AVs Psicologia da Educação (TODAS)

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201602715558)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao estudarmos a importância da interface da psicologia com a educação podemos afirmar que na prática pedagógica do professor a inclusão de problemas do cotidiano social, de forma contextualizada histórica e socialmente, favorece a que o aluno desenvolva a capacidade de:
		
	
	Solucionar problemas do processo de desenvolvimento cognitivo no planejamento técnico-administrativo.
	
	Restringir limites, definindo as estratégias, e estabelecendo valores e engendrando problemas.
	 
	Compreender, perceber sua presença na sociedade, fazendo escolhas conscientes a respeito dos valores que elege para si.
	
	Perceber a realidade que o cerca, limitando a consciência enquanto ser antissocial.
	
	Interagir entre seus pares, divergindo e se apropriando do mundo subjetivo do outro, enquanto ser antissocial.
	 2a Questão (Ref.: 201603495180)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 O marco histórico da Psicologia como área da ciência foi em 1875, quando _________ (1832-1926) cria na Universidade de Leipzig, na Alemanha, o primeiro laboratório para realizar experimentos na área de Psicofisiologia. Por esse fato e por sua extensa produção teórica na área, ele é considerado o Pai da Psicologia moderna ou científica.
		
	 
	Wundt
	
	Platão
	
	Darwin
	
	Hegel
	
	Comte
		
	 3a Questão (Ref.: 201602925278)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A discussão sobre o fracasso escolar tem sido objeto de várias análises, pesquisas, proposições nos sistemas de ensino. Trata-se de temática complexa que não se resume a uma única dimensão e não possui um único culpado. Nessa direção, buscar alternativas para a compreensão e superação do fracasso escolar implica em apreender tal processo em seus múltiplos aspectos. Vários estudos destacam a importância das reformas da educação implementadas na região, sobretudo a partir da década de 1990, para o processo de busca de alternativas e melhoria dos indicadores da educação básica. Maria Helena Souza Patto (1990), ao abordar as teorias que buscam explicar o fracasso escolar destaca que estas análises, quase sempre, associam esse processo aos alunos. Buscando compreender a temática a partir dos seus nexos constitutivos, a autora é enfática ao ratificar a complexidade do fracasso escolar na medida em que envolve várias dimensões. (www.oei.es/quipu/brasil/sistema_nacional_formacion_profesores.pdf)‎ A partir dos parágrafos acima qual das dimensões abaixo não está relacionada ao FRACASSO ESCOLAR:
		
	
	políticas
	
	históricas
	 
	hereditárias
	
	sócio-econômicas
	
	ideológicas
	 4a Questão (Ref.: 201602707970)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A relação família e escola é determinante para um bom andamento da vida escolar do aluno. Assim:
		
	 
	a formação de um cidadão crítico é uma questão complexa e a família pode contribuir de forma fundamental nesta formação.
	
	a família deve orientar o aluno a se comportar de forma adequada, considerando que ela é a única responsável pela educação moral da criança.
	
	a família determina os hábitos dos alunos e muitas vezes a escola deve ter o papel de corrigir atitudes prejudiciais ao bom andamento da escola.
	
	a escola deve interferir na educação familiar, caso não consiga que a família mude de comportamento deve tomar medidas mais rígidas.
	
	a escola deve colocar um limite bem rígido entre ela e a família, para que esta não interfira e atrapalhe o processo de aprendizagem do aluno.
	 5a Questão (Ref.: 201603258228)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1905, o ministro da Educação da França estava com um problema. Ele queria que toda criança tivesse acesso à escola, mas, para fornecer um ensino adequado a todos, acreditava ser preciso diferenciar aqueles com dificuldade de aprendizagem. Para resolver o problema, procurou o psicólogo Alfred Binet, que, na época, estava envolvido com pesquisas para medir as habilidades mentais humanas. Binet bolou, então, uma bateria de 30 tarefas de dificuldade progressiva. O resultado mostrava se as habilidades da criança estavam de acordo com o esperado para sua idade, ou seja, se ela era ¿normal ou retardada¿. Nasciam assim, há 100 anos, as bases do teste de QI.
Depois de se tornar popular na Europa, os testes chegaram aos EUA. Lá, mais do que em qualquer outro lugar do mundo, tornaram-se uma das principais ferramentas para avaliar deficiências na aprendizagem, selecionar candidatos e estudar as habilidades mentais do ser humano. Ao mesmo tempo, os testes foram acusados de discriminar raças e de propagar ideias tortuosas, como a que diz que inteligência é hereditária e, por isso, imutável.
Fonte: http://super.abril.com.br/ciencia/cerebro-numa-regua-446067.shtml
Qual  concepçāo de desenvolvimento humano está  baseada a elaboração do teste de inteligência construído por  Binet?
		
	
	Ecológica.
	
	Sociointeracionista.
 
	
	Ambientalista.
 
	
	Interacionista.
 
	 
	Inatista.
 
	 6a Questão (Ref.: 201603310920)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"A carnavalização da realidade brasileira já foi usada e repetida em ensaios, teses e principalmente em argumentos falaciosos: as fantasias teriam subido à cabeça de muitos acadêmicos, não só brasileiros. Como a festa é forte e a permissividade invade as telas de TV, com a exposição de moças nuas, pintalgadas de cores em pontos estratégicos ( de modo a fingir que a nudez, no Brasil, não é castigada), o mais seria uma decorrência. Vinícius de Moraes demonizou o sábado o dia em que, segundo a Bíblia, Deus fez o homem. Se tivesse amaldiçoado o carnaval, o poeta certamente estaria de cambulhada explicitando algumas de nossas mazelas, mas só algumas. Até onde seríamos o País do Futebol, os resultados das últimas copas dizem que já não é bem assim. Mas o carnaval continua incólume."
(http://cartamaior.com.br/?/Coluna/Ser-o-Pais-do-Carnaval-parece-pouco-explicar-o-Brasil/22322).
A partir do comentário acima do colunista Enio Squeff, a respeito do carnaval no Brasil, como você explicaria esse fato a partir da concepção inatista de desenvolvimento?
 
		
	
	O carnaval é uma festa tradicional e popular, por isso o povo brasileiro gosta tanto.
	
	A maioria das famílias no Brasil ensinam seus filhos a gostarem de carnaval.
	
	As escolas brasileiras realizam bailinhos de carnaval ensinando as crianças a gostarem dessa festa.
	
	A cultura brasileira proporciona a simpatia e apresso pelo carnaval desde cedo.
	 
	Existe uma carga genética em todos os brasileiros que em virtude de questões hereditárias  são todos apaixonados pelo carnaval.
	 7a Questão (Ref.: 201603404006)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A respeito das principais diferenças entre as abordagens teóricas de Piaget e Vygotsky, podemos afirmar que:
 I- Piaget acredita que o desenvolvimento ocorre por estágios, enquanto Vygotsky percebe o desenvolvimento impulsionado pela Zona de Desenvolvimento Proximal (Z.D.P)
 II- Piaget percebe a aprendizagem ocorrendo através da interação do indivíduo com o meio físico, e Vygotsky através da interação com um adulto mais experiente.
 III- Ambos percebem como secundária a importância da linguagem para organização do pensamento.
IV- Ambos privilegiam a maturação biológica para o processo de desenvolvimento cognitivo.
 Estão corretas somente as afirmativas:
		
	
	I, III e IV
	
	II e III
	 
	I e II
	
	III e IV
	
	I,II e III
	 8a Questão (Ref.: 201603527883)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Para Piaget, qual à nova capacidade cognitiva que se desenvolve na adolescência?
		
	
	Função simbólica;
	 
	Egocentrismo;
	
	Reversibilidade;
	 
	Raciocínio abstrato;
	
	Representação diferida
		
	 9a Questão (Ref.: 201602722343)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Utilizando como respaldo os preceitos da teoria behaviorista, qual das sentenças abaixo melhor explica o fato de o behaviorismoter estado em voga no Brasil em 1964, época da ditadura militar?
		
	
	os militares acreditavam que ignorando os movimentos revolucionários todos iriam compreender o comando militar.
	
	os militares acreditavam que através da informação e da democracia o país poderia ser melhor governado.
	 
	os militares utilizavam o reforço negativo: tortura, prisão, sequestro para garantir que sua ideologia fosse aceita.
	
	os militares utilizavam o diálogo e a transparência para controlar a sociedade.
	
	os militares acreditavam que todos os cidadãos aceitariam seus preceitos.
	 10a Questão (Ref.: 201602866498)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No behaviorismo , a modelagem de comportamento ocorre baseada principalmente em dois tipos de reforços: positivo e negativo. A definição que melhor traduz o significado de reforço positivo e negativo é:
		
	 
	O reforço positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz; o reforço negativo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove.
	
	O reforço positivo diminui a probabilidade futura da resposta que o produz; o reforço negativo diminui a probabilidade futura da resposta que o remove.
	
	O reforço positivo não possui ligação com o alcance da tarefa; o reforço negativo: é a retirada da situação ruim por não atingir o objetivo proposto.
	
	Reforço positivo e reforço negativo diminuem a probabilidade futura da resposta.
	
	O reforço positivo é uma premiação quando não ocorre o alcance da tarefa; O reforço negativo é a punição por não atingir a tarefa solicitada.
	1a Questão (Ref.: 201603495184)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 A ___________ é o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir de suas relações sociais, de suas vivências e de sua constituição biológica; é, também, fonte de suas manifestações afetivas e comportamentais.
		
	
	Normalidade
	 
	Subjetividade
	
	Exterioridade
	
	Neutralidade
	
	Relatividade
		
	 2a Questão (Ref.: 201603495183)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A matéria-prima da psicologia é o ser humano em todas as suas expressões, as visíveis (o comportamento) e as invisíveis (os sentimentos), as singulares (porque somos o que somos) e as genéricas (porque somos todos assim). É o ser humano-corpo, ser humano-pensamento, ser humano-afeto, ser humano-ação e tudo isso está sintetizado no termo:
		
	
	Capacidade
	
	Fatalidade
	
	Exterioridade
	
	Relatividade
	 
	Subjetividade
		
	 3a Questão (Ref.: 201603501664)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A característica essencial do _____________ é um padrão recorrente de comportamento negativista, desafiador, desobediente e hostil para com figuras de autoridade, que persiste por pelo menos seis meses e se caracteriza pela ocorrência frequente de pelo menos quatro dos seguintes comportamentos: perder a paciência, discutir com adultos, desafiar ativamente ou recusar-se a obedecer a solicitações ou regras dos adultos, deliberadamente fazer coisas que aborreçam outras pessoas, responsabilizar outras pessoas por seus próprios erros ou mau comportamento, ser suscetível ou facilmente aborrecido pelos outros, mostrar-se enraivecido e ressentido, ser rancoroso ou vingativo.
		
	
	Déficit de Atenção
	 
	Transtorno Desafiador Opositivo
	
	Transtorno Depressivo
	
	Autismo
	
	Transtorno do Pânico
		
	 4a Questão (Ref.: 201602716777)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Muitas escolas estão bastante preocupadas com a qualidade dos relacionamentos interpessoais entre alunos e seus professores. Muitos problemas de relacionamento chegaram para Dora - a diretora do colégio e ela está buscando parâmetros para avaliar o que pode ser considerado bullying. Dos comportamentos abaixo qual pode ser caracterizado como bullying dentro do espaço escolar?
		
	 
	Joana não permitiu que Fabio entrasse em seu grupo de seminário alegando que ele era ¿delicado¿ e não parecia com os meninos de sua sala, pois não gostava de futebol nem de jogo de luta. A partir disso, os meninos passaram a chamá-lo de Fabinho Ken, fazendo uma alusão ao boneco namorado da Barbie, gerando um grande constrangimento para Fabio.
	
	Luísa que é líder de torcida organiza suas colegas do vôlei para uma tarde na quadra de esportes em que apenas meninas do vôlei podem participar, gerando muita insatisfação nas outras meninas que não foram convidadas.
	
	Pedro formou uma comunidade na internet para discussão filosófica sobre temas que estão no limite da ética com a religião. O primeiro tema em discussão será aborto, mas só pode participar quem tem uma orientação cristã e é convidado por ele.
	
	Fabio entregou para a inspetoria do colégio todos os seus amigos que estavam fora da sala de aula, pois preferiram jogar futebol no momento da aula de química.
	
	Maria criou um jornal virtual dentro do seu blog onde elege os colegas mais inteligentes, bonitos, engraçados e coloca fotos que são tiradas no recreio com o consentimento desses amigos. Quem é popular, quer entrar no blog da Maria.
	 5a Questão (Ref.: 201603501785)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Rego (2000) aponta que a abordagem ________, também conhecida como apriorista, inspirada na filosofia racionalista, se baseia na crença de que as capacidades básicas de cada ser humano - personalidade, potencial, valores, comportamentos, formas de pensar e de conhecer são inatas e hereditárias.
		
	 
	Inatista
	
	Comportamentalista
	
	Histórica
	
	Construtivista
	
	Ambientalista
		
	 6a Questão (Ref.: 201603506655)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Valoriza-se o trabalho individual, a atenção, a concentração, o esforço e a disciplina, como garantias para a apreensão do conhecimento. As trocas de informações, os questionamentos, as dúvidas e a comunicação entre os alunos, enfim a interação entre pares são interpretadas como falta de respeito, dispersão, bagunça, indisciplina e conversas paralelas.
		
	 
	Inatista
	 
	Ambientalista
	
	Racionalista
	
	Histórica
	
	Construtivista
		
	 7a Questão (Ref.: 201603480493)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Em reunião para estudos pedagógicos do Colégio de Aplicação, surgiu a discussão sobre o que era o construtivismo na educação. Foi trazido o seguinte trecho de um site para discussão: "Construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento." Extraído do site: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011, em 10/09/2013 às 07:00h
Diante dessas premissas, a orientadora educacional pediu que os professores se dividissem em grupos e elencassem quais características faziam de suas aulas momentos construtivistas.
 Marque o grupo que não se enquadra nesta perspectiva de conhecimento.
		
	 
	Para o Grupo D o professor é aquele que detendo mais experiência, funciona intervindo e mediando a relação do aluno como conhecimento e há uma valorização do trabalho individual, da atenção, da concentração, do esforço e da disciplina como garantias para a apreensão do conhecimento pelo aluno.
	 
	Grupo A acredita que o ensino é a transmissão de informações que leva o aluno a apresentar respostas certas, obter notas altas, repetir o que o professor ensina para que tenha retenção dos conhecimentos construídos. 
	
	Grupo B já pensa que um bom ensino percebe o aluno é um sujeito concreto, ativo e questionador do seu próprio conhecimentoe que alunos e professores participam de uma construção compartilhada.
	
	Grupo E sintetiza explicando que é uma educação centrada na atividade dos indivíduos em interação.
	
	Grupo C já defende que O professor pode diagnosticar o raciocino do aluno e acompanhar o processo.
		
	 8a Questão (Ref.: 201603450126)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo a teoria de Vygotski : I Aprendizagem é resultante da Zona de Desenvolvimento Proximal. II A criança possui um Nível de Desenvolvimento Real que se caracteriza pelas funções que já amadureceram. III A Zona de Desenvolvimento Proximal é caracterizada pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em estado embrionário, esperando por um adulto ou por uma criança mais experiente para ajudá-lo a se desenvolver. IV A Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se às pontecialidades da criança que não podem ser desenvolvidas.
		
	
	Afirmativa IV está correta
	
	Afirmativa II está correta
	
	Afirmativa I está correta
	 
	Afirmativa I, II e III estão corretas
	
	Afirmativa III está correta
		
	 9a Questão (Ref.: 201602715491)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Escola de Psicologia Behaviorismo foi criada nos Estados Unidos, no século XIX, e tinha como objeto estudar o comportamento humano e as possibilidades de aprendizagem. Muitos conceitos importantes fazem parte dessa escola teórica que tem forte aplicação na prática educativa. Dentre eles, destacamos o conceito de reforço positivo. Das alternativas abaixo, marque a definição correta para reforço positivo.
		
	
	É uma recompensa pelos bons comportamentos humanos que deve ser aceita universalmente pela população.
	
	É uma forma de extinguir comportamento, adotando a punição como procedimento.
	 
	É um estímulo que utiliza algumas sanções para o aumento da produtividade nas empresas e para a aprendizagem de comportamentos adequados no espaço educativo.
	
	Oferecimento de algum elemento material que a pessoa necessite internamente para que ela passe a apresentar os comportamentos que são desejados pelos seus líderes.
	 
	Apresentação de um estímulo agradável, recompensador que aumenta a frequência de algum comportamento.
	 10a Questão (Ref.: 201603505553)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na concepção do comportamento defendida por Skinner o papel do _____________ é muito mais importante do que a maturação biológica. Na verdade, são os estímulos presentes numa dada situação que levam ao aparecimento de um determinado comportamento.
		
	
	Sentimento
	
	Desejo
	
	Amor
	
	Estudo
	 
	Ambiente
		
	1a Questão (Ref.: 201602746907)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia pretende explicar de que maneira as crianças e adolescentes mudam no aspecto psicológico no decorrer do tempo e como essas mudanças podem ser descritas e compreendidas. Isto se refere à:
		
	
	Psicologia Organizacional
	
	Psicologia Social
	
	Psicologia Experimental
	 
	Psicologia do Desenvolvimento
	
	Psicologia Cognitiva
	2a Questão (Ref.: 201602703306)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a história da Psicologia Moderna é correto afirmar, EXCETO que:
		
	
	No século XIX surge a chama da psicologia experimental.
	
	A grafologia estuda o comportamento do homem pela sua escrita.
	
	A psicologia nasceu como ciência da filosofia, que deu origem a muitas outras ciências, como a sociologia e a matemática.
	 
	A astrologia estuda o caráter e o destino das pessoas pelas linhas da mão.
	
	A pré-história da psicologia registra estudos do comportamento humano, através da astrologia, quiromancia, grafologia e outros.
	 3a Questão (Ref.: 201602932259)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 
Durante muito tempo, a tese da carência cultural era a resposta para o fracasso escolar. Atualmente a  produção do fracasso escolar é entendida como decorrente de uma questão social mais ampla, que envolve  problema psíquico, técnico, institucional e político.
O  conceito que traduz o  fracasso escolar como problema psíquico afirma  que:
		
	 
	
a  criança apresenta uma  imaturidade, que resulta em ansiedade, dificuldade de atenção,  dependência, agressividade etc., que causam, por sua vez, problemas psicomotores e inibição intelectual que prejudicam a aprendizagem escolar.
	
	o problema está  na técnica de ensino do professor. Pressupõe que os alunos possuem dificuldades de ordem emocional, cultural etc., que podem ser sanadas pelo professor se ele utilizar a técnica de ensino adequada.  A escola é uma  instituição inserida em uma sociedade de classes regida pelos interesses do capital;  a própria política pública encontra-se entre os determinantes do fracasso escolar.
	
	a  maioria das crianças mal-sucedidas na escola são de classes populares, as deficiências no desenvolvimento psicológico infantil seriam consequência da pobreza de estímulos do ambiente cultural desfavorecido.
	
	
o foco do fracasso escolar incide na relação interpessoal com o professor, que não acredita no potencial de seus alunos.
	
	o foco do fracasso escolar  incide nas relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar, mais especificamente na violência praticada pela escola ao estruturar-se com base na cultura dominante,  não reconhecendo e desvalorizando   a cultura popular.
		
	 4a Questão (Ref.: 201602866438)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma orientadora educacional verificou que uma Escola Municipal apresentava vários casos de fracasso escolar: crianças incapazes de adquirir o mínimo de habilidades exigidas para progredir no nível de aprendizado. Para realizar uma análise inicial do motivo do alto índice de reprovação apresentado na escola, a orientadora poderia somente afirmar que o fracasso escolar dessa unidade escolar poderia ser decorrente:
		
	
	De uma única questão, a metodologia tradicional utilizada pelos professores daquela Unidade Escolar.
	
	Do grande número de matrícula de alunos portadores de uma organização psíquica imatura, com problemas psicomotores e inibição intelectual.
	 
	De uma questão ampla, que envolve questões: psíquicas, institucionais, políticas e problemas técnicos.
	
	Somente da falta de interesse dos professores daquela unidade escolar.
	
	De uma única questão: a falta de interesse dos alunos daquela unidade escolar.
	 5a Questão (Ref.: 201602932403)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A concepção na educação que gera imobilismo, pois acredita que diferenças não podem ser superadas, uma vez que o meio não interfere no desenvolvimento do indivíduo, e percebe que o resultado da aprendizagem é unicamente do aluno, retirando toda responsabilidade do professor e da escola, é:
		
	 
	Inatista
	
	Sociointeracionista
	
	Pedagógica
	
	Interacionista
	
	Ambientalista
	 6a Questão (Ref.: 201602925308)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em fevereiro de 2014 o mundo inteiro ficou alarmado com a noticia publicada em vários jornais sobre o seguinte fato: ¿A fotografia de um adolescente negro nu, de aproximadamente 16 anos, preso pelo pescoço por uma trava de bicicleta, em um poste no Aterro do Flamengo, já ganhou a imprensa internacional. O site do tabloide britânico 'Daily Mail' destaca a imagem do rapaz com o título: "Vigilantes brasileiros pegam 'ladrão' e usam trava de bicicleta para prendê-lo pelo pescoço em um poste (após deixá-lo nu)". (odia.ig.com.br/.../imprensa-britanica-repercute-caso-de-jovem-atacado...) As opiniões divergem, enquanto muitas pessoas ficaram indignadas com a atitude, outras apoiam esse tipo de ação e justificam dizendo que ¿Pau que nasce torto morre torto, gente assim tem que morrer!¿ Pensando na frase acima, qual das abordagens da psicologia está de acordo com esse pensamento:
		
	
	interacionismo
	
	psicanálise
	
	behaviorismo
	 
	inatismo
	
	ambientalismo
	 7a Questão (Ref.: 201603527883)
	Acerto:0,0  / 1,0
	Para Piaget, qual à nova capacidade cognitiva que se desenvolve na adolescência?
		
	
	Reversibilidade;
	
	Egocentrismo;
	 
	Raciocínio abstrato;
	 
	Função simbólica;
	
	Representação diferida
		
	 8a Questão (Ref.: 201603450126)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo a teoria de Vygotski : I Aprendizagem é resultante da Zona de Desenvolvimento Proximal. II A criança possui um Nível de Desenvolvimento Real que se caracteriza pelas funções que já amadureceram. III A Zona de Desenvolvimento Proximal é caracterizada pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em estado embrionário, esperando por um adulto ou por uma criança mais experiente para ajudá-lo a se desenvolver. IV A Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se às pontecialidades da criança que não podem ser desenvolvidas.
		
	 
	Afirmativa I, II e III estão corretas
	
	Afirmativa IV está correta
	
	Afirmativa III está correta
	
	Afirmativa I está correta
	
	Afirmativa II está correta
		
	 9a Questão (Ref.: 201602715497)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma empresa de laticínios contratou um pedagogo para treinar seus funcionários de apoio e manutenção, pois eles não eram pontuais nem assíduos em suas atividades. Com faltas e atrasos num setor de base tão importante para a organização e andamento de todos os outros na empresa, havia queda de produtividade e insatisfação com o cotidiano de trabalho. A partir de conversas com os funcionários, o Pedagogo fez uma análise diagnóstica e concluiu que faltavam motivação e reconhecimento do valor de tais atividades dentro da empresa. Os funcionários se sentiam pouco úteis e, portanto, desvalorizados. Como estratégia de treinamento, o pedagogo utilizou um Sistema de fichas que pontuava, semanalmente, todas as vezes que um funcionário fosse pontual, assíduo e organizado em seu setor. A cada conjunto de 3 fichas recebidas, o funcionário ganhava como recompensa um dia de folga por mês.
Marque a alternativa que responde qual o tipo de reforçamento utilizado pelo Pedagogo para alcançar o seu objetivo com os funcionários.
		
	 
	Reforço Positivo
	
	Extinção de Comportamento por estímulo aversivo
	
	Extinção de Comportamento por causação
	
	Reforço Positivo e Negativo
	
	Reforço Negativo
	 10a Questão (Ref.: 201602715494)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma professora de educação infantil fez um contrato com sua turma de alunos de 4 anos que precisavam estar mais concentrados no momento da rodinha, pois todos queriam falar ao mesmo tempo e não estavam conseguindo ouvir os colegas. Depois de conversar sobre essa necessidade da escuta e da participação mais organizada no momento da rodinha, ela resolveu utilizar a seguinte estratégia: Cada vez que uma criança ouvia seu colega e esperava a sua vez de falar, a professora fazia um elogio público, balançava a cabeça positivamente e sorria. Qual tipo de condicionamento que a professora estava utilizando para ensinar uma habilidade social para as suas crianças? Marque a resposta correta.
		
	
	Reforço negativo para desencorajar a fala em conjunto
	
	Reflexos respondentes, pois eram feitos apenas com o corpo humano.
	 
	Reforço positivo para aumentar a incidência de comportamentos adequados
	
	Reforço de comportamento por punição, pois as crianças falavam ao mesmo tempo por não terem educação.
	
	Extinção de comportamento por punição
	 1a Questão (Ref.: 201602405207)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao longo dos anos, o homem foi construindo conhecimentos de formas variadas com o objetivo de dar significado à realidade vivenciada e de sistematizar sua ação no meio. Nesses domínios de conhecimento, cita-se a Ciência, a Psicologia e o Senso comum. Sabendo das diferenças de cada área, analise as afirmações abaixo e assinale a única falsa:
		
	
	São características do conhecimento científico: objeto específico, objetividade e cumulação do conhecimento.
	
	O objeto de estudo da Psicologia científica é diverso, podendo ser as relações sociais, o comportamento, a consciência etc.
	 
	O conhecimento da Psicologia Científica objetiva facilitar o dia a dia, dando sentido à realidade sem que haja preocupação com a definição científica dos termos.
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos sobre a realidade, expresso por meio de linguagem precisa e rigorosa.
	
	São características do conhecimento de senso comum: intuição, espontaneidade e construção assistemática.
	
	 2a Questão (Ref.: 201602598734)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Psicologia (psique e logos). Psique significa alma. A alma era defendida pelos gregos como a fonte da vida, o que animava ou dava vida ao corpo. Logos significa estudo. Etimologicamente, portanto, Psicologia significa:
		
	
	Estudo da vida
	 
	Estudo da alma
	
	Estudo da consciência
	
	Estudo do sujeito
	
	Estudo do indivíduo
		
	 3a Questão (Ref.: 201602598431)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A teoria da carência ou privação cultural, cujo objetivo era explicar o insucesso escolar das crianças pobres, foi aceita por muitos educadores e trouxe graves consequências para a aprendizagem de vários alunos. Verifique as sentenças que apontam as consequências dessa teoria:
I - A teoria da carência ou privação cultural levou à marginalização, na escola, das crianças de baixo nível socioeconômico.
II - A teoria da carência ou privação cultural entendeu que os alunos das classes sociais de baixa renda são incapazes de aprender, devido às carências de seu ambiente.
III - A teoria da carência ou privação cultural apontou que o ensino das classes de baixa renda deve ser inferior pela incapacidade dos alunos.
IV - A teoria da carência ou privação cultural se preocupa em adaptar o currículo e os programas da escola para que todos aprendam de forma plena e democrática.
		
	 
	Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
	
	Somente as sentenças II e IV estão corretas.
	
	Somente as sentenças I e II estão corretas.
	
	Todas as sentenças estão corretas.
	
	Somente as sentenças I e III estão corretas.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201601811522)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A relação família e escola é determinante para um bom andamento da vida escolar do aluno. Assim:
		
	
	a família deve orientar o aluno a se comportar de forma adequada, considerando que ela é a única responsável pela educação moral da criança.
	
	a escola deve colocar um limite bem rígido entre ela e a família, para que esta não interfira e atrapalhe o processo de aprendizagem do aluno.
	
	a escola deve interferir na educação familiar, caso não consiga que a família mude de comportamento deve tomar medidas mais rígidas.
	 
	a formação de um cidadão crítico é uma questão complexa e a família pode contribuir de forma fundamental nesta formação.
	
	a família determina os hábitos dos alunos e muitas vezes a escola deve ter o papel de corrigir atitudes prejudiciais ao bom andamento da escola.
	 5a Questão (Ref.: 201602063008)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Sou e serei sempre assim, vivo o presente e não me importo com o passado, não ligo para os que me ofendem pois sou o que sou e não o que falam. Sou feliz, alegre e contente por isso vivo a vida alegremente". Amanda Santos.
 Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/MTUyMzQxMQ. Acesso em 04/08/2014
O trecho acima indica um pensamento embasado na concepção:
		
	 
	inatista
	
	interacionista
	
	gestaltista
	
	psicanalítica
	
	piagetiana
	 6a Questão (Ref.: 201602605315)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As origens da concepção _________ podem ser encontradas na teologia: Deus, que criou cada homem em sua forma definitiva. Após o nascimento, nada mais haveria a fazer, pois o bebê já teria em si os germes do homem que viria a ser. O destino individual de cada criança já estaria determinadopela "graça divina".
		
	
	Comportamentalista
	
	Ambientalista
	 
	Inatista
	
	Construtivista
	
	Histórica
		
	 7a Questão (Ref.: 201602507558)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A respeito das principais diferenças entre as abordagens teóricas de Piaget e Vygotsky, podemos afirmar que:
 I- Piaget acredita que o desenvolvimento ocorre por estágios, enquanto Vygotsky percebe o desenvolvimento impulsionado pela Zona de Desenvolvimento Proximal (Z.D.P)
 II- Piaget percebe a aprendizagem ocorrendo através da interação do indivíduo com o meio físico, e Vygotsky através da interação com um adulto mais experiente.
 III- Ambos percebem como secundária a importância da linguagem para organização do pensamento.
IV- Ambos privilegiam a maturação biológica para o processo de desenvolvimento cognitivo.
 Estão corretas somente as afirmativas:
		
	
	I,II e III
	
	III e IV
	
	I, III e IV
	
	II e III
	 
	I e II
	 8a Questão (Ref.: 201601807190)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Todas as opções abaixo fazem parte dos conceitos fundamentais de Piaget, EXCETO:
		
	
	Adaptação.
	
	Equilíbrio.
	 
	Libido.
	
	Hereditariedade.
	
	Esquema.
	 9a Questão (Ref.: 201602401465)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Watson, Pavlov e Skinner são três grandes expoentes da teoria comportamental, assinale a alternativa que apresenta as suas principais contribuições:
		
	 
	Watson (o homem é produto do meio), Pavlov (condicionamento operante), Skinner (condicionamento clássico ou respondente)
	
	Watson (condicionamento clássico ou respondente), Pavlov (o homem é produto do meio), Skinner (condicionamento subjetivo).
	
	Watson (condicionamento operante), Pavlov (condicionamento clássico ou respondente, Skinner (o homem é produto do meio)
	 
	Watson (o homem é produto do meio), Pavlov (condicionamento clássico ou respondente), Skinner (condicionamento operante).
	
	Watson (condicionamento clássico ou respondente), Pavlov (o homem é produto do meio), Skinner (condicionamento operante).
	 10a Questão (Ref.: 201601850475)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Define a aprendizagem __________________ pelas suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem, numa relação de causa e efeito.
		
	
	Transformadora
	
	Crítica
	
	Significativa
	 
	Comportamental
	
	Reflexiva
	1a Questão (Ref.: 201602892892)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Bock (2002), o termo psicologia é usado no cotidiano com diversos sentidos. Quando falamos do poder de persuasão de um vendedor, dizemos que ele usa de psicologia para vender seu produto; quando nos referimos à jovem estudante que usa seu poder de sedução para atrair o rapaz, falamos que ela usa de psicologia; e quando procuramos aquele amigo, que está sempre disposto a ouvir nossos problemas, dizemos que ele tem psicologia para entender as pessoas. Essa psicologia, usada no cotidiano pelas pessoas, em geral, é denominada de psicologia:
		
	 
	Do senso Comum
	
	Verdadeira
	
	Universal
	
	Científica
	
	Crítica
		
	 2a Questão (Ref.: 201602873695)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia colabora com o estudo da subjetividade humana. O que é subjetividade?
		
	
	É uma característica da própria ciência da psicologia, que afirma que ela não é exata, não pode ser medida e também não pode ser interpretada.
	
	É o mundo de ideias, significados e emoções internas do sujeito que emergem unicamente de sua constituição biológica.
	
	É o mundo das ideias, significados e emoções que todos os membros de uma mesma cultura possuem de forma idêntica.
	 
	É o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir das suas relações sociais, vivências e de sua constituição biológica.
	
	A subjetividade é inata ao indivíduo; todos nascem com ela, expressando-a durante toda a vida.
		
	 3a Questão (Ref.: 201602113438)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Gustavo Teixeira (2006), a depressão infantil é um problema de saúde pública e pode comprometer seriamente a vida acadêmica e relacional de crianças das mais diferentes inserções socioculturais por apresentar os seguintes sintomas:
		
	
	Comportamentos hostis e agressivos, dificuldade acadêmica causada pela intolerância às regras institucionais, oposição aos professores.
	
	Alterações de humor, acompanhadas de estereotipias, interesses restritos, dificuldade de interação social e prejuízo na compreensão da linguagem.
	
	Queda no rendimento escolar, estereotipias, baixo nível de concentração e memorização, dificuldade na compreensão das metáforas e interesses restritos por alguns temas que nem sempre são os temas trabalhados na escola.
	
	Déficit de atenção e de memorização, comportamento hostil com colegas, atitudes de perseguição, difamação e agressão aos colegas.
	 
	Queda do rendimento escolar, irritabilidade, isolamento em sala de aula e no recreio, tristeza, falta de motivação, choro fácil, queixas físicas (dores de cabeça, dores musculares), pensamentos recorrentes de morte.
	 4a Questão (Ref.: 201602264369)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Paulo, aluno da Escola X, foi reprovado no 3º ano de escolaridade do Ensino Fundamental pela 4ª vez. O fracasso escolar de Paulo analisado a partir de uma questão institucional, parte do princípio que:
 A)O fracasso de Paulo acontece porque a cultura vivenciada pelo aluno em sua família não está sendo respeitada na escola.
 B)A escola X reproduz as relações de poder e dominação que há na sociedade.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	A afirmativa B é a única correta.
	
	A afirmativa A é contrária a afirmativa B.
	 
	As afirmativas A e B estão corretas.
	
	A afirmativa A é a única correta
	
	As afirmativas A e B estão erradas.
	 5a Questão (Ref.: 201602903539)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O comportamento humano também se modifica em função da observação de como agem outras pessoas, que se tomam modelos a serem copiados. Quando os comportamentos dos modelos são reforçados, tende-se a imitá-los e quando são punidos, procura-se evitá-los. Observar um amiguinho chutar a bola de certa maneira e fazer gol, possivelmente fará com que a criança imite essa forma de chutar para obter o mesmo resultado. O parágrafo acima se refere a que concepção?
		
	
	Racionalista
	
	Inatista
	 
	Ambientalista
	
	Construtivista
	
	Histórica
		
	 6a Questão (Ref.: 201602904564)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Essa concepção também chamada de associacionista, comportamentalista ou behaviorista é inspirada na filosofia empirista e positivista. Atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas e privilegia a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento. As características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo. Sobre que concepção o parágrafo acima se refere?
		
	
	Histórica
	
	Construtivista
	 
	Ambientalista
	
	Inatista
	
	Racionalista
		
	 7a Questão (Ref.: 201602695829)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No Centro Infantil Madre Tereza de Calcutá ocorrem diariamente a interação das atividades dos diversos profissionais de ensino com momentos reflexivos relacionados a rotina e à cultura dos alunos. Essa prática está baseada na Psicologia Sócio Histórica de Lev Vygotsky, bem como a colaboração na confecção, organização e utilização de materiais de uso social, o que pode ser ilustrado pela seleção de jornais, folhetos, revistas e livros infantis levados às salas de aulas, por entenderem que contribuem para que:
		
	
	os conteúdos curriculares não sejam trabalhados por meio de conceitos científicos, mas por conceitos cotidianos que são os mais importantes a serem refletidosna escola.
	
	o aluno desinteressado sentir-se excluído da aprendizagem escolar e levar os pais a procurarem participar mais das propostas da escola.
	
	os conteúdos deixem os alunos à margem do saber científico e voltem-se para o que acontece no mundo a sua volta, principalmente se a cultura de onde são provenientes for popular
	
	os conteúdos sejam transformados em dinâmicas de grupo para fomentar a competitividade tão importante nesta perspectiva teórica.
	 
	o aluno estabeleça o vínculo entre o que é aprendido na escola e o conhecimento sobre o que acontece no seu cotidiano, assim como o gosto pelas leituras.
	 8a Questão (Ref.: 201602874123)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise a seguinte colocação: A ausência da função semiótica é a principal característica desse estágio. A inteligência é prática. O contato com o meio é direto e imediato sem representação mental ou pensamento. Qual é o estágio de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria de Jean Piaget retratado acima?
		
	
	estágio pré-operatório
	
	estágio oral
	
	estagio predominância funcional
	 
	estágio sensório-motor
	
	estágio fálico
	 9a Questão (Ref.: 201602113426)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma professora de educação infantil fez um contrato com sua turma de alunos de 4 anos que precisavam estar mais concentrados no momento da rodinha, pois todos queriam falar ao mesmo tempo e não estavam conseguindo ouvir os colegas. Depois de conversar sobre essa necessidade da escuta e da participação mais organizada no momento da rodinha, ela resolveu utilizar a seguinte estratégia: Cada vez que uma criança ouvia seu colega e esperava a sua vez de falar, a professora fazia um elogio público, balançava a cabeça positivamente e sorria. Qual tipo de condicionamento que a professora estava utilizando para ensinar uma habilidade social para as suas crianças? Marque a resposta correta.
		
	
	Reforço negativo para desencorajar a fala em conjunto
	
	Extinção de comportamento por punição
	
	Reforço de comportamento por punição, pois as crianças falavam ao mesmo tempo por não terem educação.
	 
	Reforço positivo para aumentar a incidência de comportamentos adequados
	
	Reflexos respondentes, pois eram feitos apenas com o corpo humano.
	 10a Questão (Ref.: 201602145278)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa INCORRETA em relação às abordagens da Psicologia sobre o homem, considerando as teorias destes grandes expoentes que são Watson e Skinner, Pavlov, entre outros.
		
	
	Segundo Skinner, o comportamento do homem é estabelecido com base naquilo que o ambiente fornece; também, dadas as condições ambientais, esse mesmo repertório é modificado, tendo em vista os reforçadores que são almejados.
	
	Pavlov realizou experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem por meio do condicionado clássico.
	 
	Piaget realizou grandes experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem significativa.
	
	Segundo Watson o homem é produto do meio.
	
	Ausubel realizou grandes pesquisas sobre a aprendizagem significativa, com base nos conhecimentos prévios e nas ancoragens.
	 1a Questão (Ref.: 201602888684)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, escolha uma que complete a frase com o conceito correto para responder sobre a diferença entre o conhecimento científico e o conhecimento advindo do senso comum. No conhecimento científico observamos a realidade de uma forma ____________ a fim de encontramos explicações para fatos cotidianos.
		
	
	Artística
	
	Espontânea
	
	Subjetiva
	 
	Objetiva
	
	Intuitiva
	 2a Questão (Ref.: 201602848986)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor de educação física da Escola X, ao tentar resolver um conflito entre dois alunos, resolveu logo expulsar  o aluno  agressor, argumentando que sempre aprendeu  que:  cesteiro que faz um cesto, faz um cento !
A atitude do professor está baseada no:
		
	 
	Senso comum, pois ele utilizou um recurso que aprendeu através do ensinamento repassado de geração para geração.
 
	
	Conhecimento científico, pois se o conhecimento foi passado de pai para filho, certamente está fundamentado em estudo rigoroso.
 
	
	Senso comum, pois se o conhecimento foi passado de pai para filho, certamente está fundamentado em estudo rigoroso.
 
	
	Conhecimento científico, pois a ciência afirma a impossibilidade de estudar/prever o comportamento humano.
 
	
	Conhecimento científico, pois toda crença popular está baseada em um estudo científico rigoroso.
	 3a Questão (Ref.: 201602457215)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma orientadora educacional verificou que uma Escola Municipal apresentava vários casos de fracasso escolar: crianças incapazes de adquirir o mínimo de habilidades exigidas para progredir no nível de aprendizado. Para realizar uma análise inicial do motivo do alto índice de reprovação apresentado na escola, a orientadora poderia somente afirmar que o fracasso escolar dessa unidade escolar poderia ser decorrente:
		
	
	Somente da falta de interesse dos professores daquela unidade escolar.
	
	Do grande número de matrícula de alunos portadores de uma organização psíquica imatura, com problemas psicomotores e inibição intelectual.
	
	De uma única questão: a falta de interesse dos alunos daquela unidade escolar.
	 
	De uma questão ampla, que envolve questões: psíquicas, institucionais, políticas e problemas técnicos.
	
	De uma única questão, a metodologia tradicional utilizada pelos professores daquela Unidade Escolar.
	 4a Questão (Ref.: 201602888457)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que conceitua o bullying:
		
	
	É uma provocação que ocorre quando dois alunos da mesma idade ou tamanho se envolvem numa discussão ou briga.
	
	é comportamento que não tem como objetivo provocar mal-estar nas outras pessoas, são atitudes típicas de grupos de crianças.
	 
	há intencionalidade; o comportamento é conduzido repetidamente e ao longo do tempo e um desequilíbrio de poder.
	
	é um comportamento agressivo que ocorre ocasionalmente ou isoladamente.
	
	é um comportamento que não é conduzido repetidamente, onde geralmente os agressores veem suas vítimas como um alvo fácil.
		
	 5a Questão (Ref.: 201602550235)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Se uma criança está fora dos padrões da norma prevista para a idade, é preciso ter uma explicação. Quando o filho está recebendo reclamações constantes porque puxa o cabelo das colegas, rouba coisa dos amigos na sala de aula, talvez os pais tenham que se perguntar por que ele está fazendo isso. A gente não pode fingir que não viu alteração de comportamento em criança. Uma das explicações oferecidas pela psicologia é de que essa criança pertence a uma família em que demonstra constantemente comportamentos inadequados, violência e conflitos são presenciados constantemente. Por tanto de acordo com essa teoria não há como mudar o comportamento dessa criança, pois sua família é completamente desestruturada.
Qual das concepções abaixo oferece essa explicação para esse comportamento?
		
	
	psicanalítica
	
	gestaltista
	 
	ambientalista
	
	interacionista
	
	inatista
	 6a Questão (Ref.: 201603092562)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Rego (2000) aponta que a abordagem ________, também conhecida como apriorista, inspirada na filosofia racionalista, se baseia na crença de que as capacidades básicas de cada ser humano - personalidade, potencial, valores, comportamentos, formas de pensar e de conhecer são inatas e hereditárias.
		
	
	Construtivista
	 
	Inatista
	
	Histórica
	
	Comportamentalista
	
	Ambientalista
		
	 7a Questão (Ref.: 201603066972)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Apesar da vida breve, escreveu diversas obras que influenciam a educação até hoje. Marcou significativamente uma época.Este teórico considera que os fenômenos psicológicos são sociais. Considera que o social tem um peso significativo no desenvolvimento do ser. Assinale a alternativa que aponte este autor:
		
	
	Jean Piaget
	 
	Lev S. Vygotsky
	
	Henri Wallon
	
	Paulo Freire
	
	Sigmund Freud
	 8a Questão (Ref.: 201603142870)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(IF-PR/ Pedagogo/2010) O filósofo russo Lev Vigotski ampliou o conceito de desenvolvimento real (aquilo que o sujeito é capaz de fazer sozinho sem o auxílio de alguém mais experiente), criando o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal ao se referir à interação entre a aprendizagem e desenvolvimento. Esse conceito traz como consequência ao trabalho docente a necessidade de:
		
	
	Organizar os conteúdos de acordo com o nível de desenvolvimento real do aluno.
	
	Permitir que o aluno aprenda sozinho, sem o auxílio de outros.
	
	Elaborar um plano de trabalho coerente com a etapa de desenvolvimento do aluno.
	
	Respeitar o momento cognitivo pelo qual passa a criança.
	 
	Haver mediação entre o aluno e o objeto de conhecimento.
		
	 9a Questão (Ref.: 201603066961)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a seguinte colocação: "Esta teoria dedicou-se ao estudo do comportamento na relação que este mantém com o meio ambiente onde ocorre." A seguir, assinale a alternativa que corresponde a uma das teorias estudadas:
		
	 
	Behaviorismo
	
	Racionalismo
	
	Estruturalismo
	
	Inatismo
	
	Funcionalismo
	 10a Questão (Ref.: 201603096330)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na concepção do comportamento defendida por Skinner o papel do _____________ é muito mais importante do que a maturação biológica. Na verdade, são os estímulos presentes numa dada situação que levam ao aparecimento de um determinado comportamento.
		
	
	Amor
	
	Sentimento
	
	Estudo
	 
	Ambiente
	
	Desejo
		
	1a Questão (Ref.: 201602101222)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a Psicologia as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:
		
	
	A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um.
	
	Os psicólogos estudam funções básicas tais como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, emoções e motivações.
	 
	O senso comum e a ciência são as únicas formas de conhecimento que o homem possui para descobrir e interpretar a realidade.
	
	Os psicólogos sociais concentram-se nas influências que os grupos e a sociedade exercem sobre os indivíduos.
	
	A psicologia é o estudo da mente e da alma humana.
	 2a Questão (Ref.: 201602873695)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia colabora com o estudo da subjetividade humana. O que é subjetividade?
		
	
	É uma característica da própria ciência da psicologia, que afirma que ela não é exata, não pode ser medida e também não pode ser interpretada.
	 
	É o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir das suas relações sociais, vivências e de sua constituição biológica.
	
	É o mundo das ideias, significados e emoções que todos os membros de uma mesma cultura possuem de forma idêntica.
	
	A subjetividade é inata ao indivíduo; todos nascem com ela, expressando-a durante toda a vida.
	
	É o mundo de ideias, significados e emoções internas do sujeito que emergem unicamente de sua constituição biológica.
		
	 3a Questão (Ref.: 201602113449)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Lei n° 5.792, de 20 de setembro de 2010, foi sancionada pelo governo do Estado do Rio de Janeiro e obriga os estabelecimentos de Ensino a notificarem a polícia e o Conselho Tutelar da ocorrência de bullying no espaço escolar. Antes de entrarmos numa situação de controle das ações educativas pelo Estado, precisamos encaminhar soluções efetivas para melhorar os relacionamentos, dotando-os de respeito-mútuo, aceitação das diferenças e valorização da justiça. Pensando na ocorrência de bullying no espaço escolar, marque a única alternativa que representa uma medida preventiva para esse transtorno.
		
	
	Encaminhar para o Conselho Tutelar todos os jovens que realizarem bullying a fim de que sejam ressocializados e aprendam a respeitar seus semelhantes.
	
	Suspender as aulas de Educação Física para utilizar o tempo na realização de uma palestra com representantes da secretaria de segurança pública e da polícia civil que falarão sobre as consequências de praticar o bullying com os seus colegas.
	
	Produzir uma cartilha que apresente as características do bullying na escola e que traga como exemplo todos os jovens que se suicidaram ao serem vítimas de bullying.
	 
	Promoção de projetos para toda a comunidade escolar em que o tema bullying seja estudado e compreendido, bem como as habilidades sociais de resolução de conflitos.
	
	Punir exemplarmente os casos de brigas, apelidos, perseguições ou injustiças que ocorram na escola.
	 4a Questão (Ref.: 201602899547)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nessa lógica compreende-se a escola como uma instituição social regida pela sociedade de classes. O problema incide nas relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar, mais especificamente na violência praticada pela escola ao estruturar-se com base na cultura dominante e não reconhecer e desvalorizar a cultura popular. O parágrafo acima se refere ao fracasso escolar tendo como foco:
		
	
	A falta de domínio da técnica correta pelo professor.
	
	A incapacidade profissional do professor.
	
	As relações entre alunos e professores durante o ano letivo.
	
	As dificuldades emocionais das famílias dos alunos.
	 
	As relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar.
		
	 5a Questão (Ref.: 201602708852)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"A carnavalização da realidade brasileira já foi usada e repetida em ensaios, teses e principalmente em argumentos falaciosos: as fantasias teriam subido à cabeça de muitos acadêmicos, não só brasileiros. Como a festa é forte e a permissividade invade as telas de TV, com a exposição de moças nuas, pintalgadas de cores em pontos estratégicos ( de modo a fingir que a nudez, no Brasil, não é castigada), o mais seria uma decorrência. Vinícius de Moraes demonizou o sábado o dia em que, segundo a Bíblia, Deus fez o homem. Se tivesse amaldiçoado o carnaval, o poeta certamente estaria de cambulhada explicitando algumas de nossas mazelas, mas só algumas. Até onde seríamos o País do Futebol, os resultados das últimas copas dizem que já não é bem assim. Mas o carnaval continua incólume."
(http://cartamaior.com.br/?/Coluna/Ser-o-Pais-do-Carnaval-parece-pouco-explicar-o-Brasil/22322).
A partir do comentário acima do colunista Enio Squeff, a respeito do carnaval no Brasil, como você explicaria esse fato a partir da concepção inatista de desenvolvimento?
 
		
	
	As escolas brasileiras realizam bailinhos de carnaval ensinando as crianças a gostarem dessa festa.
	
	O carnaval é uma festa tradicional e popular, por isso o povo brasileiro gosta tanto.
	
	A cultura brasileira proporciona a simpatia e apresso pelo carnaval desde cedo.
	
	A maioria das famílias no Brasil ensinam seus filhos a gostarem de carnaval.
	 
	Existe uma carga genética em todos os brasileiros que em virtude de questões hereditárias  são todos apaixonados pelo carnaval.
	 6a Questão (Ref.: 201602899717)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Rego (2000) aponta que a abordagem ________, também conhecida como apriorista, inspirada na filosofia racionalista, se baseia na crença de que as capacidades básicas de cada ser humano - personalidade, potencial, valores, comportamentos, formas de pensar e de conhecer são inatas e hereditárias.
		
	
	Construtivista
	
	Histórica
	
	Comportamentalista
	
	Ambientalista
	 
	Inatista
		
	 7a Questão (Ref.: 201602874123)
	Acerto: 1,0  / 1,0Analise a seguinte colocação: A ausência da função semiótica é a principal característica desse estágio. A inteligência é prática. O contato com o meio é direto e imediato sem representação mental ou pensamento. Qual é o estágio de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria de Jean Piaget retratado acima?
		
	
	estagio predominância funcional
	
	estágio oral
	
	estágio fálico
	
	estágio pré-operatório
	 
	estágio sensório-motor
	 8a Questão (Ref.: 201602323328)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A abordagem cognitivista estuda o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização dos significados que foram aprendidos. Para que isso ocorra de acordo com essa teoria é necessário que o professor possa: Marque a alternativa que representa a EXCEÇÃO:
		
	
	Oferecer o material de estudo de forma lógica e organizada.
	
	Despertar no aprendiz a vontade de relacionar o novo conhecimento com o dele, já existente.
	 
	interferir minimamente no processo de aprendizagem, pois o cérebro fará a utilização dos novos conhecimentos com os que já foram aprendidos.
	
	Pesquisar as concepções prévias apresentadas pelos aprendizes sobre o tema.
	
	Fixar novos conceitos aos existentes nas estruturas cognitivas para que os primeiros sejam relembrados.
	 9a Questão (Ref.: 201602996412)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As características do reforço positivo e do reforço negativo são respectivamente:
		
	
	o reforço positivo diminui a força do comportamento; o reforço negativo aumenta a força do comportamento.
	
	o reforço positivo aumenta a força do comportamento e o reforço negativo extingue o comportamento.
	
	o reforço positivo aumenta a força do comportamento; o reforço negativo diminui a força do comportamento.
	
	o reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que diminuem a força do comportamento.
	 
	o reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que aumentam a força do comportamento.
		
	 10a Questão (Ref.: 201602874116)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a seguinte colocação: "Esta teoria dedicou-se ao estudo do comportamento na relação que este mantém com o meio ambiente onde ocorre." A seguir, assinale a alternativa que corresponde a uma das teorias estudadas:
		
	
	Estruturalismo
	
	Inatismo
	
	Racionalismo
	 
	Behaviorismo
	
	Funcionalismo
	1a Questão (Ref.: 201602144839)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia pretende explicar de que maneira as crianças e adolescentes mudam no aspecto psicológico no decorrer do tempo e como essas mudanças podem ser descritas e compreendidas. Isto se refere à:
		
	
	Psicologia Social
	
	Psicologia Organizacional
	 
	Psicologia do Desenvolvimento
	
	Psicologia Cognitiva
	
	Psicologia Experimental
	 2a Questão (Ref.: 201602113490)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao estudarmos a importância da interface da psicologia com a educação podemos afirmar que na prática pedagógica do professor a inclusão de problemas do cotidiano social, de forma contextualizada histórica e socialmente, favorece a que o aluno desenvolva a capacidade de:
		
	
	Restringir limites, definindo as estratégias, e estabelecendo valores e engendrando problemas.
	
	Interagir entre seus pares, divergindo e se apropriando do mundo subjetivo do outro, enquanto ser antissocial.
	
	Solucionar problemas do processo de desenvolvimento cognitivo no planejamento técnico-administrativo.
	
	Perceber a realidade que o cerca, limitando a consciência enquanto ser antissocial.
	 
	Compreender, perceber sua presença na sociedade, fazendo escolhas conscientes a respeito dos valores que elege para si.
	 3a Questão (Ref.: 201602930866)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Padrões de comportamento antissociais manifestados pelas crianças e adolescentes, provocam uma deterioração significativa no funcionamento cotidiano em casa ou na escola. (Kazdin, 1995) Nessa definição, o termo comportamento antissocial foi utilizado como referência aos comportamentos relacionados à violação de regras sociais e/ou atos contra os outros. Assinale a alternativa que apresenta, o nome do problema de comportamento descrito.
		
	 
	Transtorno de conduta.
	
	Transtorno bipolar
	
	Comportamento agressivo.
	
	Transtorno desafiador de oposição.
	 
	Distúrbio de conduta.
		
	 4a Questão (Ref.: 201602114755)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual desses transtornos é caracterizado por comportamentos agressivos e hostis de alunos que se julgam superiores a outros colegas e por isso realizam perseguições e difamações na escola:
		
	
	Autismo
	
	Carência cultural
	
	TDAH
	 
	Bullying
	
	Depressão Infantil
	 5a Questão (Ref.: 201602904564)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Essa concepção também chamada de associacionista, comportamentalista ou behaviorista é inspirada na filosofia empirista e positivista. Atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas e privilegia a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento. As características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo. Sobre que concepção o parágrafo acima se refere?
		
	 
	Ambientalista
	
	Racionalista
	
	Inatista
	
	Construtivista
	
	Histórica
		
	 6a Questão (Ref.: 201602904587)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Valoriza-se o trabalho individual, a atenção, a concentração, o esforço e a disciplina, como garantias para a apreensão do conhecimento. As trocas de informações, os questionamentos, as dúvidas e a comunicação entre os alunos, enfim a interação entre pares são interpretadas como falta de respeito, dispersão, bagunça, indisciplina e conversas paralelas.
		
	
	Inatista
	 
	Ambientalista
	
	Construtivista
	
	Histórica
	
	Racionalista
		
	 7a Questão (Ref.: 201602113500)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Piaget, a atividade mental da criança, pela qual ela estrutura um esquema inicial para adaptar-se a uma situação nova, denomina-se:
		
	
	codificação
	
	assimilação
	 
	acomodação
	
	generalização
	
	conservação
	 8a Questão (Ref.: 201602950014)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora de Ana, em sala de aula, lhe fez a seguinte pergunta: "Ana, quanto é o total da soma 8+3? Ana, em resposta, disse-lhe que o total é 11, mas para chegar a este resultado, usou os dedinhos para fazer o cálculo. Se tomamos a Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, para pensarmos o estágio do desenvolvimento do pensamento de Ana, podemos dizer que ela se encontra no estágio:
		
	
	Nenhuma das alternativas
	
	Pré-operatório
	
	Operações formais
	
	Sensório-motor
	 
	Operações concretas
		
	 9a Questão (Ref.: 201602144855)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Define a aprendizagem __________________ pelas suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem, numa relação de causa e efeito.
		
	
	Crítica
	
	Significativa
	
	Reflexiva
	
	Transformadora
	 
	Comportamental
	 10a Questão (Ref.: 201602113429)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma empresa de laticínios contratou um pedagogo para treinar seus funcionários de apoio e manutenção, pois eles não eram pontuais nem assíduos em suas atividades. Com faltas e atrasos num setor de base tão importante para a organização e andamento de todos os outros na empresa, havia queda de produtividade e insatisfação com o cotidiano de trabalho. A partir de conversas com os funcionários, o Pedagogo fez uma análise diagnóstica e concluiu que faltavam motivação e reconhecimento do valor de tais atividades dentro da empresa. Os funcionários se sentiam pouco úteis e, portanto, desvalorizados. Como estratégia de treinamento,o pedagogo utilizou um Sistema de fichas que pontuava, semanalmente, todas as vezes que um funcionário fosse pontual, assíduo e organizado em seu setor. A cada conjunto de 3 fichas recebidas, o funcionário ganhava como recompensa um dia de folga por mês.
Marque a alternativa que responde qual o tipo de reforçamento utilizado pelo Pedagogo para alcançar o seu objetivo com os funcionários.
		
	
	Extinção de Comportamento por causação
	
	Reforço Positivo e Negativo
	
	Extinção de Comportamento por estímulo aversivo
	 
	Reforço Positivo
	
	Reforço Negativo
	 1a Questão (Ref.: 201603085737)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Bock (2002), o termo psicologia é usado no cotidiano com diversos sentidos. Quando falamos do poder de persuasão de um vendedor, dizemos que ele usa de psicologia para vender seu produto; quando nos referimos à jovem estudante que usa seu poder de sedução para atrair o rapaz, falamos que ela usa de psicologia; e quando procuramos aquele amigo, que está sempre disposto a ouvir nossos problemas, dizemos que ele tem psicologia para entender as pessoas. Essa psicologia, usada no cotidiano pelas pessoas, em geral, é denominada de psicologia:
		
	
	Universal
	
	Científica
	
	Crítica
	 
	Do senso Comum
	
	Verdadeira
	 2a Questão (Ref.: 201603085738)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O conhecimento que vamos acumulando em nosso cotidiano é chamado de ______________. Sem esse conhecimento intuitivo, espontâneo, de tentativas e erros, a nossa vida diária seria muito complicada.
		
	
	Verdadeiro
	
	Ciência
	
	Inquestionável
	 
	Senso Comum
	
	Crítico
		
	 3a Questão (Ref.: 201602523036)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 
Durante muito tempo, a tese da carência cultural era a resposta para o fracasso escolar. Atualmente a  produção do fracasso escolar é entendida como decorrente de uma questão social mais ampla, que envolve  problema psíquico, técnico, institucional e político.
O  conceito que traduz o  fracasso escolar como problema psíquico afirma  que:
		
	
	o foco do fracasso escolar  incide nas relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar, mais especificamente na violência praticada pela escola ao estruturar-se com base na cultura dominante,  não reconhecendo e desvalorizando   a cultura popular.
	
	o problema está  na técnica de ensino do professor. Pressupõe que os alunos possuem dificuldades de ordem emocional, cultural etc., que podem ser sanadas pelo professor se ele utilizar a técnica de ensino adequada.  A escola é uma  instituição inserida em uma sociedade de classes regida pelos interesses do capital;  a própria política pública encontra-se entre os determinantes do fracasso escolar.
	
	
o foco do fracasso escolar incide na relação interpessoal com o professor, que não acredita no potencial de seus alunos.
	 
	
a  criança apresenta uma  imaturidade, que resulta em ansiedade, dificuldade de atenção,  dependência, agressividade etc., que causam, por sua vez, problemas psicomotores e inibição intelectual que prejudicam a aprendizagem escolar.
	
	a  maioria das crianças mal-sucedidas na escola são de classes populares, as deficiências no desenvolvimento psicológico infantil seriam consequência da pobreza de estímulos do ambiente cultural desfavorecido.
		
	 4a Questão (Ref.: 201603063192)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A produção do fracasso escolar é um tema muito discutido entre os educadores, sabemos que existem muitas teorias a respeito. Em nossos estudos centralizamos em quatro tipos de culpalizações, são elas:
		
	
	Culpalização: da escola e do ambiente social; do professor; do material didático; do governo
	
	Culpalização: dos pais; da violência urbana e rural; do professor; do Estado.
	 
	Culpalização: da criança e da família; do professor; da instituição; das relações de poder.
	
	Culpalização: do governo; da merenda; da condição social; do apego com a família.
	
	Culpalização: do Estado; da cultura; do social; da colonização.
	 5a Questão (Ref.: 201602551622)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando convidado para o cargo de secretário de Educação da Bahia, Eraldo Tinoco já tinha um projeto ambicioso: aplicar a toda a rede pública o método de construção da inteligência do educador romeno Reuven Feuerstein, que conhecera por meio de uma reportagem publicada em ISTOÉ ("Deixe-me pensar", edição 1496, de junho de 1998). A máxima de que todas as pessoas, em todas as idades, podem aprender e a crença de que o cérebro é modificável difundidas pelo professor lhe pareceram a solução para melhorar os resultados escolares de um dos Estados mais ricos do Nordeste.
Fonte:  http://www.istoe.com.br/reportagens/30943_DIREITO+A+INTELIGENCIA
A proposta desenvolvida pelo Professor Feuerstein, NĀO  está de acordo com a concepçāo de desenvolvimento:
		
	
	Sociointeracionista.
	 
	 Inatista.
	
	Construtivista.
	
	Interacionista.
	
	Ambientalista.
	 6a Questão (Ref.: 201602310711)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Pensando na concepção de desenvolvimento e aprendizagem inatista, como você explicaria o aumento da delinquência juvenil no Brasil?
		
	
	o fato de o crime organizado estar muito próximo dos jovens produz modelos de imitação que não possibilitam outra forma de vida para os jovens.
	
	o consumo de drogas ocorre devido a conflitos familiares.
	 
	O aumento do uso de drogas por parte dos pais tem elevado o nascimento de crianças com potencial para a marginalidade.
	
	o aumento do tráfico de drogas nas comunidades e evasão escolar tem elevado a marginalidade.
	
	a falta de escola e oportunidade de emprego gera o aumento da delinquência juvenil.
	 7a Questão (Ref.: 201602297683)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Piaget, os estilos de pensamento mágico e o jogo simbólico são característicos dos estágios:
		
	 
	Lógicos
	
	Das operações formais.
	
	Sensório-motor
	 
	Pré-operatório
	
	Das operações concretas
	 8a Questão (Ref.: 201602306342)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tendo por referência a teoria vygotskiana assinale a alternativa que indica os elementos condutores da prática da construção do conhecimento em uma escola, na qual o conteúdo possui uma finalidade desencadeadora da curiosidade e do raciocínio autônomo.
		
	
	Espírito de competição, diálogo.
	
	Autossuficiência, individualismo, solidariedade, diálogo.
	
	Espírito de competição, individualismo, imperativo metodológico.
	 
	Entre ajuda, solidariedade, diálogo.
	
	Entre ajuda, solidariedade, imperativo metodológico.
	 9a Questão (Ref.: 201602313018)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O behaviorismo declara que o comportamento é controlado por suas consequências. Qual das alternativas abaixo explica essa declaração?
		
	
	a resposta comportamental continuará em virtude do estímulo antecedente
	
	o indivíduo apresenta a resposta de acordo com suas motivações internas
	
	o indivíduo é provocado pelo estímulo antecedente
	
	o indivíduo ao emitir uma resposta receberá uma consequência
	 
	a consequência poderá aumentar ou diminuir a frequência de um comportamento
	 10a Questão (Ref.: 201602313120)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Utilizando como respaldo os preceitos da teoria behaviorista, qual das sentenças abaixo melhor explica o fato de o behaviorismo ter estado em voga no Brasil em 1964, época da ditadura militar?
		
	
	os militares acreditavam que através da informação e da democracia o país poderia ser melhor governado.
	 
	os militares utilizavam o reforço negativo: tortura, prisão, sequestro para garantir que sua ideologia fosse aceita.
	
	os militares acreditavam que ignorando os movimentos revolucionários todos iriam compreender o comando militar.
	
	os militares acreditavam que todos os cidadãos aceitariam seus preceitos.os militares utilizavam o diálogo e a transparência para controlar a sociedade.
	 1a Questão (Ref.: 201602306266)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, escolha uma que complete a frase com o conceito correto para responder sobre a diferença entre o conhecimento científico e o conhecimento advindo do senso comum. No conhecimento científico observamos a realidade de uma forma ____________ a fim de encontramos explicações para fatos cotidianos.
		
	
	Subjetiva
	
	Intuitiva
	
	Empírica
	
	Espontânea
	 
	Objetiva
	 2a Questão (Ref.: 201603085959)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Psicologia (psique e logos). Psique significa alma. A alma era defendida pelos gregos como a fonte da vida, o que animava ou dava vida ao corpo. Logos significa estudo. Etimologicamente, portanto, Psicologia significa:
		
	 
	Estudo da alma
	
	Estudo do sujeito
	
	Estudo da vida
	
	Estudo da consciência
	
	Estudo do indivíduo
		
	 3a Questão (Ref.: 201603092441)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A característica essencial do _____________ é um padrão recorrente de comportamento negativista, desafiador, desobediente e hostil para com figuras de autoridade, que persiste por pelo menos seis meses e se caracteriza pela ocorrência frequente de pelo menos quatro dos seguintes comportamentos: perder a paciência, discutir com adultos, desafiar ativamente ou recusar-se a obedecer a solicitações ou regras dos adultos, deliberadamente fazer coisas que aborreçam outras pessoas, responsabilizar outras pessoas por seus próprios erros ou mau comportamento, ser suscetível ou facilmente aborrecido pelos outros, mostrar-se enraivecido e ressentido, ser rancoroso ou vingativo.
		
	
	Déficit de Atenção
	
	Autismo
	
	Transtorno Depressivo
	
	Transtorno do Pânico
	 
	Transtorno Desafiador Opositivo
		
	 4a Questão (Ref.: 201602307600)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual desses transtornos é caracterizado por comportamentos agressivos e hostis de alunos que se julgam superiores a outros colegas e por isso realizam perseguições e difamações na escola:
		
	
	Autismo
	
	TDAH
	
	Depressão Infantil
	
	Carência cultural
	 
	Bullying
	 5a Questão (Ref.: 201602994780)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma prática pedagógica que considera o ser humano como produto do meio em que vive, do condicionamento que recebe, como uma folha em branco, que será moldada pelos estímulos do ambiente, está baseada na abordagem:
		
	
	Integralista
	
	Sociointeracionista
	
	Interacionista
	
	Inatista
	 
	Ambientalista
		
	 6a Questão (Ref.: 201603092567)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Oliveira e Davis (1994), a concepção _________ parte do pressuposto de que a personalidade, as ideias, as condutas sociais, os hábitos e o modo de pensar e se comportar dos seres humanos já nascem com eles e pouco se alteram por fatores ambientais. O parágrafo acima se refere à concepção:
		
	
	Ambientalista
	 
	Inatista
	
	Histórica
	
	Construtivista
	
	Comportamentalista
		
	 7a Questão (Ref.: 201603118660)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Piaget, qual à nova capacidade cognitiva que se desenvolve na adolescência?
		
	
	Representação diferida
	
	Egocentrismo;
	
	Reversibilidade;
	 
	Raciocínio abstrato;
	
	Função simbólica;
		
	 8a Questão (Ref.: 201603155599)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Estudos e pesquisas de Piaget sobre o desenvolvimento humano demonstraram que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária. A passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, ocorre dos
		
	
	2 aos 7 anos.
	
	8 a 10 anos.
	
	0 aos 2 anos.
	 
	11 ou 12 anos em diante.
	
	4 a 7 anos.
		
	 9a Questão (Ref.: 201602297681)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É constituída por um conjunto de princípios a partir de uma perspectiva metodologicamente experimental. Permite analisar sob quais variáveis o comportamento humano é função para, posteriormente, constituir-se em tecnologia de intervenção. Esta alternativa melhor descreve o:
		
	
	Psicanálise.
	 
	Behaviorismo.
	
	Sociointeracionismo
	
	Gestalt
	
	Cognitivismo.
	 10a Questão (Ref.: 201602338123)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa INCORRETA em relação às abordagens da Psicologia sobre o homem, considerando as teorias destes grandes expoentes que são Watson e Skinner, Pavlov, entre outros.
		
	
	Ausubel realizou grandes pesquisas sobre a aprendizagem significativa, com base nos conhecimentos prévios e nas ancoragens.
	
	Pavlov realizou experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem por meio do condicionado clássico.
	
	Segundo Skinner, o comportamento do homem é estabelecido com base naquilo que o ambiente fornece; também, dadas as condições ambientais, esse mesmo repertório é modificado, tendo em vista os reforçadores que são almejados.
	 
	Piaget realizou grandes experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem significativa.
	
	Segundo Watson o homem é produto do meio.