História Interdisciplinar

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História Interdisciplinar 
História Interdisciplinar – Unidade I 
• Pergunta 1 
 
 
Em relação à escola do fordismo, é correto afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
dificulta uma abordagem crítica da realidade. 
Respostas: a. 
é uma instituição que prepara os alunos para o trabalho na 
indústria automotiva. 
 
b. 
é um modelo versátil e moderno de educação 
interdisciplinar. 
 c. 
ajuda os alunos a pensarem criticamente. 
 
d. 
promove a coesão entre os conteúdos estudados e a 
realidade do aluno. 
 e. 
dificulta uma abordagem crítica da realidade. 
Feedback da resposta: Resposta: E 
 
 
• Pergunta 2 
 
 
Na globalização, é possível perceber um fenômeno cultural de: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
reforço das diferenças culturais para maximizar o lucro. 
Respostas: a. 
homogeneidade entre padrões de cultura. 
 
b. 
desaparecimento total da maior parte das culturas 
tradicionais. 
 c. 
reforço das diferenças culturais para maximizar o lucro. 
 d. 
revoltas generalizadas de populações locais. 
 e. 
nenhuma das anteriores. 
Feedback da resposta: Resposta: C 
 
 
• Pergunta 3 
 
 
Uma das características da escola contemporânea é que se trata de uma 
instituição: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
disciplinar e disciplinadora. 
Respostas: a. 
disciplinar e disciplinadora. 
 b. 
responsável por doutrinar ideologicamente o aluno. 
 
c. 
que deve prover o aluno de uma educação moral 
adequada. 
 d. 
que deve fornecer conteúdos religiosos. 
 e. 
que deve homogeneizar os alunos. 
Feedback da resposta: Resposta: A 
 
 
• Pergunta 4 
 
 
Uma das principais características do multiculturalismo é: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
o pertencimento a uma cultura a partir de uma escolha. 
Respostas: a. 
o pertencimento a uma cultura a partir de uma escolha. 
 b. 
o desaparecimento das culturas locais. 
 
c. 
o fortalecimento da tolerância cultural entre povos 
diversos. 
 d. 
o fim de movimentos xenófobos. 
 
e. 
o prevalecimento do apolíneo em detrimento do 
dionisíaco. 
Feedback da resposta: Resposta: A 
 
 
 
• Pergunta 1 
 
 
“Ao mesmo tempo em que a escola é fortemente criticada por sua rigidez, ela é a instituição de 
onde se espera que comece uma transformação da sociedade”. 
A frase acima expressa uma das questões colocadas à escola no período contemporâneo. 
Assinale a alternativa que faz uma análise adequada sobre a atual situação da escola: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
São muitas as dificuldades para a transformação escolar, como a diversidade 
de caminhos a seguir e o receio de experimentalismos pedagógicos. 
 
Respostas: a. 
Trata-se de uma crítica injusta, já que muitas escolas têm investido na 
compra de notebooks e tablets para uso em sala de aula. 
 
b. 
A escola está cada vez mais ultrapassada, pois os alunos não dependem mais 
das salas de aula para aprender a usar a tecnologia. 
 
c. 
A transformação social é uma função central da escola, havendo uma 
convergência entre as práticas escolares e as expectativas sociais. 
 
d. 
A rigidez escolar decorre do conservadorismo dos pais, que buscam escolas 
semelhantes àquelas que tiveram enquanto estudantes. 
 
e. 
São muitas as dificuldades para a transformação escolar, como a diversidade 
de caminhos a seguir e o receio de experimentalismos pedagógicos. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: atualmente há uma profusão de abordagens, com o risco de deixar 
de ser abordado o problema principal, que é repensar o papel da escola na 
sociedade da informação. 
 
• Pergunta 2 
 
 
A cultura ganhou grande destaque com a globalização, havendo uma 
efervescência dos debates sobre multiculturalismo. Assinale a alternativa 
incorreta sobre o assunto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A globalização nos permite escolher plenamente nossas 
referências culturais. 
Respostas: a. 
A cultura tem uma dimensão social e está ligada aos modos 
de produção social. 
 
b. 
A globalização nos permite escolher plenamente nossas 
referências culturais. 
 c. 
A cultura é, ao mesmo tempo, voluntária e involuntária. 
 
d. 
A cultura está relacionada com as experiências possíveis 
num dado contexto social. 
 
e. 
A globalização impacta a cultura por alterar as experiências 
sociais possíveis. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: de acordo com a resposta, as culturas passam a 
ser consumidas como produtos. 
 
 
• Pergunta 3 
 
 
A era da informação não veio acompanhada de um maior interesse dos 
alunos pelos conteúdos escolares, o que pode ser, ao menos em parte, 
explicado pela complexidade da questão do conhecimento no período atual. 
Sobre esse assunto, analise as frases a seguir e assinale a alternativa 
adequada. 
I - As informações são mais facilmente obtidas, tornando-se até mesmo 
banais. 
II - Tais informações mudam rapidamente, sendo difícil acompanhá-las. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Ambas as frases estão corretas e apontam para uma das 
dificuldades enfrentadas pela escola no período atual. 
Respostas: a. 
Apenas a frase I está correta, pois a difusão técnica permitiu 
que as informações fossem mais facilmente acompanhadas. 
 
b. 
Apenas a frase I está correta, pois as transformações são 
mais restritas ao campo da cultura, não das informações. 
 
c. 
Apenas a frase II está correta, pois, no atual período, as 
informações são cada vez mais importantes, não sendo 
banais. 
 
d. 
Apenas a frase II está correta, pois a circulação das 
informações é restrita aos meios técnicos de alta tecnologia. 
 
e. 
Ambas as frases estão corretas e apontam para uma das 
dificuldades enfrentadas pela escola no período atual. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a própria obtenção de conhecimento pode ser 
supérflua com a tendência atual de se privilegiar apenas o atual. 
Com isso, reforça-se o conflito entre gerações atuais e 
passadas. 
 
 
• Pergunta 4 
 
 
A escola enfrenta grandes desafios no período atual. Assinale a alternativa 
que aponta corretamente uma das questões enfrentadas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A sociedade passou por diversas transformações, mas a 
escola enfrenta dificuldades em se transformar. 
Respostas: a. 
A indisciplina dos alunos é uma consequência da difusão 
técnica e um dos grandes desafios atuais. 
 
b. 
A sociedade passou por diversas transformações, mas a 
escola enfrenta dificuldades em se transformar. 
 c. 
 
A introdução de objetos tecnológicos em sala de aula é 
incompatível com o desenvolvimento do aprendizado. 
 
d. 
Não é mais possível o processo de ensino-aprendizagem 
sem o uso de tecnologias de informação. 
 
e. 
Há um descompasso entre o estoque simbólico dos alunos e 
o grande avanço técnico verificado atualmente. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: há um descompasso entre a escola e as 
transformações culturais verificadas atualmente, o que pode ter 
como sintoma o desinteresse dos alunos. 
 
• Pergunta 5 
 
 
A globalização impacta as referências sociais e simbólicas, afetando também 
a subjetividade das pessoas. Sobre tal assunto, assinale a correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Apesar das grandes diferenças entre os lugares, a 
globalização aponta para referências simbólicas semelhantes 
em várias partes do globo. 
Respostas: a. 
A globalização aumenta a interdependência social, 
fortalecendo laços de solidariedade entre os lugares. 
 
b. 
Verificamos um aumento no fluxo migratório, que deixa de ser 
controlado com a criação de blocos regionais. 
 
c. 
A difusão das técnicas faz com que as desigualdadessociais 
tendam a diminuir. 
 
d. 
Apesar das grandes diferenças entre os lugares, a 
globalização aponta para referências simbólicas semelhantes 
em várias partes do globo. 
 
e. 
A globalização exacerba as diferenças, reforçando a 
desigualdade econômica e cultural entre os diferentes países 
do globo. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a tendência é homogeneizadora, mas ainda 
encontramos referências culturais locais. 
 
 
• Pergunta 6 
 
 
A globalização não é um processo linear, sendo marcada por contradições 
profundas. Assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma 
contradição do período mencionado: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Ao mesmo tempo que as referências culturais ficam cada vez 
mais semelhantes, vemos o surgimento de grupos 
extremistas, como xenófobos, nacionalistas e 
fundamentalistas. 
Respostas: a. 
O avanço da urbanização é acompanhado de um aumento 
nas práticas próprias do mundo rural, como a produção do 
próprio alimento. 
 
b. 
A produção de mercadorias se torna cada vez mais 
globalizada, ao passo que as políticas econômicas de cada 
país são definidas cada vez mais por interesses nacionais. 
 
c. 
Ao mesmo tempo que as referências culturais ficam cada vez 
mais semelhantes, vemos o surgimento de grupos 
extremistas, como xenófobos, nacionalistas e 
fundamentalistas. 
 
d. 
O aumento de mercadorias em circulação global é 
acompanhado da diminuição dos fluxos de capitais, cada vez 
mais restritos ao espaço regional. 
 
e. 
A homogeneização cultural dissolve os conflitos geracionais, 
facilitando a convivência entre diferentes faixas etárias. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: com as migrações, atualmente há o surgimento 
de grupos extremistas nacionalistas. 
 
 
• Pergunta 7 
 
 
A reflexão sobre a realidade exige cada vez mais uma formação 
interdisciplinar, o que contrasta com a organização dos currículos escolares. 
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A realidade ultrapassa as disciplinas escolares, sendo esse 
um dos desafios atuais. 
Respostas: a. 
A interdisciplinaridade é uma necessidade que contradiz a 
globalização. 
 
b. 
Os conhecimentos escolares são diretamente usados na 
compreensão da realidade. 
 
c. 
A realidade é a soma dos seus diferentes aspectos, 
representados pelas disciplinas. 
 d. 
 
A construção de um currículo interdisciplinar depende de 
maiores avanços técnicos. 
 
e. 
A realidade ultrapassa as disciplinas escolares, sendo esse 
um dos desafios atuais. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a finalidade da interdisciplinaridade é promover a 
aproximação entre a realidade concreta, complexa por 
excelência, e a abordagem escolar. 
 
• Pergunta 8 
 
 
Antes da globalização, as referências simbólicas tinham maior coincidência 
com o território, havendo de fato uma cultura francesa ou brasileira. Após a 
globalização, algumas referências simbólicas são partilhadas entre várias 
partes do planeta. Sobre esse assunto, leia as duas frases a seguir e 
assinale a alternativa correta. 
I - A cultura nacional foi algo criado de modo espontâneo nos diferentes 
países, não havendo intervenção estatal nesse processo. 
II - Há a impressão de que a cultura é algo definido pelas nossas escolhas 
pessoais, refletindo nosso modo de compreensão do mundo. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Apenas a frase II está correta. A frase I faz referência à 
cultura moderna e a II, à pós-moderna. 
Respostas: a. 
Ambas as frases estão corretas. A primeira faz referência à 
cultura fordista e a segunda, à toyotista. 
 
b. 
Ambas as frases estão corretas. A primeira nos aponta para a 
segunda metade do século XX e a segunda, para o início do 
século XXI. 
 
c. 
Apenas a frase I está correta e ela retrata uma consequência 
cultural da globalização. 
 
d. 
Apenas a frase II está correta. Contudo, ambas as frases 
fazem referência à cultura na globalização. 
 
e. 
Apenas a frase II está correta. A frase I faz referência à 
cultura moderna e a II, à pós-moderna. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a cultura moderna foi a cultura típica do 
capitalismo comercial e industrial. 
 
 
• Pergunta 9 
 
O desinteresse dos alunos sobre os conteúdos e as práticas escolares é assunto de uma série de 
pesquisas e reflexões. Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Reforça-se o papel tradicional do professor enquanto transmissor de 
informações. 
Respostas: a. 
A difusão das informações faz com que a escola não seja mais o local 
privilegiado para se obter informações. 
 
b. 
Reforça-se o papel tradicional do professor enquanto transmissor de 
informações. 
 
c. 
É cada vez mais importante diferenciar informação de conhecimento, o que 
reforça a importância atual da escola. 
 
d. 
No período atual, a transmissão de informações perde importância para a 
reflexão e a organização dessas informações em conhecimentos. 
 
e. 
A interdisciplinaridade é apontada como uma alternativa para a 
transformação curricular. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: com a disponibilidade de informação, o papel do professor deixa 
de ser crucial para o processo de ensino. O professor tem sido visto mais como 
um “facilitador”. 
 
 
• Pergunta 10 
 
 
Sobre a globalização, julgue os itens a seguir. 
I - É uma transformação no modo de produção industrial, que se espalha por 
diferentes países e depende cada vez mais da técnica e da ciência. 
II - Teve impactos diretos na produção, mas a vida social foi fracamente 
afetada. 
III - Os impactos sociais variam de acordo com o grau de desenvolvimento 
dos países, sendo maiores nos países centrais e nulos nos países 
periféricos. 
Estão corretos: 
 
Resposta Selecionada: a. 
somente I. 
Respostas: a. 
somente I. 
 b. 
somente I e II. 
 c. 
somente I e III. 
 d. 
somente II e III. 
 e. 
I, II e III. 
 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a tecnologia e a ciência, inclusive, aceleram as 
comunicações e o transporte entre áreas antes consideradas 
distantes. 
 
 
História Interdisciplinar – Unidade II 
 
• Pergunta 1 
 
 
A abordagem interdisciplinar, segundo Morin, se justifica: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Pela necessidade de uma linguagem que possibilite a 
percepção da complexidade do real. 
Respostas: a. 
Pela necessidade de especialização do aluno. 
 
b. 
Pelo aprofundamento da lógica cartesiana nas ciências 
humanas. 
 
c. 
Pela necessidade de uma linguagem que possibilite a 
percepção da complexidade do real. 
 
d. 
Pela necessidade de delimitar fortemente as fronteiras entre 
os saberes. 
 
e. 
Pela crise do ensino tradicional, extremamente 
descentralizado e confuso. 
Feedback da resposta: Resposta: C 
 
 
• Pergunta 2 
 
 
A vertente teórica e a abordagem do ensino tradicional da História do Brasil 
são: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Positivismo, com abordagem política. 
Respostas: a. 
Positivismo, com abordagem política. 
 b. 
Marxismo, com abordagem econômica. 
 c. 
Nova História, com abordagem culturalista. 
 d. 
Positivismo, com abordagem econômica. 
 e. 
 
Estruturalismo, com abordagem culturalista. 
Feedback da resposta: Resposta: A 
 
• Pergunta 3 
 
 
Ao falarmos em História como um estudo crítico do presente, fazemos 
referência: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Ao reconhecimento de que os projetos políticos envolvem os 
usos do passado. 
Respostas: a. 
À necessidade de se resgatar os grandes feitos do passado.b. 
À impossibilidade de resgatar a verdade integral dos fatos e, 
por isso, é um estudo supérfluo. 
 
c. 
À Historiografia, que deve ser ensinada nas escolas no lugar 
dos conteúdos tradicionais. 
 
d. 
Ao reconhecimento de que o passado é pleno de exemplos 
para o futuro. 
 
e. 
Ao reconhecimento de que os projetos políticos envolvem os 
usos do passado. 
Feedback da resposta: Resposta: E 
 
 
• Pergunta 4 
 
 
O core curriculum se refere: 
Resposta Selecionada: d. 
A um denominador legal comum para as disciplinas. 
Respostas: a. 
A um currículo extremamente centralizado. 
 b. 
À abolição das disciplinas escolares. 
 c. 
À unificação das matérias. 
 d. 
A um denominador legal comum para as disciplinas. 
 e. 
À criação de novas disciplinas no lugar das tradicionais. 
Feedback da resposta: Resposta: D 
 
 
 
 
• Pergunta 1 
 
 
A abordagem comportamental é focada: 
Resposta Selecionada: c. 
No método. 
Respostas: a. 
No aluno. 
 b. 
No professor. 
 c. 
No método. 
 d. 
Na instituição. 
 e. 
Na interação aluno-sociedade. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a abordagem comportamental baseia-se na 
relação estímulo-resposta e por isso foca-se mais nos métodos 
de ensino do que no aluno ou no conteúdo em si. 
 
 
• Pergunta 2 
 
 
A abordagem marxista, base da História Integrada, é considerada: 
Resposta Selecionada: d. 
Científica. 
Respostas: a. 
Positivista. 
 b. 
Tradicional. 
 c. 
Doutrinária. 
 d. 
Científica. 
 e. 
Acrítica. 
Feedback 
da resposta: 
Comentário: a abordagem marxista está presente na História 
Integrada que, entre outras finalidades, traça uma história do 
desenvolvimento do capitalismo e dos conflitos pelos meios de 
produção. Não possui de forma alguma aspecto doutrinário. 
 
 
• Pergunta 3 
 
 
A escola é um lugar específico de educação, levando em conta que é uma 
instituição responsável: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Pela transmissão de conhecimentos do mundo público. 
 
Respostas: a. 
Por transmitir valores pessoais. 
 b. 
Por enfocar uma ética religiosa. 
 
c. 
Por transmitir conhecimentos que favoreçam o 
desenvolvimento do aluno em âmbito privado, ensinando 
regras de conduta. Dessa forma, o aluno será um cidadão de 
bem e exercerá corretamente o papel que lhe cabe na 
organização familiar. 
 d. 
Pela transmissão de conhecimentos do mundo público. 
 e. 
Por aliar diversão e educação. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a escola é uma instituição responsável por formar 
um cidadão a partir da transmissão de conteúdos que sejam 
pertinentes para o exercício da vida em público. 
 
• Pergunta 4 
 
 
De que maneira a educação na globalização precisaria ser reformulada para 
a compreensão da diversidade e garantia de valores humanistas, segundo o 
pensamento complexo? 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Pelo desenvolvimento de uma linguagem capaz de abarcar a 
complexidade e a diversidade inerentes à realidade. 
Respostas: a. 
Por meio da necessidade de defender a pureza das culturas 
locais de influências exógenas. 
 
b. 
Pelo desenvolvimento de uma linguagem capaz de abarcar a 
complexidade e a diversidade inerentes à realidade. 
 
c. 
O ensino deveria tomar um rumo de incentivo à 
competitividade, em virtude do aumento da concorrência com 
as migrações. 
 
d. 
A educação deveria deixar de ser prerrogativa das escolas e 
deveria ser totalmente ministrada em casa. 
 
e. 
Pelo desenvolvimento de valores éticos que aceitem a 
desigualdade social como natural das sociedades. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a diversidade e a complexidade seriam captadas 
com a superação de um ensino fragmentado em direção a um 
 
ensino interdisciplinar, segundo os autores do pensamento 
complexo. 
 
• Pergunta 5 
 
De que maneira o core curriculum pode despertar o interesse dos alunos? 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Por meio da abolição das tradicionais relações escolares, os alunos sentir-se-
iam motivados, já que poderiam estudar em casa. 
Respostas: a. 
Por ser uma proposta centralizadora, os alunos se sentem mais seguros 
diante de um currículo rigidamente estipulado. 
 
b. 
O desaparecimento das disciplinas em nome de uma única matéria complexa 
definida integralmente (core) estimula o estudo, já que a carga de trabalho é 
reduzida. 
 
c. 
Por ser uma proposta descentralizadora, os alunos teriam liberdade de 
escolher totalmente o que estudar. 
 
d. 
Por meio da abolição das tradicionais relações escolares, os alunos sentir-se-
iam motivados, já que poderiam estudar em casa. 
 
e. 
Por ser uma proposta descentralizadora, os currículos poderiam ser 
flexibilizados e refletir diretamente a realidade vivida do aluno. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: a ideia, no caso, é tornar o estudo pertinente a partir da 
experiência concreta do aluno, e não por meio de proselitismo ou abolindo 
conteúdos considerados “chatos”. 
 
 
• Pergunta 6 
 
 
No Brasil, o texto oficial que estabelece as diretrizes do ensino chama-se: 
Resposta Selecionada: b. 
Parâmetros Curriculares Nacionais. 
Respostas: a. 
Parâmetros Escolares Oficiais. 
 b. 
Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 c. 
Parâmetros Escolares Especiais. 
 d. 
Parâmetros Curriculares Especiais. 
 e. 
Parâmetros Curriculares Oficiais. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: os PCNs são estabelecidos a partir da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação, e estão de acordo com seus 
princípios. 
 
 
• Pergunta 7 
 
 
O ensino de História por eixos temáticos é uma proposta adequada aos 
princípios da: 
 
Resposta Selecionada: a. 
História Interdisciplinar. 
Respostas: a. 
História Interdisciplinar. 
 b. 
História Integrada. 
 c. 
História Cognitivista. 
 d. 
História Humanista. 
 e. 
História Positivista. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: os eixos temáticos representam uma inovação no 
ensino de História por estimularem uma maior integração entre 
as disciplinas convencionais. 
 
 
• Pergunta 8 
 
 
O professor é um mediador cultural, ou seja, transmite aos seus alunos os 
conhecimentos acumulados pela humanidade por milênios. Essa importante 
função nos remete à ideia de que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A cultura é cumulativa e dinâmica, sendo distinta do tempo 
circular da natureza. 
Respostas: a. 
A cultura é cumulativa e dinâmica, sendo distinta do tempo 
circular da natureza. 
 
b. 
Enquanto agente cultural, o professor deve ensinar aos 
alunos valores pessoais. 
 
c. 
O tempo da natureza é idêntico ao tempo da cultura, dado o 
seu caráter cumulativo. 
 
d. 
O professor exerce uma atividade cultural na medida em que 
proporciona um retorno ao estado de natureza. 
 
e. 
O aluno, por ser naturalmente formado, deve sofrer pouca 
intervenção dos professores. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: o professor, enquanto mediador cultural, transmite 
aos alunos conhecimentos acumulados que, por sua vez, são 
 
reelaborados e retransmitidos no futuro. Daí a cultura não ser 
estática, mas dinâmica. 
 
• Pergunta 9 
 
 
Um problema de conteúdo vivenciado pelos professores de História do Brasil 
que lecionam no Nordeste é o fato de que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A história oficial é, praticamente, a história do Centro-Sul, 
principalmente após a Independência. 
Respostas: a. 
A história oficial privilegia apenas elementos da história local, 
carecendo de uma abordagem mais ampla. 
 
b. 
Não há o reconhecimento da importância daregião durante a 
época açucareira, tendo São Paulo mais destaque durante o 
período colonial. 
 
c. 
A história oficial é, praticamente, a história do Centro-Sul, 
principalmente após a Independência. 
 
d. 
Há uma visão distorcida da história do Nordeste no conteúdo 
estipulado pelo MEC, fruto da ingerência política dos coronéis 
regionais. 
 e. 
Nenhuma das anteriores. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: os acontecimentos políticos e sociais no Nordeste 
são pouco conhecidos devido ao fato de serem preteridos pelo 
currículo oficial. No caso, surgem como desdobramentos 
negativos frente ao processo de consolidação do Estado 
Nacional. Daí a necessidade de um currículo mais flexível, que 
permita abordar com mais detalhes a história local. 
 
 
• Pergunta 10 
 
 
Uma visão excessivamente pragmática de educação pode incorrer em: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Uma preferência das exatas em detrimento das humanas. 
Respostas: a. 
Uma recusa das ciências da natureza, pelo fato de serem 
altamente interpretativas. 
 
b. 
Uma aceitação das humanidades como uma área das 
ciências da natureza, por seu caráter explicativo nomotético. 
 c. 
 
Uma preferência das ciências da natureza ditas “puras” em 
detrimento das ciências aplicadas, como a Engenharia. 
 d. 
Uma preferência das exatas em detrimento das humanas. 
 e. 
Um abandono total da escola. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: o pragmatismo atual leva a certo desprezo das 
humanidades pelos que julgam que as exatas as únicas 
ciências de fato pertinentes.