transparente_16x16.png d)	Apresenta um grau de desenvolvimento limitado, que é determinado nos primeiros anos de vida da criança.
5.	Como na educação, na psicologia, existem teóricos que orientam as práticas a serem seguidas em cada área de atuação. A teoria psicanalítica freudiana também possui suas aplicações à educação escolar. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esta teoria considera que a escola é um ambiente onde a criança deve ter liberdade irrestrita para manifestar qualquer comportamento.
( ) É de extrema importância levar a criança a desenvolver domínio no que tange a seus instintos.
( ) O entendimento das fases do desenvolvimento e da formação da personalidade dos alunos fazem parte desta teoria.
( ) A teoria psicanalítica considera benéfico a escola reprimir os impulsos da criança desde a mais tenra idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	F - F - V - F.
botao_ok.png b)	F - V - V - F.
fundo_transparente_16x16.png c)	V - V - F - V.
fundo_transparente_16x16.png d)	V - F - F - V.
6.	O aprendizado ocorre durante todo o processo de desenvolvimento do ser humano, ou seja, da infância à velhice. O aprender envolve um conjunto de sistemas que se inter-relacionam e são necessários para que seja eficaz. Assinale a alternatica CORRETA que apresenta os sistemas envolvidos no ato de aprender:
fundo_transparente_16x16.png a)	Endócrino, psíquico, ósseo, cultural e social.
fundo_transparente_16x16.png b)	Suprarrenal, biológico, social, cultural e cerebral.
fundo_transparente_16x16.png c)	Cognitivo, analítico, renal, religioso e esportivo.
botao_ok.png d)	Cerebral, psíquico, cognitivo, biológico e social.
7.	Os pensamentos nos acompanharão por grande parte da nossa vida, à medida que nossos sentidos nos transmitem informações que nos permitem fazer comparações, sintetizar, analisar e avaliar situações. Para explicar os elementos do pensamento, há três ideias. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- O pensamento é imagem.
II- O pensamento é ação.
III- O pensamento é representação.
( ) Os estudiosos da cognição, mediante as experiências realizadas, acreditaram que respondemos a algumas perguntas utilizando a formação de uma imagem.
( ) O psicólogo John B. Watson (1920), cientista comportamental, defendia que o pensamento é em grande parte uma autoconversa de forma silenciosa.
( ) Na maior parte do tempo, os pensamentos envolvem representações de itens que estão ausentes naquele momento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	II - III - I.
fundo_transparente_16x16.png b)	III - II - I.
botao_ok.png c)	I - II - III.
fundo_transparente_16x16.png d)	III - I - II.
8.	O conceito de inteligência deixou de ser singular. As inteligências múltiplas passaram a valorizar o indivíduo conforme suas capacidades cognitivas, no que condiz aos talentos, habilidades ou capacidades. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Inteligência musical.
II- Inteligência espacial.
III- Inteligênciainterpessoal.
IV- Inteligência linguística.
( ) É a mais compartilhada pela espécie, representada por poetas e escritores.
( ) Esta inteligência toma como modelos: fotos, mapas, filmes, entre outros.
( ) O indivíduo com esta inteligência apresenta capacidade de mediação e liderança.
( ) Utiliza-se do som e do silêncio. Este talento se desenvolve precocemente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	I - III - II - IV.
fundo_transparente_16x16.png b)	II - IV - I - III.
fundo_transparente_16x16.png c)	III - I - IV - II.
botao_ok.png d)	IV - II - III - I.
9.	O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa auxiliar o indivíduo no desenvolvimento de suas potencialidades, bem como acompanhá-lo em seu processo de transformação. No que tange à atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa CORRETA:
botao_no.png a)	Diagnosticar casos ligados a dificuldades de aprendizagem é a principal atividade deste profissional na escola.
fundo_transparente_16x16.png b)	Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional deve cumprir na escola.
botao_ok.png c)	Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a dinâmica das relações sociais.
fundo_transparente_16x16.png d)	A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional que trabalha de forma isolada.
10.	Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos. Sobre o método Paulo Freire, analise as sentenças a seguir:
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados, sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sente-se motivada a aprender, e veem esta oportunidade como uma oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino- aprendizagem à época de infância e adolescência.
1B 2B 3D 4B 5C
6D 7C 8A 9A 10A
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
botao_ok.png b)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças I, II e III estão corretas. 
fundo_transparente_16x16.png d)	As sentenças III e IV estão corretas.