A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
25 pág.
Manual de Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos) 2018.02

Pré-visualização | Página 1 de 6

1 
 
 
 
CURSO DE PEDAGOGIA 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
MANUAL DE ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL II (3º, 4º e 5º anos) 
SUMÁRIO 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO ........................................................................................ 2 
1.1) Objetivos do estágio .................................................................................................... 2 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ........................................... 3 
1.3) Postura do estagiário na instituição .......................................................................... 3 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................... 4 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO .................................................. 6 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA .............................................................................. 7 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ............................................. 8 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ....................................................... 12 
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO .......................................... 14 
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ............ 14 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.................................................................................. 15 
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ......................................................................... 16 
11)ANEXOS…………………………………………………………………………………18 
CARTA DE APRESENTAÇÃO ........................................................................................ 19 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO .................................................. 20 
MODELO DE PLANO DE AULA ..................................................................................... 23 
 
 
 
 
 
 
2 
 
CURSO DE PEDAGOGIA 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
MANUAL DE ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL II (3º, 4º e 5º anos) 
 
CARGA HORÁRIA: 50 HORAS 
 
O Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I é individual. 
Não é permitida a realização deste estágio na Educação de Jovens e Adultos – 
EJA. 
 
Caro aluno, 
Antes de iniciar suas atividades de estágio, leia com atenção este 
documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 
 
A disciplina de estágio oportuniza um momento importante no curso de 
Pedagogia, pois além de articular teoria e prática aproxima você, aluno em processo 
de formação, do seu futuro campo de atuação. 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
 
O Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º 
anos) do Curso de Pedagogia da Anhanguera/UNIDERP busca a associação das 
dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula 
interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, 
reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, 
de atividades práticas e projetos de intervenção. 
 
1.1) Objetivos do estágio 
 
• Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do profissional que atende os 
alunos nos Anos Iniciais de Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos); 
 
3 
 
• Observar, registrar e analisar situações diárias da instituição de Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos); 
• Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais da 
instituição; 
• Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à 
atuação profissional do futuro pedagogo/professor; 
• Articular teoria e prática a partir da análise e reflexão da realidade vivenciada; 
 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
 
• As atividades previstas para o estágio deverão ser desenvolvidas em instituições 
que ofertam os Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos), da rede 
pública ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes. 
• A carga horária referente ao estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II 
(3º, 4º e 5º anos) é de 50 horas. 
• Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não integralização da 
carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica reprovação na 
disciplina. 
• O estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos) deve ser 
realizado individualmente. 
• Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma 
sequência, ficando vedado ao aluno estagiário, realizar atividades que estejam fora 
da sua ordem de acontecimento. 
 
1.3) Postura do estagiário na instituição 
 
• Dirigir-se à direção da instituição ou ao responsável, solicitando permissão para 
desenvolver as atividades do Manual deste Estágio; 
• Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
• Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou 
quando solicitado; 
• Respeitar horários e regras estabelecidas pela instituição em que está 
estagiando; 
 
4 
 
• Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio; 
• Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da instituição, 
evitando comentários; 
• Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos; 
• Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, 
conforme as orientações; 
• Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários 
formais do estágio (Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação: Regência) 
para as devidas conferências, antes da postagem a ser realizada pelo aluno; 
• Dirigir-se ao Tutor Presencial ou ao Tutor à Distância sempre que tiver dúvidas 
relativas ao estágio e sua realização. 
 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES 
 
O desenvolvimento do Estágio nos Anos Inicias do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 
5º anos) acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador 
do Curso; o Docente Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor 
Presencial e o Pólo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. 
 
O Coordenador do Curso de Pedagogia executa a política de estágios em 
consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do 
regulamento e do Manual do Estágio Curricular; e colabora com os docentes 
supervisores, com os Tutores a Distância e Presenciais e o Supervisor de Campo, 
em relação às atividades que devem ser realizadas. Além disso, recebe a 
documentação relativa à realização do estágio: Ficha de Acompanhamento, Ficha 
de Avaliação: Regência e Relatório do estágio. 
 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual 
e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa 
o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e 
acompanha com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a 
realização das atividades de estágio propostas. 
 
5 
 
 
A Central de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e 
parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; 
orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a 
documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. 
 
O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio sempre 
com o auxílio deste manual; participa do processo de avaliação das atividades do 
estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do 
Curso. 
 
O Tutor Presencial, juntamente com o Pólo de Apoio Presencial,